先进事迹材料
第二轮省“农远工程”工作在上级主管部门的领导下，全体教师团结奋进，努力工作，在面对机遇与挑战的新的环境中，我们克服各种困难，大力推进素质教育，深化教育改革，不断创新，开拓前进，地完成了各项工作任务。由于工作做的扎实细致，在近三年来，我校的远程教育工作获得了好的成绩。为了更好地利用省“农远工程”教育项目资源，使该项目资源得到更充分的利用，现将近三年来的农远工程教育工作总结如下： 一、加强领导，提高认识
农远工程项目为教育的超常发展带来了不可多得的机遇。我校从本校实际出发，把整合利用项目资源，作为开展现代教育技术实验，全面提高教师业务能力，提高教育教学质量的一个新的切入点，不失时机地推动教育信息化进程。我们提出了“创新思维、充分运用、大胆实践、提高质量”的工作思路。学校成立了由校长任组长的远程教育点领导小组，职责明确，即：负责项目日常管理和项目的运行，组织项目的执行情况，评估和交流，负责项目设备的正常运行，对相关的数据建立档案。 二、抓住机遇，积极开展工作 1、健全制度，规范管理
为了有效地利用远程教育资源，我校制定了《农远工程管理制度》、《远程教育设备使用制度》、《远程教育点设备使用记录》、《备课室的管理制度》、《使用远程教育资源考核办法》等，这些制度都装订成册，有些已装框、上墙。并且为了保证制度的落实，为了提高设备使用率和使
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用效果，在《设备使用制度》中，我们明确规定：每位教师每学期至少收看“同步课堂”、“示范课”各10课时以上，下载学科优秀教案10篇以上，浏览网上其它节目10次以上，综合利用网络资源并结合学科特点制作CAI课件2课时并进行公开交流,根据自己利用网络资源情况,写优秀论文或学习体会一篇,为了鼓励教师积极利用网络资源，我校还结合课堂质量工程的实施，要求教师在上的三节达标课中，必须有一节课是多媒体课，并将使用情况纳入教师学期考核。 2、利用资源加强校本培训
（1）、学校加强了对教师网络资源应用的培训。
首先，学校对教研组长、骨干教师进行培训。其次，对一线教师进行培训。培训的主要内容有：局域网应用，如何下载有关网络资源资料。如何利用WORD2000 、EXCEL2000编辑文档、制作电子表格，在自己教学工作中快速准确的发挥作用，撰写论文和心得体会多篇， 并且各科任教师能熟练利用POWERPIONT2000制作教学课件。 （2）、充分利用网络资源进行业务提高培训
学校积极地鼓励老师利用远程项目资源，并在考核量化上进行适当加分，在课堂上绝大多数教师将该项目资源能充分地利用到自己的教学当中。多媒体课堂上学生的学习积极性很高，教学效果显著。利用该项目资源开阔了师生们的视野，丰富了知识，吸收和借鉴了先进的教学经验。使教师自身的业务能力有了明显的提高。我们还利用远程资源对一年级家长进行了《如何教育孩子》《怎样赏识孩子》等内容的培训，家长对培训效果反映较好。另外，我们还利用远程教育资源对全校党员老
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师进行了以党建知识、我党的发展史为主要内容的培训学习，通过培训进一步提高了党员教师的政识素质，专业技术水平和职业道德修养。 3、充分发挥项目设备作用，提高使用效果
项目的实施关键在运用，在运用时我们首先采取集中与分散相结合的办法，让教师使用，在每周语数教研活动时，由教研组长组织共同收看“示范课”、“同步课堂”，并要求教师对收看过程做详细的记录，并写出收看效果小记，其余时间由教师根据自己的时间自主收看节目、查询资料。在每周的教研活动中，积极组织教师收看优秀示范课、课堂实录等，并且定期进行教学上的交流。为此专门以教研组为单位制定了远程教育项目资源使用的周活动安排，做到了学习及时、到位。广大教师利用远程教育资源和互联网，查阅资料，查看有关教育资源以及收看示范课、同步课堂及综合信息等快地将资源应用于教学中。接收的节目利用现有设施，结合自己教学内容制作课件，并在E盘上建立了自己的文件夹，下载了相关的论文、优秀教案、《示范课》、《同步课堂》，并对自己的课件、论文等进行收藏，以便交流。因此全面提高了网络资源的利用率。
4、让网络资源进入课堂
广大教师以“提高课堂教学质量，以提高学生素质”为目标，我校有很多教师积极组织学生收看《示范课》和《同步课堂》等节目，收效较好。为了能使网络资源真正进入课堂，有针对性地组织学生收看“实时课堂”和“同步课堂”“示范课”等节目，激发学生的学习兴趣。教师利用该项目资源积极性很高，通过几年来的努力，广大教师都使该项目资源进入了
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课堂，并且取得了很好的课堂实效。 5、加强档案资料建设
详细的档案资料是验证项目实施效果的有力证据，为此，我们及时的建立了远程教育点设备档案，内容有《教师计划》《教师课件》《教师体会》《微机室管理职责、制度》《项目点总结》《项目管理制度》《学校项目计划》等档案资料。并要求教师将自己所有资料做成电子档案，存入自己的文件夹。 三、努力耕耘，初见成效
学校特别重视农远工程教育项目资源利用工作，建立完善了各种资料档案，投资4万余元添置了12台计算机建立了电子备课室，又投资2万余元添置了五台打印机和一台刻录机及空白光盘200多张，使该项目资源得到了充分的利用，师生在利用远程教育项目资源上更加得心应手。有力的支持了我校的教育教学工作，取得了很好的效果。 1、通过培训及教师辛勤努力，广大教师都能熟练地应用WORD2000进行文档编辑，能在POWERPOINT2000中熟练地制作课件，运用EXCEL2000熟练地制作电子表格，能用电子表格的统计和自动计算功能统计计算各种数据，极大地提高了工作效率和数据的准确率，使用效果很好。
