2017-2018学年第一学期
六年级英语培优辅差计划
一、指导思想
为更好的完成本学期的教学任务，进一步提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。
二、学情分析
优生分析：
1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问。
2、课上积极比较发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。
3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。
学困生分析：
1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不集中精神。
2、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有掌握。
三、培优辅差方法：
利用课内外，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1．课堂上多组织同伴互读互助、组内互帮等等实践性听、说、读、
写的活动。
2．帮助学困生找好朋友，结成朋友互助小搭档。
3.坚持辅导工作，每周不少于一次。
4.对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
5.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
6.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。
7.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
8.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
9.作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
10.进行大量有针对性的练习题操练。
四、预期效果：
培优预期效果：
通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。
补差预期效果：
使学生端正学习英语的态度，提高学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。
辅导对象：
优 生：黄荣昌 张伟涛 曾江彭
后进生：刘国良 曾俊涛 刘奇日
