八年级生物上册知识框架
花柄和花托：连接、支持和输导作用 花萼和花冠：保护作用
花的结构 雌蕊：子房中含有一枚或多枚胚珠 花蕊 雄蕊：花药中有许多花粉粒
花的结构 两性花：一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花 和类型 雌花：一朵花中只有雌蕊的花 花的类型 单性花 雄花：一朵花中只有雄蕊的花
花序：花按照一定的次序着生在变形的花托即花序轴上 单生花：每朵花单独着生在茎上
概念：花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊柱头上的过程 传粉 自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上的过程
方式 异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程 传粉与 受精：花粉管进入胚珠后，释放出精子（两个），一个精子与卵细胞结合，形成受精卵， 受精 这个过程叫做受精；另一个精子与细胞结合，形成受精细胞（受精极核）。 两个精子分别与卵细胞和细胞融合的现象，叫做双受精 受精卵→胚
胚珠 珠被→种皮 种子 绿 果实和种子的发育：子房 受精细胞→胚乳 果实 色 果实和种 子房壁→果皮 开 子的形成 种子的结构：种皮、胚乳（单）、胚[胚芽、胚轴、胚根、子叶（单1、双2）] 花 萌发条件：外部（水、空气、温度）；内部（完整、有活力的胚，充足的营养物质） 植 种子的 胚芽→茎和叶
物 萌发 萌发过程 胚轴→茎和根的连接部分 的 胚根→根（主根）
一 根尖的结构：根冠（保护）、分生区（）、伸长区（伸长）、成熟区（吸收） 生 根 根的生长 根的生长：分生区细胞，伸长区细胞伸长 的 吸收部位：根尖的根毛区（成熟区）
结 吸收物质：水、无机盐（主要是含氮、磷、钾的无机盐，还有钙、铁等） 构 根的吸收 氮：促进细胞、生长，使枝繁叶茂
与 无机盐的作用 磷：促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟 功 钾：是植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输 能 无土栽培：根据植物所需无机盐的种类和数量配制营养液，用营养液培养植物 顶芽：着生在主干或侧枝的顶端 按位置分 侧芽：着生在主干或侧枝的叶腋处 芽的类型 枝芽：发育成茎和叶 芽 按发育结果分 花芽：发育成花
的 混合芽：发育成花和叶
类 芽轴：伸展使茎不断伸长（发育成茎） 型 芽的结构 枝芽的结构 生长点：细胞和分化产生新的芽结构 和 与发育 与发育 芽原基：能够发育成侧芽 发 叶原基：发育成幼叶 育 幼叶：发育成新的叶
木质部：含导管，运输水和无机盐 芽的类型 木本植物茎的结构 韧皮部：含筛管，运输有机物
绿 和发育 形成层：细胞，向内形成木质部，向外形成韧皮部 色 顶端优势：顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象
开 概念：植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式，叫做营养繁殖 花 植物的 扦插：将一段枝条插入土壤中，发育成新个体
植 植 营养繁殖 方式 嫁接：将枝条或芽接到另一个植物体上，共同发育成新个体（成功关键： 物 物 接穗和砧木的形成层紧密结合）
的 的 压条：将木条中部剥皮埋入土壤并固定，待长出新芽后分离
一 营 概念：在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片等切成小块，培养在特定的培养基上， 生 养 通过细胞的和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫组织 繁 植物的 培养
殖 组织培养 原理：细胞的全能性（植物能进行营养繁殖或无性生殖） 优点：快速繁殖、繁殖无病毒植株、制造人工种子等
昆虫的生殖：交尾、受精和产卵 蝗虫的发育 ：经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完 昆虫的生殖 全变态发育。 和发育 昆虫的发育
果蝇的发育：经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完
全变态发育。
动两栖动物的生殖：蛙鸣、抱对和受精。 物 受精卵：上面的动物极颜色较深，可吸收光能，有利于受精卵的发育。 两栖动物的的 生殖和发育 蝌蚪：生活在水中，用鳃呼吸。 两栖动物 生幼蛙：有短尾，其他与成蛙相似。 的发育 殖成蛙：主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生活在水中和陆地上。 和筑巢：鸟在生殖季节会选择合适的场所构筑巢穴。 发求偶：雄鸟会表现出各种各样的求偶行为。
鸟的生殖
交配：求偶成功后，雌鸟和雄鸟进行交配。 育
鸟的生殖和发育 鸟的发育
产卵：雌鸟产卵
孵卵：一般由雌鸟在适宜温度下孵化，卵体积越小， 孵化时间越短。
早成雏：孵出时已充分发育的雏鸟，不需育雏。
育雏
晚成雏：孵出时尚未充分发育的雏鸟，需
生殖系统 的结构
婴儿的诞生
男性：睾丸、附睾、阴囊、输精管、前列腺、精囊腺、 阴经等。
女性：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
受精作用：受精场所——输卵管
场所：子宫
胚胎发育
胚胎与母体进行物质交换的结构：胎盘。
变化原因：神经系统和激素的调节 青春期的 生理变化 身高和体重迅速增加 显著特点 神经系统的调节功能增强 心、肺等内脏功能健全 最突出的特征：生殖器官的发育和成熟 情绪容易发生变化 性逐渐增强 性意识萌发 人类的生殖和发育青春期的发育 青春期的 心理变化 生物的遗传和变异 强身健体 走向成熟 合理膳食，不偏食、不挑食 保持正确的坐、立、行的姿势 积极参加适当的体育锻炼 正确对待异性 保持稳定情绪 遗传的物质基础 细胞核：是储存遗传物质的场所，是遗传的控制中心 染色体：由DNA和蛋白质构成，是遗传物质的主要载体 DNA：规则的双螺旋结构，是主要的遗传物质，上有基因 基因：控制生物性状的结构和功能的基本单位 性状：生物体的形态、结构、生理特征和行为方式的统称 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型 生物的性状 性状的遗传基因与性状遗传显性性状：性状遗传过程中，能够在后代中表现出来的性状 隐性性状：性状遗传过程中，不能在后代中表现出来的性状 显性基因：控制显性性状的基因，通常用大写英文字母表示 隐性性状：控制隐性性状的基因，通常用小写英文字母表示 基因与性状遗传：基因随染色体传递给给后代，并控制后代性状 人类染色 人类染色体组成：22对常染色体，两条性染色体 体的传递 人类染色体传递：亲本（23对）→生殖细胞（23条）→子代 （23对） 人类的 性别决定 性别与染色体：女性性染色体为XX，男性性染色体为XY 子代性别比例：自然情况下的理论比是1 : 1 人类染色 体与性别 决定
变异的类型 生物的遗传和变异
生物的变异变异的类型及意义 可遗传的变异 不可遗传的变异 有利变异 不利变异 变异的意义：有利于物种的发展和进化 选择育种 杂交育种 诱变育种 禁止近亲结婚 遗传咨询 适龄生育 产前诊断 遗传在实践中的应用 人类优生与基因组计划 人类遗传病 与优生 常见的人类遗传病：色盲、白化病、血友病、先天性愚型等 防止遗传病的措施 人类基因 组计划 我国承担任务：1999年9月承担1%的任务 研究内容：破译人体全部DNA所包含的遗传信息 成果：2000年6月26日，“人类基因组框架草图”绘制完成 意义：解释生命现象，在基因水平对疾病进行诊断和治疗等
