世界读书日方案

　　各处室、各系部：

　　4月23日，是世界读书日，为了践行这个节日的宗旨，让阅读成为一种习惯，让思考伴随人生，我校面向全体师生，通过开展系列读书活动，以营造浓郁的书香氛围，培养认真的读书习惯，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐生活。促进师生同读书，师生互动影响，使整个校园书香弥漫，桃李芬芳。

　　一、活动主题：

　　点燃读书热情，共建书香校园

　　二、系列活动内容：

　　1、校园读书之星评选活动；

　　2、师生读书签名活动；

　　3、教师好书推荐或读书心得交流活动。

　　三、活动主办方：

　　图书馆艺术教育系语文教研组

　　四、具体安排：

　　（一）校园读书之星评选活动

　　1、评选对象：在校学生（毕业班及实习在外的学生除外）。

　　2、评选条件：

　　（1）高效利用图书馆，年纸质图书借阅量名列前茅（借书量统计时段为：20xx年4月23日—20xx年4月22日），鼓励同学们培养专业知识与文化素养并重、纸本书籍与电子资源互补的阅读习惯；

　　（2）积极参与各种读书活动，师生反映良好；

　　（3）珍爱图书、文明阅览，遵守借阅规则。

　　3、奖项设立：五星级读书之星2名、四星级读书之星3名、三星级读书之星5名。学校颁发证书和奖品。

　　4、评选时间：20xx年4月15日———20xx年4月23日

　　5、评选部门：图书馆

　　6、评选流程：图书馆根据学生年纸质图书借阅情况筛选出年借阅量排名前20名的学生。再结合所借书目、珍爱图书情况、文明阅览情况等综合评选，最终评选出10名“校园读书之星”。

　　7、颁发奖品：在学校升旗仪式上，由校长为读书之星颁奖。

　　（二）师生读书签名活动

　　1、活动目的：点燃广大师生的读书热情，提升读书习惯

　　2、活动时间：4月23日16：10—16：40（若有调整，另行通知）

　　3、活动地点：学校餐厅楼前

　　4、牵头部门：图书馆、艺术教育系

　　5、人员安排：

　　活动倡议与组织：孙

　　横幅及标语制作、场地布置：陈

　　精美小礼品（前100名）分发：李

　　签名师生的组织与指导：牵头部门工作人员及全体学生图书管理员

　　6、活动流程：

　　（1）利用广播和宣传栏向全体学生发出倡议

　　（2）请校领导签上第一笔

　　（3）组织师生有序的'在横幅上签上自己的名字。

　　（4）将签过名的横幅悬挂在校园内。

　　（三）教师好书推荐或读书心得阐释活动

世界读书日方案

　　一、活动目的

　　通过“全校阅读月”活动，在全校掀起“多读、好读、好读”的热潮，激发师生的阅读热情，在学校营造浓厚的书香氛围，教育和引导师生交书友，使师生养成广泛阅读的良好习惯，开阔视野，丰富细节，丰富生活，提高素质，全力建设书香学校，学术班、学术教师和学术学生。

　　二、活动主题

　　书满校门，知识滋润童心

　　三、活动口号

　　读书有趣，读书有趣，养成读书习惯。

　　四、活动时间

　　20xx年5月28日

　　五、活动流程

　　（一）准备阶段：

　　1、广泛宣传，营造氛围。通过升旗仪式、班班会、班板报、墙报、海报等营造读书节氛围

　　2、利用学校广播电台设置栏目，广播和发布学生的阅读和学习经历，撰写手稿，给学生创造体验，感受成功创作的`喜悦，提高学生的阅读、学习和写作兴趣。

　　（二）活动阶段：

　　1、建立一个班级图书角。（5月初）

　　以班级为单位，开展“每人一本书，看一百本书”活动，并借助该活动继续建立和完善班级图书角。在读书节期间，每个学生都要把自己喜欢的书带到班上，由班级图书管理员统一管理和借阅，形成读书好、我会读书好的读书氛围。在交换图书的过程中，培养学生爱护图书的意识。

　　2、开展“图书馆开放活动”。（5月上旬）

　　在一次专题讲座后，向教师和学生介绍图书分类方法、借阅方法、阅读方法和其他知识，引导教师和学生在业余时间到图书馆阅读和借阅图书。学校图书馆全天向师生开放，为师生及时阅读提供了充足的时间和条件。

　　3、运行图书目录和阅读小报。（5月中旬）

世界读书日方案

　　一、指导思想

　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第四届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动目的:

　　1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

　　2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　　3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 正使师生体验到：我阅读，我快乐!