2、能下载相关的论文、优秀教案、示范课、同步课堂及相关的教育教学信息。
每年度每位教师至少收看“示范课、同步课堂”各10课时，熟练地下
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载相关的论文、优秀教案及相关的教学资料10篇，浏览网上节目10次，下载相关的教育教学信息及综合资料各10篇，这不仅开阔了教师的视野、丰富了知识、增长了见识，而且吸收和借鉴了先进的教育教学经验，提高了自己的教学能力，真正发挥了网络资源的教育作用。
3、学校组织广大教师利用多功能教室及备课室，结合“课堂质量工程”的实施，上好多媒体交流课。通过此项活动的开展我们得出： （1）现代教育技术在课堂教学中的运用是提高课堂教学质量的一个重要组成部分，优点在于其形象、具体，学生注意力比较集中，能充分调动学生学习的积极性。易荣敏老师说，动画设计很符合儿童的心理特征，使分他们上课时兴趣盎然，注意力集中。
（2）通过生动、多变的图片展示，使学生的思维由具体到抽象，对知识理解较容易由感性认识到理性认识，能加深对知识的理解和记忆，使学生的思维能力有了更深更广阔的发展。同学们说我们的学习再也没有了枯燥、乏味、难以理解的感觉了。而且老师再也不用在黑板上写来擦去的，使老师吃那么多的粉笔沫了。
（3）现代信息技术教育在课堂中的应用，能充分调动起学生的主观能动性，又由于老师的精心组织和引导，学生变被动为主动，因而使整个课堂教学气氛感到活跃、愉快，教师更加得心应手。
（4）现代信息技术的应用，为学困学生创设了良好的学习氛围，使之积极参与教学活动，因而，使他们的各种能力得到提高。教师也普遍觉得教学过程轻松、自然、生动、有趣。
（5）合理、有效地利用现代信息技术教育，可以为教学节约一定时间，
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为教师组织多形式、多层次的课堂练习创设条件，为完成教学任务打下基础。
（6）远程教育项目为新课程的顺利实施，提高了资源保证。远程教育资源包中的“教学资源”、“示范课”等内容，几乎每期一年级的实验教师都收看，他们还利用资源进行集体备课，收效较好。 四、存在的问题
农远工程进入了资源应用时期。面临着工程维护运行与管理应
用的诸多问题，必须采取有效措施，应对存在的问题，寻找破解问题的对策，研究解决可持续发展的深层次问题，推动工程的持续健康发展成为当务之急。
1、培养、壮大乡镇、学校两级技术支撑队伍是农远工程可持续发展的基础。不论从人力、精力上来讲，县级技术支撑队伍的力量都很难做到校校俱到。在远程教育设备管理与维护方面，只能起到协助乡（镇）中心学校的辅助作用。由此可见，乡镇、学校两级技术管理队伍才是全县远程教育技术支撑队伍的中坚力量。由于多方面原因，中小学远程教育管理人员大部分不是专职教师，这就给农远工程的发展带来了一定的影响。同时，各远教项目学校可以组织教师每学期或每学年开发一定数量的学科课程资源,通过上级教研部门组织的教研活动在一定范围内的不同学校之间实现资源共享，形成有地方特色的教育资源库。这样,可以让课程资源与本地学生实际更加紧密地结合,与教师自身特点相结合。
2.远教资源与学科有机整合及资源的二次开发是农远工程可持
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续发展的立足点。在农远工程资源建设与使用管理中，要大力促进教师的角色转换，由知识的权威者、传道者变为知识的组织者、学习的引导者和合作者，树立现代的教育观、质量观。其次是抓技术培训，为教师自我发展、自我完善提供能力基础。课件制作及应用是现代教育思想、理论和信息技术的完美结合。要鼓励和组织教师对已有远程教育资源进行重组、开发及网络交流，将资源软件分科、分册、分课进行编目，这样便于自己在备课，设计课堂结构及时把整理的下载教学资源一并写入教案和设计中，更好地服务于课堂，提高教学质量。
3.让远程教育资源走进课堂，面向学生，服务教学是农远工程可持续发展的落脚点。实施农远工程的目的之一在于实现农村学生与城市学生、发达地区学生与欠发达地区学生享受优质教育资源，享有平等的教育机会和高质量的教育。把远程教育资源设备管理，资源接收下载、整理和学科教育教学、教育科研应用同教师的责、权、利结合起来，对积极应用远教资源进行学科课堂教学、教育科研取得成效的教师给予奖励。通过制度管理和激励制约机制，鼓励教师自觉主动地每天上远程教育网浏览资源，并收集、分析、整理成适合自己所教学科的素材和资料。从而实现让远程教育资源走进课堂，面向学生，服务教学的目的。
农远工程的“可持续发展是一个包涵众多要素的复杂的系统工程。例如：设备的可持续发展，包括它的维修维护、系统的不断优化和更新换代；资源的可持续发展，包括资源的不断充实和丰富，
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不断适应教育教学新的需要；队伍的可持续发展，包括教学一线数以千万计的广大教师的培训，专业技术人员的培训和快速反应机制的建立，教研人员对远程教育的教学指导；资金投入的可持续发展，包括相关数据的测算，投入机制、保障机制的建立等等，都需要我们在可持续发展的大框架下加以解决”。
总之，几年来我们利用该项目资源取得了一些成绩，但我们清楚的认识到，与其他学校比较，我校还有一定的差距，所以应该凝聚我们全体教师的智慧，劲往一处使，心往一处想，团结协作，积极进取，努力使我校的远程教育项目工作再上新台阶。
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