小班数学《1和许多》活动反思
小班数学《1和许多》活动反思 活动目标
喜欢参与活动，感知区分“1”个物体和“许多”物体，感知理解“1”和“许多”的包含关系。 活动准备
ppt、玩具萝卜、糖果若干、盒子等。 活动过程
1.以“小兔过生日”为主题引入，激发幼儿兴趣，。
2.感知“1”和“许多”：以小兔请了谁，有多少客人，结合ppt让幼儿感知1只熊和许多小鸡。
3.幼儿区分：1和许多 4.游戏：拔萝卜送礼物。
幼儿根据教师的指令，完成拔一颗萝卜，然后送一颗萝卜，感知“1”个物体和“许多”物体及其包含关系。
5.游戏：变魔术（巩固1和许多）
教师变魔术，幼儿说教师变出1还是许多。
6.分享教育，唱生日歌吃糖果自然结束。 活动反思：
《指南》科学领域中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。”“引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣，建构初步数概念。”“1”是自然数中最小的数，是自然数的基本单位。任何一个自然数都是由若干个“1”组成的。“许多”是一个笼统的词汇，它表示集合中有两个以上元素。区分1和许多，理解它们之间的关系，是幼儿集合概念初步形成和感知元素分化过程的关键所在。《领域》中把这个活动分为了两个课时进行，课时一是感知区分1和许多，而课时二是理解“1”和“许多”的关系，今天我把两个课时整合成一个课时完成。整个活动设计以游戏为主，虽然时间稍长一些，但孩子们玩得非常轻松。
小班（特别是刚入园一个多月）的幼儿学习具体形象、注意力容易转移，幼儿对感
知、判断、区分“1”和“许多”的数量相对容易，但对构成与分化过程还比较模糊，就是在理解“1”和“许多”的关系上是存在一定的困难，这也是本次活动的难点。本次活动的设计从幼儿的实际水平及兴趣出发，以“小兔过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。本次活动的重点是理解“1”和“许多”之间的关系，知道许多可以分成一个一个……，一个一个…合起来是许多。当然，“小朋友送礼物给小兔”这一环节中，还鼓励幼儿大胆运用“我送一颗萝卜给小兔”的语言表达自己送礼物的过程和结果，从而发展幼儿的观察、比较、动手操作及语言表达能力。 整个活动所有的孩子都是积极主动的参与的，效果也不错，但在活动中如果注意以下几点会更好：1.幼儿感知“许多”时，可以借助让幼儿直观感知一个一个、、、、、、
合起来用“许多”表示。2.传统和现代多媒体相结合的形式让幼儿的活动更有趣。
