小学五年级美术教学方案

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1.通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

　　2.通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

　　教学重点：

　　认识形状的概念和形式

　　教学难点：

　　学会运用各种造型组成画面

　　教学过程：

　　一.导入阶段：

　　1.欣赏各种平面形状

　　师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗?为什么?

　　生答：略

　　2.导入课题：《形的魅力》

　　二.发展阶段：

　　1.《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)

　　展示各种形状。

　　师问：请找一找它们有什么规律(学生讨论)

　　生答：略

　　师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)

　　2.形的分类(知识窗内容)

　　几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)

　　3.形的特点(外形和骨式的变化)：

　　有规则--

　　无规则—

　　三.拓展阶段：

　　1.怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。

　　师小结：首先要创造出各种形状(剪出形状)

　　2.制作步骤(教师示范)

　　四.学生作业：

　　1.作业要求：设计、制作一幅画。

　　2.学生练习，

　　3.教师巡回辅导。

　　五.作品展示：

　　1.小组单位展示、评述学生自己的作品。

　　2.学生代表向全班同

　　3.学展示并评述自己的作品。

　　六.收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七.教学延伸与拓展：

　　思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

小学五年级美术教学方案

　　教学重点

　　了解人物动态变化的特征及动态线的确定。

　　教学难点

　　使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。

　　教学准备：

　　人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。

　　教学过程

　　一、组织教学。

　　检查学生的常规。

　　二、讲授新课。

　　1、出示教师的动态速写范画让学生观看肖像艺术，接着向学生讲解速写的涵义。速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。

　　2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中

　　人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成各种有节奏的优美的动作。速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。

　　3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范，使学生明确速写过程(从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部)。在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。

　　三、学生速写。

　　(要求学生一开始就要把注意力肖像艺术，放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。)教师巡回辅导。学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。速写时间为20分钟。

　　四、讲评：

　　抓住动态的表现作重点讲评。

小学五年级美术教学方案

　　教材分析：

　　通过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培养学生勤俭节约的好习惯。

　　教学目标：

　　1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。

　　2..通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，

　　3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

　　教学重点：

　　用剪贴手法设计和制作贺卡。

　　教学难点：

　　构图设计和恰当选择材料。

　　教具准备：

　　自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1.同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。(板书课题：立体贺卡)

　　2.贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

　　3.贺卡欣赏：(出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书)

　　贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的，竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。

　　制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

　　4.剪贴贺卡的制作步骤：(边演示制作步骤边讲解、边板书)

　　(1)构思、设计

　　我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

　　在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

　　(2)准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

　　(3)选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

　　(4)剪贴;剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

　　(5)书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

　　(6)整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

　　5.学生课堂作业

　　作业要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。

　　(1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

　　(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

　　(《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好!》播放轻音乐。)

　　教师巡视辅导，交待注意事项：

　　构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

　　6.课堂小结(约2分钟)

　　(1)与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

　　(2)学生互相交换贺卡。

　　(3)总结课堂教学情况。

小学五年级美术教学方案

　　教学目标

　　1、选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。

　　2、体验美好的生活，培养热爱生活的积极向上的思想。

　　教学重点

　　能简单的制作光盘架，体验制作的快乐

　　教学难点

　　创意表现

　　教学过程：

　　一、激趣

　　1、(师出示一个简单的光盘架小制作)老师这有一个很简单的小制作，你们看看，他可以派什么用?有什么益处?

　　2、学生猜想交流

　　3、现在生活水平好了，我们一定有很多学习与娱乐的光盘，它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助，今天我们亲自动手制作一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

　　4、板书课题：光盘架的设计

　　二、师生探究

　　1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便出现了许多这样的架子(展示更多工艺光盘架)观察选用的是哪些材料?不锈钢木材铁布等等

　　2、这些漂亮的光盘架美观耐用，使用方便更是装饰家居的理想物品，那设计时应

　　该注意哪些什么问题呢?

　　①平衡②尺寸③选材④插接口的设置

　　小结：制作时用较硬的包装盒纸或硬纸，也可使用其他材料。根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。

　　三、体验创新

　　1、我们是新时代的创造者，是未来的创造者，你觉得你的创新思维怎么样?

　　2、先来欣赏这些小创新者的作品吧。(出示书上的若干作品范图)

　　集体讨论：选材造型创意和身边的同学交流下自己的想法看法

　　3、有比较才有发现，有胆量才有惊喜，老师期待着你们给我一个大大的惊喜，用

　　自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的光盘架。

　　四、学生作业，师巡视指导

　　五、展示作品：

　　1、自我推荐

　　2、相互展示

　　3、师小结鼓励

　　六、总结全课生活赋予我们很多的乐趣，制作光盘架的全过程你开心吗?

小学五年级美术教学方案

　　教材分析：

　　本课是了解古今中外不同形式、时代的歌唱、舞蹈，及艺术家们多种多样的艺术表现形式，感受人跳舞的动态美。在活动中体会人体动态变化，尝试用简单的线条描绘人物动态造型，培养造型能力。

　　教学目标：

　　1.感受唱歌跳舞人物的表情与动作的变化规律，了解动画的知识，体会多帧动画的美感。

　　2.通过作品欣赏与创作唱歌跳舞小动画，学生探究发现多帧动画对表现人物运动过程的独特表现作用，发展学生对人物运动过程的视觉想象能力和在过程中创意的创造能力。

　　3.在学习的过程中，认识动画美，培养学生对动画影像的兴趣。

　　教学重点：

　　把人物唱歌跳舞的表情动势分解为多帧形象并用简单的线描表现出来。

　　教学难点：

　　相邻两帧动画的微妙差异变化的表现。

　　教具准备：

　　线描笔、N次贴一本。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、唱歌跳舞，东张西望，看看谁最快乐?

　　出示：《诗?大序》曰：言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

　　二、欣赏歌舞类艺术作品，感受歌舞人物的神态与动势对情感的独特表现作用。

　　今天我们就来学习《唱起来跳起来》出示ppt

　　欣赏这些作品的过程中想一想：这些作品通过什么表达了人物的情感?

　　1.(木质人物模型出示)展示人物四肢和躯干的运动。

　　2.学生相互摆动作相互模仿。

　　小结：板书：神态动势

　　三、欣赏舞蹈图片，感受服装道具对舞蹈表现的作用。

　　接下来欣赏两幅舞蹈的图片，你有什么新的发现吗?

　　小结：板书：服装道具

　　四、学生欣赏教师展示示范作品，发现多帧动画。

　　1.老师这里画了几幅表现舞蹈的作品，有什么新发现?

　　2.我把这样作品都画在了一本n次贴上，请同学们欣赏?

　　五、师生讨论绘制多帧动画需要注意什么?

　　教师示范第二帧动画，解决影像定位的问题。

　　小结：定位、最下面为第一帧、动势渐变

　　六、学生肢体示范将要绘制的动画动势过程。

　　七、学生绘制动画，件事巡视指导。

　　八、学生展示作品，师生点评作品。

　　九、总结