在计算机辅助教学中MCAI课件的设计和作用.pdf
长江大学学报(自然科学版) 2009年9月第6卷第3鼽理工
of Sci
JournaIYangtzeUniversity(NatEdit)Sep．2009。V01．6No,．3：Sci＆Eng
在计算机辅助教学中MCAI课件的设计和作用
杜 红 (长江大学电信学院，湖北荆州434023)
[摘要]叙述了MCAI课件4种基本类型(助教型、助学型、综合型以及构件型)的作用和特点，并重点
对助教型MCAI课件和助学型MCAI课件在计算机软件技术系列课程《c语言程序设计》和《算法与数
据结构》中的教学内容和课件表现形式进行了一定的探讨。 ．
[关键词]助教型MCAI课件，助学型MCAI课件，多媒体；交互性
[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1673—140912009)03一N332—03
现在计算机辅助教学大量地被引入了课堂，其课件的制作综合应用了多媒体技术、网络技术和数据
Assisted
库技术，从而形成了MCAI课件(Multimedia
Computer
据库技术和网络技术结合，使教学交互特性得以有效发挥，其以集图、文、声、像多重信息于一体的多
媒体形式特别能吸引学生的兴趣n]，因此MCAI课件表现出丰富、灵活的教学形式，使教学模式由单
一型向多样化转变，由被动接收的“结论式教学”变为主动的“过程式教学”，使每个学生都可以实现
个性化的培养，充分调动了学生的学习积极性，有助于启迪创新思维，培养创新能力。
MCAI课件的分类及作用
在各类MCAI课件的设计和实现中，均可以将多媒体技术、网络技术和数据库技术综合运用[2】，
再根据课程内容结合教师的教学经验和教学资源设计成独具特色且适合不同师生需求的共享教学平台，
其教学资源的辐射作用将大大地得到发挥。根据MCAI课件的教学功能不同，常有如下4种基本类型：
1)助教型MCAI课件此类课件主要用于教师的课堂教学，可以遵循教学规律“因材施教”，教
师对于教学内容的组织和讲授也可以体现自己的教学策略，如时间、内容、教学方法等均可以在实施教
学中由老师自己掌控，从而获得很好的教学效果。
2)助学型MCAI课件
此类课件主要用于学生的自主学习，由学生掌握学习的控制权，反馈学习
的需求和进度，对重点、难点的内容进行重复回放，对教学内容进行演示，对多重知识链接进行访问
等，然后有针对性地对这些问题进行剖析和研究。这样可以增强学生逻辑抽象思维能力，大大提高学习
效率，从而获得更好的学习效果。
3)综合型MCAI课件此类课件具有助教和助学2种功能，方便教师把自己的教学经验和无限的
教学资源变成有形的教学模式和无形的学习模式，其共享的教学平台极大地方便教师和学生的各项需
求，这类课件往往很受师生的喜爱。
4)积件型MCAI课件此类课件为教师或学生提供一个丰富的教材和素材组合的软件平台，但由
于课件内容无定式，学习也无定法，使用者可以按照个人的需要进行资源的组合，构建属于自己个性需
求的独特课件，这类课件也很能引起学生和教师的兴趣。
各类MCAI课件中，教师和学生利用计算机及其网络对各种教学媒体信息进行存储、处理和现场
演示等，给教、学双方直接提供了多元化的信息展示方式[4]，这种教学方式可以改变传统线性信息的传
递手段，使教学信息的传递以近乎跨时空的模式进行，更加合乎人类联想记忆的方式，从而激发学
生的发散思维。
[收稿日期]2009—06—03
【作者筒介]杜红(19一)，女。1986年大学毕业。硕士，副教授，现主要从事计算机软件系列课程方面的教学和研究工作。
第6卷第3期：理工 杜红：在计算机辅助教学中MCAI课件的设计和作用
2 MCAI在各类课件中的体现
现今网络技术实现了个别化教学向远程化教学的转移Ⅲ，实现了教学信息的开放性，使学生和教师
不仅在课堂，还可以在网上进行教学和交流。直接进入到教学区、网络答疑室、留言板、作业区、在线
测试等，从而提高学生的积极性，获得更好
