教师上课的时候得像超级演说家

“教师上课的时候得像超级演说家”，之前上课后就有这个想法，但第三次上9年级的教材，这个想法更强烈。因为教材已经很熟悉，课件也有了，即使没有充分的准备，也能把课上下去。但是如何把课上的有意思⼀点，让学⽣感兴趣⼀点，需要⽼师的灵活发挥。在⼏年的上课中，发现其实每⼀位⽼师都是演说家，可以在⾃⼰的课堂⾃由发挥，可以在讲台上⾃由演说。但是值得注意的是，有时教师的发挥却得不到学⽣的回应，有的教师却能⽴马点燃学⽣的热情。我觉得教师要当课堂的超级演说家，需具备以下⼀些素养：

1、外在素养。⾃信的态度。站在讲台的那⼀个刻，就应该具备王的⽓质，因为40⼏双眼睛都在盯着你，你的⽓场必须强⼤才能压住他们的⽓势。⽽这些⽓势不是让⼈害怕的，⽽是让⼈有种期待的，是⼀种⾃信。同时得体的肢体语⾔，举⼿投⾜间表现讲究礼貌、彬彬有礼。回忆⾃⼰在课堂上的表现，⼤部分时候是⽐较有⾃信的， 每次公开课的评价，都会有⽼师写到⽼师⾮常有激情，能带动感染学⽣。但有时⽓场⽐较弱，⽐如在⾃⼰班上课时候，总觉得他们对我太了解，⽽且我对⾃⼰班的学⽣⼀直都⽐较严肃，所以如果我表现的跟以前有点不⼀样，就会觉得有些做作。总得来说，学⽣觉得我的⽓场还是⽐较强的。2、智⼒素养。这是最关键的东西，因为魅⼒的真正得分点在这⾥⾯。你是否有丰富的学识，能脱⼝⽽出诸多⾦句及⽹络流⾏语⾔，⼀时的⾼⼤上，⼀时的接地⽓，让学⽣感觉⽼师⼤脑就是知识的海洋。你是否有良好的表达能⼒，表达的东西可以让学⽣有期待，让学⽣快速地抓住事情的重点，⽽且还能⽤你的语⾔点燃学⽣的情感。你是否有快速的应变能⼒及独特的分析视⾓，初中的学⽣已具备⼀定的分析能⼒，听完事件后，能凭借⾃⼰的经验、智慧、能⼒得出⼀些普遍的结论，但⽼师独到的点评则可以帮助学⽣找到新的视⾓，的出新的结论，甚⾄可以引导他们的正⾯。平时看到⼀些故事会记下来并且与所教知识联系起来，所以上课的时候会讲⼀些⾃⼰的所见所闻，因为是真实的，所以孩⼦们是⽐较喜欢的。但是看得书太少了，所以知识储备少，很多时候没有⾼⼤上的⾃⼰总结，更多的是陈述书本观点。

3、幽默的⽓质。幽默真得是⼀个神奇的东西，如同课堂的润滑剂，缓解、放松、过渡。幽默可以培养，⽐如有时你的⼀些表情包、你的个别⽤词、你的⼀个⼩动作，都可以让学⽣觉得幽默。