Last weekend

主备人 课型 流程 刘胜琴 探究课 审核人 班级 导学内容 审核时间 姓名 助教策略 (学习随笔) 知识目标：能够听、说、读、写短语watched TV, washed clothes, cleaned 目标能力目标：能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。 导学 情感目标：学会关心和体贴别人。 学习重难点：动词短语过去的拼写，二是动词过去式的发音。 展示课本情景图，学生（1）通过播放一些图片，让小组同学互相说一说在周末你通常做了什么？自由发言，（然后每个小组推荐一名同学说一说。） 自主教师揭示课（准备前一个星期六或星期日的日历）上个周末用英语怎么表达呢？ 学习 （2）题 （板书：last weekend）老师带读课题。 1、情景导入 1、师：想了解他人在上个周末做了什么事情，该怎么样问呢？（小组讨论） 老师做适当的提示。 （板书：What did you do last weekend?） 2、出示幻灯片（动词变成过去式）。师强调动词过去式的读音及变化规则。 3、通过幻灯片出示相关的图片，让学生任选两张图片运用过去的时间写两个句子。 （组长组织检查小组同学做的情况，然后选一名说自己做的答案。） 合作4、小组同学互相说说自己在上个周末做了什么。（各小组评出一名说得最探究 好的，并做发言。） 5、. Let’s find out 师说：What did Zoom do last weekend? Look at the pictures. 引导学生回答。当学生回答He watched TV.时，师说：Did you watch TV last weekend? Did you……？并引导学生作出正确的回答。Yes, I did./ No, I didn’t. the room, played football and visited grandparents。 展示质疑 。通过本节课的学习，你学会了什么？并说说自己还有哪些疑惑。 与 小结 指名学生 说一说 1、填入所缺的单词。 1. Chen Jie ____________ the room last weekend. 2. Wu Yifan ____________ TV last weekend. 3. Sarah ______________ homework last weekend. 能力检测 4. John _______________ clothes last weekend. 5. I ______________ my grandparents every weekend. 6. Zhang Peng _____________ football last weekend. 2、小组之间互相说说你的家人在上个周末都做了些什么？比比谁说得最好。 学生完成，组内说出解题思路，全班订正。 学 (教)后 反思 通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑？