一、教学目标：
1、通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。
2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。
二、重点与难点：
1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教具：电子琴或钢琴、多媒体课件
四、教学过程
1、亲密的接触——导课：
学生进入课堂,放音乐《雪绒花》。上课师生问好，打出雪绒花图片，问这是什么花？“雪绒花”(导课以简单形象为主）那么今节课咱们要欣赏的歌曲就是《雪绒花》。
2、多彩的旋律——学习歌曲
放录音，学生欣赏。体会一下歌曲的演唱情绪是怎样的？
（欣赏完后）引导：同学门看一下，这首歌的名字虽然是——《雪绒花》。但是他是借用“花”来赞美——“祖国”（学生答）。那么，歌曲的情绪是什么呢？
⑴、情绪：亲切的，赞美的，充满深情的。
放录音，学生欣赏。学生用上述情绪来轻轻哼唱歌曲，进一步体会歌曲的节奏特点。
⑵、节奏：舒缓的、舒展的。
老师弹伴奏范唱，通过展示两乐段的力度变化引导学生回答。（老师要深入的进行范唱示范，以加深学生对音乐变化的感受。）
⑶、力度是：弱与强的对比。
⑷引导：同学们看一下，这首歌曲是几拍子的？—— 三 拍。那么 ，三 拍子的强弱规律是怎样的？强——弱——弱
好了，下面咱们来做一个练习——“拍一下三拍子的强弱规律。”
规则：强拍拍手，两个弱拍拍肩膀。并且通过两个弱拍拍腿交换进行。
练习：拍手清唱歌曲。（感受三拍子的强弱规律）
⑸引导： 拍子我们该怎样指挥呢？同学门看一下它的指挥图示。（课本）咱们在指挥时可以划一个三角符号来表示——老师示范后学生练习。
练习：指挥清唱歌曲。然后，把学生分成两组，一组拍手，二组指挥。然后再交换进行。
⑹老师弹伴奏，学生拍手或指挥进行歌曲的演唱练习。
（7）通过游戏进一步感受音乐：强拍两个同学双手击掌，弱拍各自拍手或拍腿交换进行，以达到培养学生乐感的目的。
(8)集中教唱英文。
五、意境的感受——练习歌曲
引导：通过展示两种不同意境下的图片，（上校在家时演唱的与上校一家逃离时唱的）让学生带着不同的情绪进行演唱。（根据情况加入拍手和指挥，通过老师的引导进行）
注：上述练习就是让学生去体会电影插曲的意境，使学生能体会同一首歌曲在不同的情景下所起的作用是不同的。老师引导进行。
六、情景的感受——艺术再现，二次创作。
1、引导：同学门看一下，这首歌曲是哪部音乐剧的选曲？——《音乐之声》。那么，这部音乐剧后来改编成了电影。同学门想不想知道电影的概况呢？——“想”。
老师通过展示图片来讲述电影的概况，并且放录音，用一 之二遍讲述完。
2、“实践与创造”第五题，老师先引导学生分成三组——表演、乐器（老师提供打击乐器或用自己自制的乐器）、舞蹈。然后分别让他们任选《西游记》当中的一人作为对象，分别用上述不同的形式再现人物的形象。然后再请同学们分别表演。（在学生练习中，老师要分别给予指导）
七、美好的回忆——课堂总结
1、阐述授课内容。
2、布置课后作业。
3、集体演唱歌曲结束本节课。
雪绒花 教案
授课年级：七年级
教学课题：唱出心中的歌
教学课时:1课时
教学目标:
（1） 有情感地演唱歌曲《雪绒花》。
（2） 能够用肢体动作表现歌曲三拍子的韵律特点。
（3） 聆听、欣赏《雪绒花》及《啊，朋友再见》，通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息，并对所学的电影音乐产生兴趣。
教材分析：
1.《雪绒花》/《Edelweiss》是好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》/《the sound of music》中的插曲
