班主任如何与家长沟通

班主任和家长沟通我觉得是一门很深的学问，在沟通的方法上也有技巧，如果我们能加强这门学问的学习和掌握一些技巧，那么班主任的工作就会事半功倍，取得意想不到的效果。

一、班主任除了日常工作，有两件事一定要做：

1．了解各位学生组成家庭成员的数量、权益、工作性质、经济状况。比如双职工家庭、父母分居家庭、单亲家庭、三代同堂家庭、个体户家庭、农民家庭、官宦家庭，商人家庭，低保户家庭等等。做到心中有数，什么该谈，什么不该谈，不同的对象又该怎样谈，这都是与家长沟通之前要考虑的问题。 2．经常主动拿起电话沟通家长，其目的最重要是两个：

第一：让家长彻底消除只要把孩子放到学校读书以后，以为一切都万事大吉的错误思想，让家长明白班主任是在关心你的孩子的，学校教育必须有良好的家庭教育相辅助，只有社会、家庭和学校协同作战，以各种形式拓宽教育渠道，才能形成德育工作的合力，为学校教育营造一个良好的德育大环境，形成有利于学生身心健康发展的社会环境。

第二：目前在校学生家长，普遍缺乏教育学和心理学方面的知识，最棘手的是独生子女的教育问题，因为家长没有教子经验的积累，对孩子的成长规律认识滞后，对孩子的教育力不从心，纵容，甚至有许多错误做法，况且在教育观念和方法上也与教师存在着分歧。班主任和家长沟通，要说服、引导家长到班主任的教育观念和方法上来，不能让家长牵着鼻子走。 二、如何与家长沟通？

1、尊重家长、善待家长，是做好工作的前提。

班主任在与家长的谈话中，让家长感受到他把孩子交给你放心，家长非常信任你，始终能反映或体现你对学生是：“一切为了学生”、“为了学生一切”。

班主任与家长谈话时，面带微笑，体现尊重。微笑的魅力是无穷的。不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。 2、公平对待不同的家长，善于与不同类型的家长沟通。

无论家长有没有请客吃饭过，都要公平对待，都要关心他的孩子。不同的家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等都不一样。对待不同层次的家长，可以用书信、电话、家访等多种形式，与家长取得沟通。在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性。例如：对于那些对孩子失去信心而放任孩子的家长，班主任要及时将学生的点滴进步反映给家长，激发他们对孩子的信心；对因离异而不管孩子的家长，要劝他们不要因个人恩怨而影响孩子，帮助他们在孩子的教育上尽到自己的义务和责任。

3、要正确地评价学生，将信息反馈给家长。

肯定学生的主流，注意语言技巧，语言艺术。要深入浅出，将大道理说小，避免挫伤家长的自尊心。可以先请家长谈学生在校外的表现，而后教师谈学生在校内的表现。这样彼此之间容易达到心理平衡。应该极力避免在与家长的交谈过程中，由于学生所出现的问题，产生老师和家长相互责备对方“没有教育好学生”的心理阻碍，导致关系搞僵。使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育

的目的和任务是与家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。 4．与学生家长沟通，要选择适当的时间及地点。

5．多倾听。多数班主任在约见家长时，说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落。情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出来，只好闷在心理，回去再拿孩子撒气。不妨换个方式，班主任作个听众，如何呢？倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。

“沟通无限”，方法不拘一格。但无论采用何种方法、技巧，你都要出于真诚，并力求有利于学生的长远发展。