小学五年级美术教学方案

　　教材分析：

　　本课是在前一课的基础上，有对色彩的感性认识上升到理性认识。通过本课学习了解“明度”的概念，能够识别基本颜色的明度变化，能利用水粉工具及明度变化表现一幅作品。

　　教学目标：

　　1.学习色彩的明度对比知识，加深对色彩要素的理解。美术教案-色彩的明度对比

　　2.掌握色彩的明度的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能力和技巧。美术教案-色彩的明度对比

　　3.掌握色彩的明度对比知识，培养审美情操，美术教案-色彩的明度对比激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。

　　教学重点：

　　传授色彩的明度对比知识，掌握色彩的明度处理方法，提高学生运用色彩的技巧。

　　教学难点：

　　让学生接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行操作，并在绘画实践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。

　　教具准备：

　　范画若干幅;颜色本身的明度差别;色彩明度较强和稍弱的示图;同一题材不同明度对比图。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　1.揭题：同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。

　　2.提问：

　　(1)什么叫明度?

　　(2)你能指出你衣袖上色彩的不同明度吗?

　　(3)为什么我们要学习色彩的明度对比?

　　3.明度演示：

　　(1)让学生观察彩色纸条(红色)，当我将纸条拉紧时，学生看到纸条上均匀的彩色。颜色没有深浅变化。

　　(2)当我将彩色纸条折成弯形状后，再让学生观察，出现纸条的颜色与前次见到的不一样，让学生指导出同种颜色的深浅变化，并让他们回答为什么会有这种现象。

　　(3)让学生上讲台，自己挑选另一种颜色的纸条，按和的操作步骤进行曲演示，并指导该色纸变化的现象。

　　(4)屐基同探讨：一种固有色由于受光强弱的不同出，现不同的明度变化现象，使色彩产生一种节奏美感。

　　4.提问：

　　(1)我们从演示中发现色彩明度变化的现象，在绘画时如何反映?

　　(2)如何使一种颜色出现不同的明度?

　　(通过加白提高明度，加黑减弱明度。)

　　5.演示色彩明度的变化：

　　(1)先将纸面中间涂上本色，加白调匀后涂在本色左边，再加白调匀后涂在更左边。

　　(2)用一支干净的笔加黑色小许调匀后涂在本色的右边，再加黑少许调匀后涂在更右边。

　　6.指导学生进行色彩的明度对比练习。

　　7.作业讲评。提倡多练习，并引导学生课外多动手。

　　8.全课总结。

小学五年级美术教学方案

　　教学目标

　　1、通过学习能发现美术中的比例知识。

　　2、初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

　　教学重点

　　通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

　　教学难点

　　绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

　　教学准备

　　投影片、多媒体教学设备等

　　教学过程

　　一、导入

　　1、观察书中的范画，你有什么体会?

　　师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗?

　　2、讨论

　　(1)在纸上表现的事物

　　(2)从中你发现了什么现象?(近大远小)

　　二、新授　　新-课-标 -第 -一-网

　　宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。

　　小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。

　　三、讲评上节课作业

　　1、透视现象是否正确?

　　近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。

　　2、说说周围环境中的透视现象

　　3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗?

　　4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。

　　5、在绘画上色时应该注意哪些问题?近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。

　　四、学生做画老师辅导

　　五、作业展评

小学五年级美术教学方案

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1.通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。

　　2.通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

　　3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

　　教学重点：

　　认识形体的基本特点

　　教学难点：

　　学会运用各种形体进行雕塑创作

　　教学过程：

　　一.导入阶段：

　　1.欣赏几何石膏形体

　　师问：看了这些形体，有什么特点吗?为什么?

　　生答：是立体的

　　2.导入课题：《形体的组合》

　　二.发展阶段：

　　1.形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。

　　2、《形体的组合》的特点(学生讨论找规律)

　　展示各种建筑、雕塑形体等。

　　师问：请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论)

　　生答：略

　　师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容)

　　几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)

　　自由形体(自然界存在的)

　　三.拓展阶段：

　　1.怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

　　2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

　　3.制作步骤(教师示范)

　　四.学生作业：

　　1.作业要求：设计、制作一件立体作品。

　　2.学生练习，

　　3.教师巡回辅导。

　　五.作品展示：

　　1.小组单位展示、评述学生自己的作品。

　　2.学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

　　六.收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七.教学延伸与拓展：

　　思考：用立体形状还可以创造什么作品。

小学五年级美术教学方案

　　教学目标：

　　1、了解礼物包装的作用。

　　2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

　　3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

　　4、让学生感受美化生活用品的乐趣。

　　教学重难点：

　　1、礼物外包装的设计方法。

　　2、不同包装材料的巧妙地设计。

　　教具学具：收集不同风格的礼物包装、包装纸、剪刀、胶

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　引导阶段

　　教师出示图片对比：普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。(导入课题)

　　二、讲授新课

　　发展阶段

　　1、教师讲解方行纸盒的包装。

　　(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正。

　　(2)用双面胶或胶水接合两边。

　　(3)抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

　　(4)将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。

　　(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。

　　2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。

　　3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。

　　4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。

　　三、学生作业，教师辅导。

　　四、作业讲评：

　　五、教学拓展

　　1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

　　2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。