三年级上册英语单元计划
U1
知识目标：
1.能听懂、会说句型 Hello!/Hi ! I ’m …What’s your name? My name is … Goodbye./ Bye. 2.能听、说、认读单词：
ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil,box,book. 3.能够按顺序说出 26 个字母。 能力目标：
1.能够在情景中运用句型 Hello ！Hi！与别人打招呼。 2.能够在情景中运用句型 I ’m 介绍自己。
3.能够在情景中运用句型 what’s your name?询问别人的姓名， 用 My name is … 回应别人的询问。 4.会唱英文歌曲“字母歌”
情感态度、文化意识、学习策略：
1. 学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。 2. 渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。
3. 能够建立单词音、义、形之间的练习，整体学习单词。
课时：共6个课时
U2
知识目标：
1.能听懂、会说句型 Good morning. Good afternoon. This is … Nice to meet you.
2.能听、说、认读单词： red, yellow, green, blue, black, brown, white, orange.
3.能正确听、说、读、写字母 A，B，C，D 并知道其在单词中的发音。 能力目标：
1.能够在情景中运用句型 Good morning. 和 Good afternoon.向别人表达问候并回应别人的问候。
2.能够在情景中运用句型 This is… 介绍他人。
3.能够在情景中运用句型 Nice to meet you.表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候。 4.听到字母能说出它对应的发音。 情感态度、文化意识、学习策略： 1. 学会问候他人，向他人介绍朋友。 2. 了解彩虹的颜色组成。
3. 能够建立单词音、义、形之间的练习，整体学习单词。
课时：共6个课时
U3 ： 知识目标：
1.能听懂、会说句型 Look at me. This is my/ the/a/an/ … How are you? I ’m fine. Thank you./ Very well. Thanks. Let ’s…
2.能听、说、认读单词： ear, eye ,nose, mouth, face, head, hand, arm, body, leg, foot.
3.能正确听、说、读、写字母 E, F, G, H, I 并知道其在单词中的发音。 能力目标：
1.能够在实物、图片或情境的帮助下运用句型 Look at me. This is my/ the/a/an/ … 向别人介绍自己活别人的五官和身体部位。 2.能够在情景中运用句型 How are you? I ’m fine. Thank you./ Very well. Thanks. 有礼貌地询问别人的近况并进行回答。 3.能够在情景中运用句型 Let’s…向别人提议一起做某事并进行回答。
4.听到字母能说出它对应的发音。 情感态度、文化意识、学习策略： 1. 培养保护眼睛和牙齿的意识。
2. 能够建立单词音、义、形之间的练习，整体学习单词。
课时：共6个课时
R1： 知识目标：
1.能听懂、会说句型 Hello!/ Hi!/Morning/ Good morning./Good afternoon./ How are you ?/ I ’m fine. / Bye./ What ’s your name? My name is …/ I’m …/ This is …/ Nice to meet you./ Nice to meet you, too.
2.：文具 ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen,
pencil,box,book. 颜色： red, yellow, green, blue, black, brown, white, orange. 身体部位 , eye ,nose, mouth, face, head, hand, arm, body, leg, foot.
3.字母 A-I 并知道其在单词中的发音。 能力目标：
1.能够在实际情景中灵活运用语言进行问候和交友。 2.巩固复习 1-3 单元有关文具、身体部位和颜色的词汇。 3.巩固复习 1-3 单元所学的字母，并能说出它们对应的发音。 情感态度、文化意识、学习策略：
1.建立友好的朋友关系，懂礼貌、讲文明。 2.了解西方的节日——万圣节。
3.注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
课时：共2个课时
U4 ： 知识目标：
1.能听懂、会说句型 What’s this/that? It’s a… Cool. I like it. 2.能听、说、认读单词： duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo.