　　三、活动时间:xx年3月

　　四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校园。

　　五、组织领导小组：

　　组 长：

　　副组长：组 员：段长和全体班主任

　　六、活动对象：全体师生。

　　七、活动过程：

　　第一阶段：准备阶段

　　1.做好环境布置：校园挂条幅——“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报(班主任负责，第三周完成)。

　　2.启动仪式(时间3月3日8：00)：

　　第二阶段：活动阶段

　　1. 开展“献一本看百本”活动

　　以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

　　2.举办“好书共享”活动。

　　时间：3月13日。地点：操场。

　　活动方式：每个同学把自己不看的书(必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本)交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员，第二节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。

　　活动负责人：(1)划分各年级各班场地(可以一年段一列)： 林国友;(2)印制“好书共享”券(3000张左右)：陈彬;(3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任;(4)拍照：郑娜琼，胡晓薇，照片每人精选10张发给;5.安全负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级;以及各年级段长和各班班主任。(5)写报道稿。

　　3.出一期黑板报

　　各班围绕读书主题出一期黑板报， 黑板报要有本班的读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。

　　4.制作一份书签

　　各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签(每班3份)在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。(美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人;3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，发给。)

　　5.写一篇读后感

　　三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。(由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人;获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。)

　　6.办一份读书手抄报

　　要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一A4卡纸)比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。(3月24---27日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人; 31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。)

　　7.举办一次主题班会

　　3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。(由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给)

　　8.诵读美文

　　在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文(由全体老师负责)

　　第三阶段：读书成果活动展示：

　　1.3月31日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。(由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给)

　　2.表彰活动

　　(1)评选“优秀书签”

　　(2)评选“优秀读书手抄报”

　　(3)优秀读后感

　　(4)优秀班级黑板报

　　(5)评选“阅读之星”“书香班”(评比要求另附)。

　　八、其他相关事宜。

　　1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。

　　2.所有奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。

世界读书日方案

　　一、指导思想

　　为进一步推进书香校园建设，引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养"读书好、好读书、读好书"的习惯，积极践行"阅读生活化，学习终生化"的学习理念，积极开展xx年校园读书节活动，并与文明小博客有效整合，引导学生读美文、写博文，会博友。

　　二、活动主题：呼吸书香享受童年

　　三、活动目的：

　　1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质;

　　2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从"阅读"走向"悦读";

　　3、全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园;

　　4、让师生喜爱读书，让书成为师生的好朋友，做一个有情趣的读书人;

　　5、营造亲子共读的学习氛围，促进学习型校园的建设。

　　四、活动时间：xx年4月16日——5月16日

　　五、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　六、活动口号

　　与好书为友，与大师同行

　　让阅读成为习惯，让书香飘逸校园!

　　精读一本好书，点亮一盏心灯!

　　读美文，写博文，我博我快乐!

　　七、活动安排

　　(一)宣传发动、营造氛围

　　宣传时间：4月16日——5月16日

　　责任部门：宣传组

　　具体要求：

　　1、电子屏幕：呼吸书香享受童年;

　　2、《厦门晚报》、《厦门商报》小记者，绘制海报及其他形式作出前期宣传，让同学们了解此次活动的基本内容和主要目的，提高同学们的参与度。

　　3、由小记者及时捕捉学校、班级读书活动趣事、新鲜事等及时参访做新闻报道或随笔感想，积极向晚报、商报投稿。 (每个活动环节要安排大、小记者跟踪采访。)

　　4、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。

　　(二)畅游书海、品味书香

　　学校将根据不同年级学生的阅读特征，推出各年级主题式读书活动，各班根据本班实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。

　　1、举行"读书节"启动仪式

　　启动时间：4月16日下午(周二下午第三节课)

　　责任部门：德育处

　　具体要求：拱门及环境布置

　　拱门内容：呼吸书香享受童年——群惠小学xx年校园读书节开幕式具体内容：

　　(1)宣读读书节方案、明确本届读书活动主题，活动口号要求;倡导师生、亲子共读倡议。

　　(2)举行赠书仪式

　　2、营造浓浓的书香班级氛围(读书节第一周)

　　活动时间：(4月15日—4月21日)

　　责任部门：德育处各正副班主任

　　具体要求：

　　各班主任做好宣传、发动工作;

　　做好"七个一"活动，既制定一份班级每月共读计划书目(从年段推荐书目挑选安排)、一个"班级读书口号"、设计一期专题班级读书板报、布置一个班级读书角、提倡亲子共读一本书、举办一次读书交流、写一篇心得或感想。

