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小学四年级数学一单元教学设计
【】教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。查字典数学网为大家提供小学四年级数学一单元教学设计，欢迎阅读!
小学四年级数学一单元教学设计 【教学目标】
⒈ 使学生在具体情境中，联系已有的知识经验，自己探索、掌握整十数、几百几十除以整十数(商一位数)、两位数除以一位数(首位不能整除且商是两位数)的口算方法，并能正确地进行口算。
⒉ 使学生经历试商过程，掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行笔算;进一步加强估算意识，提高估算能力。 ⒊ 使学生在笔算三位数除以两位数的过程中，进一步巩固已掌握的乘、除口算的方法，能较熟练地进行口算。 ⒋ 使学生在探索计算方法和运用已有的计算解决问题睥过程中，发展数学思维，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神。 【教学内容】 教材第1～15页：
⒈ 学习除数是整十数的口算和笔算。
⒉ 学习除数不是整十数的笔算，着重掌握试商的方法(包括
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试商后不需要调商和试商后需要调商)，以使学生较为完整地理解和掌握三位数除以两位数的笔算。 【课时划分】 共计13课时
除数是整十数的口算和笔算 1课时 三位数除以整十数的笔算 1课时 练习一 1课时
三位数除以两位数的笔算 3课时 练习二 1课时 练习三 2课时 复习 2课时
单元测试练习 2课时
第一课时 除数是整十数的口算和笔算
【教学内容】教材第1页例题，试一试，第2页想想做做第1～6题。 【教学要求】
⒈ 充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。
⒉ 在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。
【重点难点】
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⒈ 灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。
⒉ 学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。 【教学过程】 一、复习
⒈笔算： 484= 656= 933=
⒉指名学生板演，说一说计算过程。 二、教学新课
⒈创设情境，出示例题图。
提问，从图上你知道了些什么?要帮助解决什么问题?要求要打成几包怎样列式? ⒉学习口算方法：
⑴提问：6020等于几?你们会口算吗?
⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。 ⒊练习想想做做第1题。
⑴出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。
⑵集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。 ⒋学习笔算方法：
⑴6020你会用竖式计算吗?学生试列，指名学生板演。 ⑵订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。 ⑶练习：8040。学生完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。
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⒌教学试一试
⑴出示试一试：9620 15030。学生完成，指名板演。 ⑵说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。 ⒍练习8540，用竖式计算并验算。 三、想想做做 ⒈估算下面各题：
8040 16080 20210 21070 27090
⑴学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。
⒉想想做做第2题右边两题。
学生练习并验算。说说计算方法，商的位置，验算方法。 ⒊想想做做第6题。 ⑴指名读题，理解题意。
⑵第1问：53个一元就是多少元?(提示：首先要想53里面最多有几个10)
⑶第2问：学生解答后让学生说说怎想的。 ⒋思考题：
⑴同学们试着写一写。 ⑵组织全班交流，揭示规律。
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