3.能正确听、说、读、写字母 J,K, L, M, N 并知道其在单词中的发音。 能力目标：
1.能够在实物、图片或情境的帮助下运用句型 What’s this/that? It ’s a… 询问并回答动物的名称。 2.能够在情景中运用句型
Cool. I like it. 表达赞美或欣赏。
3.能够在情景中运用句型 Let’s…向别人提议一起做某事并进行回答。
4.听到字母能说出它对应的发音。 情感态度、文化意识、学习策略：
1. 培养学生热爱动物、保护动物的意识。 2. 了解英语中部分动物声音的拟声词。
3. 能够建立单词音、义、形之间的练习，整体学习单词。
课时：共6个课时
U5
知识目标：
1.能听懂、 会说句型 I’m hungry. Have some … I’d like some… Here you are. You are welcome.
2.能听、说、认读单词： bread, juice, egg, milk, water, cake, fish, rice.
3.能正确听、说、读、写字母 O,P, Q, R, S, T 并知道其在单词中的发音。 能力目标：
1.能够在实物、图片或情境的帮助下运用句型 I’d like
some …Can I have some…? 表达想吃的食物以及用 Here you are. Have some …为别人提供食物或请别人吃东西。
2.能够在情景中运用Thank you./ Thanks. 表达感谢及用 You are welcome.作答。
3.听到字母能说出它对应的发音。 情感态度、文化意识、学习策略：
1. 能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同 2. 能够建立单词音、义、形之间的练习，整体学习单词。
课时：共6个课时
U6
知识目标： 1.能听懂、会说句型 How many…? Five. Happy birthday. How old are you ? I’m …years old. 2.能听、说、认读单词：
one, two, three, four ,five, six,seven, eight ,nine, ten.. 3.能正确听、说、读、写字母
U, V, W, X, Y, Z 并知道其在单词中的发音。 能力目标：
1.能够在实物、图片或情境的帮助下运用句型 How many…? 询问物品的数量并回答。 2.能够在情景中运用
How old are you ? I ’m …years old.询问年龄，并作答。
3.用 Happy Birthday! 向别人表达生日祝福。 4.听到字母能说出其对应的发音。 情感态度、文化意识、学习策略：
1. 了解中西文化中谈论年龄话题的差异。 2. 了解不同国家的幸运数字。
3. 注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
课时：共6个课时
R2
知识目标：
1.能听懂、会说句型 What’s this/that? It ’s a… Cool. I like it. I’m hungry. Have some … I’d like some… Here you are. You are welcome. How many…? Five. Happy birthday. How old are you ? I ’m …years old.
2. 动物 duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo.
食物： bread, juice, egg, milk, water, cake, fish, rice.
数字： one, two, three, four ,five, six,seven, eight ,nine, ten.. 3.字母 J-Z 及其在单词中的发音。 能力目标：
1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用知识目标里的重点句型。 2.巩固复习 4-6 单元有关动物、食物和数字的词汇。
3.巩固复习 1-6 单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。
情感态度、文化意识、学习策略： 1.热爱动物、珍惜食物。
2.注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
课时：共2个课时
三年级英语活动计划
一、指导思想
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，丰富他们的课余生活,我制定了英语活动计划。 二、活动地点及时间
地点：教室里
时间：午自习（每三周一次活动） 三、活动目的 1．通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2. 通过趣味活动将英语国家主要节日文化介绍给学生。 3．授人以渔，培养学生英语学习能力。 4．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 5．提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。 四、活动内容（每次确定一个主题） 1．课文朗读比赛 2．学生自我介绍、唱英语歌 3．万圣节南瓜灯盏 4．英语词汇大比拼训练 5．圣诞节制作贺卡 6．书写竞赛 五、活动要求 每位同学必须按时参加英语活动，在活动中积极参与，团结协作。 六、活动措施 1.充分利用多媒体进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。 2.开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。 3.活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。 七、具体安排： 时 间 内 容 第3周 第6周 第9周 第12周 第15周 第18周
课文朗读比赛 学生自我介绍、唱英文歌 万圣节南瓜灯盏 英语词汇大比拼 圣诞节制作贺卡 书写竞赛