　　备注:(请班主任老师宣传亲子共读的好处和方法，建议每位学生建立家庭"小书架"，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

　　奖项设置：每班推荐一对亲子阅读明星，亲子共同填写"群惠小学亲子阅读卡"。

　　3、班级读书交流(读书节第二周)

　　活动时间：4月22日上午(班会课)

　　责任部门：各班主任

　　活动要求：分享交流共读一书的体会、感触;请1-2对亲子介绍亲子阅读的方法、体会、乐趣。

　　4、分年段举行故事大王、童谣传唱、课本剧表演擂台赛(读书节第三周)。参赛内容：一二年段讲优秀童话故事，三四年段童谣传唱，五六年级课本剧表演。

　　比赛时间：一二年级4月27日下午，三四年级5月2日下午，五六年级5月3日下午。

　　责任部门：德育处少队部

　　具体要求：

　　参赛作品内容健康积极，既有趣又有意义，选材很重要哦。三、四年级童谣传唱(鼓励自创)，自创的有加分。

　　认真准备，要求脱稿，配上适当的表情和动作，注意声调、表情的变化，能吸引观众。

　　每班推选一个节目参赛，表演时间2-5分钟。

　　评委：

　　5、读书小报、创意荐书大赛(读书节第四周)

　　活动时间：5月6日—5月10日

　　参赛对象：1—6年级

　　责任部门：语文组、美术组

　　具体要求：

　　小报内容：可以摘抄书中的好词好句好段，可以写出书中对你有启发的段落或格言进行点评，还可以写写自己读书的感言。配上精美插图，要求图文并茂。记得写上学校、班级、姓名。

　　小报格式：A4纸大小，最好是图画纸(或卡纸)。色彩宜白色或淡色，这样插图颜色才能凸显。

　　创意荐书大赛：形式不限、充分发挥创意，图文并茂，向同伴推荐"我心中的好书",A4纸大小。

　　奖项设置：评选最佳创意奖、最佳绘画奖、最佳美文奖若干名。

　　评委：

　　6、读美文、写博文、会博友(组织学生参加市红读系列活动征文)

　　参赛时间：4月16日——5月6日(截稿日期5月6日)，交给语文组张华老师。

　　参赛对象：3—6年级

　　责任部门：语文组

　　具体要求：可结合市红读系列征文活动要求，以《我们班好人好事》为主题进行写作，也可结合读书节"呼吸书香享受童年"主题，用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为100字—400字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,要求真情实感，内容原创。

　　要求把作品发到文明小博客上作为博文与博友交流。

　　奖项设置：评优秀博文一、二、三等奖若干名。

　　7、我为孩子吟古诗

　　课前诗歌诵读"我为孩子吟古诗"，每位语文教师在读书节期间，利用每节语文课课前3分钟带学生诵读《小学生必背古诗70首》。(结合年段要背的古诗)

　　(三)读书节闭幕式剧场表演既颁奖典礼

　　1、颁奖表彰

　　书香班级(每个年段2个)(被评为书香班级的正副班主任及语文老师既为书香教师)

　　阅读之星(每班3个)

　　亲子共读明星(每个班级一个)

　　故事大王、童话剧、诗歌朗诵(一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个)读书小报、自创绘本、童谣自创、创意推荐书目评选一、二、三等奖若干名。评选优秀博文一、二、三等奖若干名。

　　优秀小记者10名

　　2、剧场表演

　　各年段一个节目：一二年级讲故事，三四年段童谣传唱，五六年级课本剧表演，故事接龙《拯救》。

　　八、活动要求

　　1、各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。

　　2、各责任部门、班主任要认真组织好各种形式的读书活动，及时上交相关材料。

　　3、活动中的摄影和宣传文字材料请年段长安排专人负责及时报道相关活动信息，力争将读书节活动搞得有声有色。

　　4、学生要全员参与，重在过程，突出质量。

　　5、班级活动照片由年级主任安排，各类活动请积极做好报道并及时上传校园网及思明教育网。

　　6、学校活动橱窗作品展由各责任部门、年段长联系德育处牵头编排布置。

　　7、 "书香班级"的评选参考各班教室活动的开展及效果，班级图书角的充实和利用，"班级读书口号"的设计、设计专题班级板报;班级布置读书角、特色中队角;提倡亲子共读等读书活动继续开展等情况。各年级的优胜者为"书香班级"(前两名)。

　　附件1:

　　小学"学生"呼吸书香享受童年"必读书目

　　一年级推荐书目：

　　1、 《三毛流浪记》(全彩色注音故事)

　　2、 《活了一百万次的猫》(绘本阅读)

