《多种分配方式并存》微课程学习任务单
填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标 知识目标：识记并理解按个体劳动者的劳动成果分配、按生产要素分配的形式和意义； 能力目标：提高运用所学分析和解决实际问题的能力; 情感、态度和价值观：使学生树立起走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念，增强其使命感和责任感。 二、学习资源 （提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）： 图片、文字、案例 三、学习方法 （提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议） 1、课前复习我国的基本经济制度，做好新旧知识的衔接； 2、课前预习我国的分配方式，理解与基本经济制度的关系。 四、学习任务 （提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处） 中国民营企业联想采用按贡献参与分配的模式，充分调动不同层次员工的积极性，薪酬从几千元到几百万。基层营销人员，基本工资2000元。软件工程师，基本月薪8000元。高层管理人员，联想集团总裁（杨元庆）2013年年薪为1.33亿元 。 1999年，联想开始推行员工持股计划，其中，15名创业初期的骨干员工获得的股份2004年市值相当于30亿，前联想集团总裁（柳传志）现虽已退居二线，但其所持有的联想股份如果以每年0.1%的收益计算，年收入为300万元。 中国民营企业联想充满活力的分配促进了联想的飞速发展。大量人才加盟联想，大量资本购买联想股票，投资联想，联想产品不断更新换代，推陈出新，联想股票不断升值，联想投资人也因而获益。联想的发展造就了无数个百万、千万、亿万富翁，为社会创造了 巨大财富。 通过以上材料分析按生产要素分配有哪些意义？ 1、有一家庭，丈夫在国有企业月工资收入2600元，妻子在外资企业月工资收入3000元，炒股月收入1000元左右，儿子独自经营一家小服装店月收入5000元，下列款项中属于按生产要素分配的共有（ ） A.5600元 B.4000元 C.7600元 D.9000元 2、某国有企业在改组为股份制企业（国有控股）时，职工老张购买 了企业面值20000元的股票，年终分红时，老张获得了3000元股息。 这3000元收入属于（ ） A、按劳动要素分配 B、福利性分配 C、按资本要素分配 D、按劳分配 六、后续学习预告（可选）： 收入分配的公平 五、学习困惑 （提示：此处由学生填写）
