第五单元提升练习
时间：90分钟 满分：100分 得分：________
一、按要求完成练习。（18分）
1.看拼音,写词语。（8分）
fù qīn cuì niǎo zuǐ ba yǔ máo
（ ） （ ） （ ） （ ）
shèng kāi guān chá hé lǒng yǒu qù
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.下列词语中,加点字的读音不正确的一项是（ ）。（2分）
A.玩耍（shuǎ） B.钓鱼（diào） C.鹦鹉（wǔ） D.悄悄（qiào）
3.在地上（ ）点小米,支起一个竹筐,居然就（ ）到了一只小鸟。（4分）
A.捕 B.铺 C.浦 D.蒲
4.平时总是嘻嘻哈哈的李萍,今天突然（ ）起来,让大家很不适应。（2分）
A.一本正经 B.眉开眼笑 C.提心吊胆 D.引人注目
5.下列句子与其对应的观察方法错误的一项是（ ）（2分）
A.路上的蚂蚁正在吃力地搬运着食物。（用眼睛看）
B.花儿散发着阵阵清香。（用鼻子闻）
C.小狗身上的毛很光滑,摸起来暖暖的、滑滑的。（用手摸）
D.风儿从湖面吹过,吹起道道波纹。（用耳朵听）
二、按要求写句子。（12分）
1.它站在船头,一口把小鱼吞了下去。（仿写含有两个动词的句子） ．．
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2.我发现草地并不是金色的,而是绿色的。（用加点的关联词写句子） ．．．．
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3.多么可爱的草地！（用上“！”写一句话）
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三、根据课文内容,选择恰当的词语填到括号里。（12分）
绿色 金色 张开 合拢
早上,草地是（ ）的,因为蒲公英的花瓣（ ）。中午,草地是（ ）的,因为蒲公英的花瓣（ ）。傍晚,草地是（ ）的,因为蒲公英的花瓣再次（ ）。
四、口语交际。（7分）
在生活中你有什么新发现吗？把你认为有趣的发现描述下来,和同学们交流一下吧！
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五、课内阅读。（10分）
①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
③我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
1.第①自然段是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。围绕这句话具体写了小鸟的________、________、________三个部分。（4分）
2.从第③自然段中的“一下子”“没一会儿”两个词语可以看出,这是一只怎样的小鸟？在说法正确的选项后面的括号里画“√”。（3分）
聪明机灵（ ） 动作敏捷（ ） 贪吃捣蛋（ ）
3.关于翠鸟的动作,下面的说法不合适的一项是（ ）（3分）
A.作者观察到翠鸟入水速度很快,所以用了“冲”字。
B.“衔”字写出了翠鸟当时把鱼叼在嘴里的情景,从中可以看出作者观察得很仔细。
C.翠鸟“一口把小鱼吞了下去”,这句话中的“吞”字可以换成“吃”字。
六、课外阅读。（9分）
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候。瞧,它们那副聚精会神的样子,真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃完,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草实在有趣,如果每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠倦的精神,同学们有没有做到呢?新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”,同学们是否经常“翻草”,反复咀嚼,直到完全消化为止呢?
我不止一次地观察羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样,
那还有什么知识学不好呢?
1.根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。(3分)
(1)形容注意力非常集中。（ ）
(2)不嫌麻烦。（ ）
(3)永远不知疲倦地努力工作。（ ）
2.用文中的句子解释羊吃过草后的“翻草”现象。(3分)
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3.你从“羊吃草”中得到的启示是什么？(3分)
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七、非连续性文本阅读。（7分）
仔细观察下面的“中国青年志愿者”标志,按要求答题。
1.标志体现了“热情献社会,真情暖人心”的主题。这个标志的底色最适合的颜色是（ ）。（1
分）
A.红色 B.黑色 C.白色 D.绿色
2.你从这个标志中看到了什么图案?你觉得有什么寓意?(写出两点即可)(4 分)
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3.每年的3月5日是中国青年志愿者服务日,请根据这个标志设计一条公益广告语。（2分）要求:主题鲜明,语言简洁,有一定文采。
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八、习作。（25分）
请你以《我眼中的缤纷世界》为题写一写你身边的事物,可以写人物,也可以写场景。注意句子通顺,描写具体。
参：
一、1.父亲 翠鸟 嘴巴 羽毛 盛开 观察 合拢 有趣 2.D 3.B A 4.A 5.D
二、示例：1.老师抱着书推开门走进教室。
2.这不是你一个人的事情,而是关系到我们整个班级荣誉的大事。
3.多么美丽的花呀！
三、绿色 合拢 金色 张开 绿色 合拢
四、示例：我发现月亮和太阳是可以同时出现在天空中的。有时候,天气晴朗,我们可以同时看见太阳和月亮,月亮不是很明亮,就像是一小团白云。
五、1.我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊！ 羽毛 翅膀 长嘴
2.动作敏捷（√） 3.C
六、1.（1）聚精会神 （2）不厌其烦 （3）永不怠倦
2. 胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。
3.示例：我们在学习中也应该反复琢磨,新的知识学过后要多复习,做到真正掌握。
七、1.C
2.示例：①整体构图为心的造型,象征着爱心。②图案中间既是手的造型,也是鸽子的造型,象征着伸出友爱之手。
3.示例：一只手不够有力,但一片爱心足以改变世界。
八、提示：不管是写事物、人物,还是写场景,都要按一定的顺序来写,并表达出自己的主观感受。