　　3、 《猜猜我有多爱你》(绘本阅读)

　　4、 《树叶船》

　　5、 《橙色德国童话》《蓝色美国童话》《绿色法国童话》《白色日本童话》

　　6、 《小猪唏哩呼噜》

　　7、 《了不起的狐狸爸爸》

　　二年级推荐书目：

　　1、《中国古代神话故事大全》

　　2、《小布头奇遇记》

　　3、《小故事大道理》

　　4、《父与子》

　　5、《列那狐的故事》

　　6、《浪漫鼠佩德罗》

　　7、《笨狼的故事》

　　8、《神奇的校车》

　　三年级推荐书目

　　1、《西游记》

　　2、《稻草人》

　　3、《洋葱头历险记》

　　4、《狗来了》

　　5、《苹果树上的外婆》

　　6、《夏洛的网》

　　7、《昆虫记》

　　8、《成长的书香》金麦田编京华出版社

　　四年级推荐书目

　　1、《三国演义》

　　2、《假如给我三天光明》

　　3、《爱的教育》

　　4、《淘气包艾米尔》

　　5、《海底两万里》

　　6、《想做好孩子》

　　7、《夏日历险》

　　8、《吹小号的天鹅》

　　五年级推荐书目：

　　1、《水浒传》

　　2、《城南旧事》

　　3、《生日快乐》

　　4、《百万英镑》

　　5、《森林报》

　　6、《八十天环游地球》(凡尔纳系列科幻小说)

　　7、《卓娅和舒拉的故事》

　　8、《童年》

　　六年级推荐书目

　　1、《东周列国志》

　　2、《草房子》

　　3、《好兵帅克》

　　4、《会飞的教室》

　　5、《鲁滨孙漂流记》

　　6、《汤姆索亚历险记》

　　7、《雾都孤儿》

　　8、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》

　　附件2：推荐阅读亲子共读书目

　　《窗边的小豆豆》，(日)黑柳彻子著。

　　《幸福的种子——亲子共读图画书》

　　《101个要让孩子懂得的道理——101系列亲子双向阅读丛书》

　　《亲子共读精选名人故事》《

　　亲子共读经典智慧故事全集》

　　《做最好的家长》

　　《孩子，把你的手给我》

　　《让孩子成功又快乐》

　　《每个孩子都应该做的101件事》

　　《妞妞—一个父亲的札记》

　　《夏洛的网》

　　《发现和培养孩子的才能》

　　《如何培养孩子的德商》

　　《做最好的母亲》

　　《卡尔·威特的教育》

　　《享受成长》

　　《亲爱的儿子，爸爸想对你说》

　　《成长可以很快乐》

　　《好妈妈坏妈妈》

　　《中国人西方人和他们的孩子》

世界读书日方案

　　一、活动宗旨

　　让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，开启一扇心灵之窗，在先进文化的熏陶下养成良好德性，享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进，营造广阔的，富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间，让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识，激活潜能。

　　二、活动主题：

　　过有质量的阅读生活（注:有质量的书，有质量的读）

　　三、活动对象：

　　全体师生及家长

　　四、活动时间：

　　3月21日——4月29日

　　五、活动口号：

　　阅读，让生活更美好

　　亲近经典，牵手美文

　　交流分享，携手共进

　　提升阅读品味，润泽书香童年

　　晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活

　　六、主要活动安排

　　（一）活动启动阶段（3月21日—3月24日）

　　1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平 葛宏宇

　　2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争章角内容。

　　时间：开幕式前 负责人:各班正副班主任

　　3、制订晨诵、午读、暮省计划，张贴计划表：

　　晨诵计划表：以年级为单位，由语文备课组长牵头，妥善利用好学生手头的诵读资料，安排到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩（低年级由语文老师完成）；

　　午读计划表：根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，结合读书节时间进度安排，做到每两周读完一本，读书节期间至少读完两本；

　　暮省：中高年级每人设立一本暮省本（原来有阅读积累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和阅读感悟，语文老师检查评价，读书节结束作为评选“读书之星”的条件之一。

　　4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”，公布“书香家庭”评选办法。

　　时间：开幕式前期 负责人: 袁 红

　　(二)活动实施阶段:(3月25日—4月27日)

