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浦信教育初二语文班课讲义 第三课
比 鄙 兵 病 道 得 方 更 故 顾 观 归 号 还 会 及 计 济 假 简 见 居 举 遽 类
一、文言文实词
二、文言文人物形象
2019年黄浦区一模
张文定以左拾遗为江南转运使。一日家宴，一奴窃银器数事于怀，文定自帘下熟视不语。后文定三为．
①
宰相，门下厮役往往皆得班行，而此奴竟不沾禄，奴乘间再拜曰：“某事相公最久，凡后于某者皆得官，相公独遗某，何也？”因泣下不止。文定曰：“我欲不言，尔乃怨我。尔忆江南日盗吾银器数事乎？我怀．
②
之三十年，不以告人。吾备位宰相，进退百官，志在激浊扬清，安敢以盗贼辱荐耶？念汝事我久，与汝钱三百千，汝其去吾门下，自择所安。吾既发汝平昔之事，汝宜有愧于吾而不可复留也。”奴震骇，泣拜去。
【注释】①班行：朝官位次，这里指官位。②备位：徒在其位，只是凑数，自谦。 11.解释文中加点的词语（4分） （1）一奴窃银器数事于怀___________ ．（2）相公独遗某 ___________ ．
12.下列对画线句的理解，最恰当的一项是（ ）（4分） A.我本不想说，你又会恨我 B.我欲望不多，你又会恨我 C.我本不想说，你不会恨我 D.我欲望不多，你不会恨我
13.对家奴偷银器，张文定的表现是______________________（用原文回答）；张文定的用人原则是____________________________________________。（用自己话表述）（4分）
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知识典例2
1. 议论文的论据
2. 议论文的论证方法
3. 议论文的论证结构
4.议论文的论证思路
5.议论文的概括
传统文化的“传”与“承”
葛剑雄
①在激荡社会变革中的中国传统文化，正面临空前严峻的传承危机。
②因为面临危机，所以需要传承。今天，我们如何传承传统文化？我认为，“传承”分为“传”和“承”两个部分。“传”就是记录、保存、延续。对于传统文化，“传”的基本含义就是将其尽可能地保存原样。“传”的实质，就是尽可能使它延长，尽可能使它符合原来的内容。
③“传”是无条件的，不需要进行选择，也不需要考虑它有用没用，尽最大可能先保存下来再说。我们这样讲，有人会问，落后的、保守的甚至是反动的传统文化，该不该保护？也要保护。举一个很极端的例子，希特勒当年犹太人的集中营，现在就被列为了世界文化遗产。那么一个罪恶的地方，为什么还要把它作为文化遗产加以保护留存呢？因为它是人类历史的一部分。如果这个集中营不保存下来，后人便不能够通过它真切地感受那段历史，了解人性还能恶到那种程度。
④进一步思考，我们知道，后人的智慧并不一定比前人强，比如金字塔的产生、玛雅文明的兴衰，今天我们仍无法用科学进行解释。传统文化中包含了大量古人的智慧，这些智慧我们今天可能还无法理解，甚至以为是迷信，但并不代表我们永远无法理解。如果让传统文化匆匆消亡而不加保存，那我们就永远失去了理解古人智慧的机会。这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因。事实上，有些国家在这方面做得很不错。
⑤目前，我们对传统文化的保存，主要问题仍然是具有很强的选择性、功利性。以非遗为例，可以作为旅游资源开发的，或者可以拿到市场上换钱的，我们对它就比较热心，反之则比较冷漠。这样一来，有．
现实利用价值的非遗可能会得到较好的保护，而暫时没啥实际用处的非遗便会无人问津。另外，一些非遗传承人，为了在市场上赚钱养活自己，往往会随意改变非遗的内容和形式，以满足当代人的需要，这种保存也是不周全的。在传统文化的保存上，我们可以向一些国家学习。
⑥总而言之，传统文化不仅是人类记忆和人类历史的一部分，而且还可能蕴含着今人还无从知晓的智慧，再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机，所以我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化先保存下米，这就是传统文化传承中的“传”。
——选文有删改
15.第⑤段中加点词“它”在文中指的是____________________________（2分）
16.（1）第②段——第⑤段，作者围绕传统文化的“传”，依次写了“传”的基本含义、“传”的实质、
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________________、________________等内容。（4分）