。《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起，都有不同寓意。
2《啊，朋友再见》是关于二战题材的电影《桥》的主题曲。
电影主要讲的是二战后期，德军竭力要保住一座具有战略意义的桥梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率领小分队前去炸桥，经过一系列惊险曲折的斗争，在桥梁工程师的帮助下及时完成了任务的故事。
教学重点难点： 1. 重点：学会演唱《雪绒花》
2. 难点：学会打三拍子节奏
教具:钢琴或电子琴，多媒体
教学过程：
一． 组织教学
踏着音乐《do re mi》进教室，归位。
二． 导入
问：我想请问同学们日常生活中有见到过什么花呢？
答：月季花，牡丹花，杜鹃花，栀子花，百合花，满天星，康乃馨。。。（嗯，不错，大家知道的还真多）
问：那么大家有没有听说过雪绒花这样一种花呢？
答：知道（请人说说雪绒花）（补充）
*答：不知道(不知道不要紧，老师今天将会给你们介绍一下雪绒花)
说到雪绒花我们今天所学的歌曲呢也是叫做雪绒花
三． 新课教学
1.教唱《雪绒花》
A大家有没有注意到刚刚进教室时老师播放了一首音乐，这首曲子的名字是《do re mi》，这首歌曲跟我们今天要学的歌曲《雪绒花》一样都是出自影片《音乐之声》中的歌曲 。
我们班有同学看过《音乐之声》吗？
请同学简介《音乐之声》剧情 (鼓励并给予补充)
B听了音乐之声的故事内容，那么我们便结合故事情境来一起欣赏一下《雪绒花》这首优美的歌曲，听的同时大家可以去体会和想象一下音乐的优美意境（音乐起）。
C听完音乐，现在我想请一位同学起来给我们大家将歌词大声朗读一下（学生朗读，鼓励）
还有哪个同学愿意再朗读一下吗？（学生答，鼓励）
现在请大家一起跟着老师读一遍歌词，注意读的时候要有音乐的节奏（领读）
通过朗读大家对歌曲的节拍已经有了一定的感受了，我们学的这首《雪绒花》它是一首三拍子的歌曲。
三拍子我们通常会用三角形来画节拍Δ，就像华尔兹音乐（嘣XX），我们也可以用击掌来表示其强弱弱的特点，像老师这样。（示范）
同学们跟着老师一起试一试（很好，大家都做的很不错）
我们先暂时停下来，刚刚我们根据节奏读了歌词，那么我们现在边读歌词边打节拍
我看大家现在一定迫不及待的想唱了，那好，老师就开始叫你们来唱这首歌。
大家先跟着老师把歌谱一句一句的唱一遍。（唱谱）
大家学的都很快，那我们就把歌词套进去来唱一下
现在我再把音乐播放一下大家跟着音乐来哼唱一下，会的同学可以把声音放出来唱（音乐起）
跟着音乐唱了一遍大家应该更熟悉了吧，其实这首歌曲是一首比较深情婉转的曲子，唱的时候声音要柔和一点，不要唱得像看到仇人一样，让我们有感情的跟着钢琴再来唱一遍，大家边唱边打节拍
现在让我们再来一起欣赏一首英文版的雪绒花，体会一下其他国家的音乐风格与文化。
2．欣赏《啊，朋友再见》
A学完雪绒花我们再来听一首同样是电影音乐的曲子——《啊，朋友再见》这首歌曲是关于二战题材的电影《桥》的主题曲。电影主要讲的是二战后期，德军竭力要保住一座具有战略意义的桥梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率领小分队前去炸桥，经过一系列惊险曲折的斗争，在桥梁工程师的帮助下及时完成了任务的故事。）
B那么让我们来一起欣赏一下这首好听的歌曲（音乐起）
*<可要可不要>请同学们在节拍、速度、情感表现等方面将两首歌曲进行对比（带着问题再次欣赏）
3．回顾《雪绒花》 最后再次欣赏歌曲《雪绒花》
四． 小结
通过两首优美歌曲的学习，我希望同学们能够更多的了解电影歌曲，并更加喜欢这些经典曲子。下面让我们在优美的歌曲中结束我们今天的课程。