　　【集体读书活动】

　　活动一：读书节开幕式

　　参加对象：全体师生

　　时间：3月25日

　　负责人：陆志松 主持人：邢光花

　　活动二：杏苑书市

　　每班提前收集好图书进行交换或者出售。

　　参加对象：全校各班师生

　　时间：3月30日 负责人：葛宏宇 成建兵

　　活动三：大作家牵手小读者——作家进校园活动

　　与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动。

　　时间：4月上旬 负责人：袁红

　　活动四：“我是故事大王”——低年级讲故事比赛

　　活动对象：一、二年级全体学生

　　活动规则：

　　1.初赛：一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼，各班选出一名“故事大王”。

　　2.复赛：各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼，并产生四强进入学校组织的决赛

　　3.决赛：一、二年级“故事大王”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名“故事大王”。

　　活动要求：

　　1.各语文老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛，各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛。

　　2.决赛时，每个故事不超过三分钟，不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。

　　3.各位老师注意收集资料，活动结束后将相关照片、文字稿等上传至学校邮箱。

　　活动时间、地点安排：

　　初赛：4月5日中午、各班教室

　　复赛：4月6日——一二年级办公室

　　决赛：4月8日 “行健馆”底楼

　　负责人：

　　活动五：全区阅读教育现场会

　　时间：4月中旬（具体时间待定）

　　参加对象：全体师生

　　活动内容：阅读课堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍

　　负责人：陆志松、袁一华

　　活动六：亲子阅读研习营

　　主题：有质量的阅读

　　形式：经验交流（可结合ppt），家庭阅读场景演示

　　负责人：

　　时间：4月22日

　　活动七：寻找最会读书的你——先小读书达人秀

　　1、初赛：三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼，各班选出一名“班级读书达人”。

　　2.复赛：各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼，年级冠亚军进入学校组织的决赛。

　　3.决赛：三至六年级“读书达人”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。

　　活动要求：

　　1.初赛：各语文老师精心组织班级读书达人的评选，鼓励每个孩子都参与竞争，民主推选出班级“读书达人”。

　　2.复赛：各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛，选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。

　　3.决赛：主要两个程序——一是自主展示（80分）：参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事，呈现获益最大或者最感兴趣的书目（十本以内）；二是候选人回答评委的现场提问（每人两个问题，20分）。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分，根据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。

　　时间、地点安排：

　　初赛：4月25日中午、各班教室

　　复赛：4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室

　　决赛：4月27日中午、多功能教室

　　负责人： 、三至六年级各语文老师

　　【日常读书活动】

　　（一）晨诵、午读、暮省

　　时间：整个读书节期间

　　活动内容：

　　1.晨诵：

　　（1）xx老师执教晨诵研究课，语文老师利用集体备课进行交流。

　　（2）各备课组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情，结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。

　　（3）各班每天早读时间利用10—15分钟开展诵读活动。

　　2.午读：

　　（1）班主任及各语文老师根据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，有计划地组织学生进行整本书的阅读（在书调度有困难时，也可选读其它书）。

　　（2）各语文老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会。

　　3.暮省：

　　（1）根据晨诵和午读的内容，组织学生及时记录下真切的感受；

　　（2）语文老师利用午读课、校本课老师利用校本阅读课和学生一起分享记录下的点滴。

　　4.各班主任和语文老师根据日常晨诵、午读、暮省情况，整理相应的图片、文稿，或评出班级读书之星上传学校邮箱，整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。

　　负责人：

　　（二）亲子阅读

　　每个家庭备有小书橱(或小书箱)，有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间，和孩子共同阅读，共同吟诵，共同提高，营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次，根据学校推荐书目，自行购买。家长与孩子共读完整的一本书，填写好“亲子阅读单”。读书节结束参加全校的“书香家庭”评选（原则上前两年已评到过的不再参加评选）

　　时间:读书节期间 负责人:

　　(三)总结评比阶段(4月28、29日)

　　1、“书香班级”（六个）、“书香家庭”（35个）、“读书之星”（35个）评选、表彰

　　时间:4月28日 负责人:

　　2、读书节闭幕式

　　时间：4月29日 负责人:

　　六、有关建议和要求

　　1、要提高对本次“读书节”活动的.认识，要把它作为营造“书香校园”、展示学校形象的一项重要工作来抓，创新活动内容和形式，提高活动实效性。

　　2、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间，每位老师精读一本书或两本杂志，做好读书笔记，写读后感、教育随笔在学校网站上发表，并积极参与日常读书交流活动。

　　4、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。

　　5、真正落实每周的校本阅读课，认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目，努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推荐”“你我品美文”“好书我来评”等小型班级读书会，加强学生之间的读书交流活动。

　　6.指导学生编制读书小报（最好以一本书为主要内容），如：好书推荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。及时进行交流展示；引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本，定期举行班级优秀读书摘记本展览。

　　7、各班在后板报和争章角上开辟“读书园地”，内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图文介绍（可发送学校邮箱统一印制）。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。