（2）联系全文，作者表达的主要观点是_____________________________________（2分） 17.请简述第③段、第④段两段不能互换的理由。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 对下列这段文字在文中的位置及其作用理解正确的一项是（ ）（4分）
比如日本，某项传统文化项目一旦被列为保护对象，其传承人就会像“国宝”一样，完全由供养，不需要他（她）想办法养活自己，他（她）的任务就是“传”——带徒弟，把掌握的东西教给徒弟，教会了，任务就完成了。在我看来，传统文化的“传”，就应该这样。 A.第④段结尾 举例说明哪些国家做得很不错 B.第⑤段结尾 举例说明可以向哪些国家学习
C.第④段结尾 举例论证保存传统文化可以让我们有理解古人智慧的机会。 D.第⑤段结尾 举例论证有些国家可以通过非功利性的方式保存传统文化。 19.有人认为本文的题目有问题。请说说你的观点，并且简述理由。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、综合运用（10分）
25.下面这段文字不够连贯，试试根据提示进行修改重写。
旅行到了第四天。一开始，我们有说有笑的。渐渐地，我们的话越来越少。干脆都不说话了。太累了！我们爬到南天门，去玉皇顶拜了玉皇大帝。很累，也感觉非常充实，非常开心。
提示1:先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段文字。 提示2:可以补充一些关联词（如“虽然……但……”、“因为……”等）或者提示性语句（如“一开始”、“然后”等），使句子之间衔接自然。 重写:（8分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 根据重写的这段经历，对你写作的启发是什么？请举一例说明。（2分）
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作文赏析
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温暖的陪伴
我埋头于作业之中，一个个排列组合着的汉字是我今日要应付的对象。我停下笔——这个字怎么写的？——翻开字典查找答案。
重重地合下那砖块似的字典，红色的封皮显得格外耀眼。我将它塞回一排书中。它又安静地站立在那里，仿佛它的诞生就是为了人们这几十秒钟的使用。
记得第一次去书店，带着老师买字典的任务，我挑挑选选，最终一本厚厚的字典落户于我的书房，那时它的封面还洁白如雪，一个个方正的黑色印刷字体在上面有序地站着队，我不曾想过它会成为我学习生涯中最忠实、最默默付出的陪伴。
它的陪伴因其中有温度的汉字而温暖。从汉字的诞生到一代代字形的变迁，再到这部字典的修订者，无数人的心血凝聚成了这一横一竖一点一提。古老祖先与历代文人的智慧悄悄地汇入一个个方块字中，因为那份热爱与执着便有了一份独一无二的温暖。
有人说，现如今人们使用的汉字越来越匮乏，所以要积极焐热汉字。其实，汉字文何曾冰封过？它存在于字典中，更存在于中华人民的血液之中，像河水流涌，奔流而下，永不停息！只不过人们忘记了打开字典，以致于那点残存的余热也在人们的脑海中消失殆尽。
它的陪伴因在我苦恼时为我指点迷津而温暖。当我接到一个艰巨又时间紧迫的任务时，它吐出一个“协”字，十个人办一件事才能事半功倍；当我为生活中的不如意所折磨时，它安然自若地告诉我一个“丢”字，将那一点去除掉不去想，生命中的烦心事必定能少去很多。也许我对这些字的解读不妥甚至曲解，但正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样，读者对错之分，只在于自己的思考与理解。
它的温暖的陪伴“润物细无声”地融入我的文章中去。用“藏”去形容青葱浓郁的森林，那浓得欲滴的绿色便可栩栩如生地出现在人眼前；用“氢”去形容缥缈的雾气，岂不是比“薄雾蒙蒙”更生动得多？古人在诗词中讲“炼字，那么将字典中的冷僻字运用起来，使它焕发出重生的热度和力量，也可称得上是再创造与升华了。字典的温度进入文章的字句之间，堆砌的词藻之间，新的生命就孕育而生了。
书堆之中，字典无疑是最独特的一个。薄薄的灰丝曾经蒙蔽了它的双眼，洗尽岁月的铅华，纸张已经变皱、变黄基至开裂，我都用玻璃胶好好地修补过。它的温暖的陪伴我要小心地珍惜。
我要大声地说一句感谢，感谢字典载着沉甸甸的五千年文化沉淀来到我面前，给予我温暖与帮助，给予我智慧的陶治。
感谢你温暖的陪伴。
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