抓住英语课的几种课型
我来到我校已是第三个年头了。学校不惜花费大量时间和财力对老师进行培训，同时开展一轮轮的公开课。本人在通过反复听课、评课中对英语几种上课课型有了以下几许感悟。
一、英语课之新授课
英语课型中的新授课非常重要，特别是每个单元的第一课时能否引起学生的学习兴趣显得尤为重要。反之，如果没有正确的方法，花再多的时间，也多半是事倍功半。对于新授我有以下几点看法：
1、设计要合理，各个环节衔接要自然、紧凑；
2、时间分配恰当； 听说读写时间分配；
3、让每个学生都有事可做，动起来，紧张起来；
4、听、说、读、写（译）。同时，听读决定其他环节的最终输出；
5、铭记教师是课堂的引导者，学生是课堂的主人。
二、英语课之阅读课
阅读课应该多读，一般分为略读和精读两种。具体步骤如下：
1、捕抓重要信息。给学生5分钟左右的时间迅速，从总体上把握整篇文章，并出示相应的问题但比较浅显；
2、总结段落大意。精读文章，总结段落大意，找到中心句。但是，时间不宜太长，要充足；
3、出示本课重要短语、句型。教师出示重要短语、句型时，要给学生预留充足时间去记忆；
4、及时检测。在完成以上环节后，要及时出示检测题，做到反馈纠错。（若时间不允许可再上一个课时）
总之，阅读课只有“读”，才能读出“语感”，才能流利地说出来。
三、英语课之习题课
习题课的方式不一，下面谈谈我习题课的一些见解：
1、简单复习。简单复习SectionA/SectionB的重要知识点，要求学生3—5分钟后默写；
2、开始做题。分发试卷或指定练习，但题量不宜过大，10—15分钟可以完成。，一般30小题左右；
3、反复纠错。分配任务，让学生直接板书答案。简单题目让C组写，中等难度让B组写。然后，让学生反复纠错。纠错时，先找C组再找B组。让中等学生讲解，老师
适时补充和强调重难点；
4、出示重要知识点。习题课最后，要让学生大声朗读背诵。若时间充分，还可以提问和默写。
四、英语课之复习课
复习课要求快节奏、大容量，具体可采用以下步骤：
1、简单复习本单元单词、短语。此时，时间不宜过长,5分钟左右；
2、检测。5分钟后，以小测验形式来检查，然后老师核对讲解；
3、针对性复习。复习本单元重要知识点（5-8分钟），然后找个别学生提问，以达到让学生能重视复习的目的；
4、再次练习。此时，发放小练习或指定练习(基础训练或者报纸)，让学生当堂练习、巩固；
5、核对答案。教师提供标准答案，并讲解重难点；
6、最后老师总结本节课知识点。
五、英语课之作文课
要写好一篇作文不仅要词汇量丰富，还应该避免出现语法错误，可以从以下几个方
面注意:
1、审好题。区分是用第一人称 I还是第三人称he 或she来写；
2、注意时态的准确、灵活地使用。(一般现在时/过去时或进行时等);
3、连词的正确使用。使用连词使文章过渡自然流畅，比如and、but、so、 because等；
4、正确的语序。比如时间和地点状语的位置，一般放在句末；
5、开头开篇点题，结尾要总结全文。可对一些句子作适当的补充说明，使文章更自然；
6、书写规范认真。字迹工整，不涂抹，不潦草；
此外还要注意文章的格式，是书信还是电子邮件。
以上仅是我自己的一点看法，希望各位老师多提宝贵意见!
