用阳光的心态追寻幸福的脚步
那天李校长在会上和我们谈起关于“幸福”的话题时，做了一个有意思的问答，他问老师们：“谁感觉自己是幸福的，请举手。”整个会场寂然无声，没有人回答。他又问老师们：“谁感觉自己是不幸福的，请举手。”像刚才一样，依然没有人回答。最后李校长开玩笑的说，看来你们是麻木不仁。全体教师都笑了。
是啊，身为教师的我们匆匆忙忙，辛辛苦苦，时常会感觉到工作给我们带来的种种压力：班级管理，教学成绩，上公开课，开展各种活动、、、、、、许多时候感觉力不从心，焦头烂额。当老师是多么的疲惫艰辛呀，幸福从何而言呢？可是想想每天我们面对的是朝气蓬勃的孩子，他们可爱、天真、善良、向上。每天有天使般的花朵包围着你，你有什么理由不快乐呢？
会后和办公室同事谈起这个问题，他们的交流使我对幸福有了进一步的认识：
一、幸福是一种心理体验、一种感觉，它与一切外部世界物化的东西都无关，它与心态有关。幸福需要的是一种阳光心态。 当一个人满头大汗在阳光下劳作时，他感受到的是劳动的辛劳，当他看到了辛勤劳动背后的丰收喜悦时，幸福就会在他的心里弥漫开来。只要你觉得自己是幸福的，那你就会感受的幸福围绕在你身边。所以幸福感除了你自己以外，没有任何人能够给予或剥夺。外部世界可以不让你说话，可以不让你吃饭，但要改变你内心的感觉，完全靠
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你自己。
二、我们在工作和生活中，总有些事情不如意，如何让这些事情 “阳光”起来呢？换位思考，使自己尽快从烦恼、困惑中解脱出来。
1、课堂上，你在上面讲，总有几个这样的孩子下面一片叽叽喳喳，这时教师就会习惯的担忧起如果不好好学习这些学生的未来可如何是好。其实无论教师怎样未雨绸缪，怎样为学生“谋算”未来，也不能为学生未来的幸福打包票。何况，在教师“苦口婆心”的逼迫下，即使学生取得了高分，他们的未来就一定会幸福吗？
2、有人说教师这一职业是“蜡烛成灰泪始干”， 但现代教育不主张用教师的牺牲换取学生的成功与幸福。没有幸福感的教师，就不可能有幸福学生，更不可能有幸福教育。当我们布置学生回家多做口算题，仔仔细细说了这样做的用处、好处，结果问道谁回家练时，按要求做的寥寥无几；苦口婆心的教育孩子要养成良好的行为习惯和学习习惯，结果不良行为总有发生，遇到这样的事情让你忍不住想大发雷霆。这时那几声“老师好”、“老师，老师你听我说„„”、那些可爱的小脸、那几本漂亮的作业所带来的快乐和幸福让心情瞬间好了起来。走进学生中去寻找自己的幸福，虽然孩子们淘气贪玩，反复叮咛的话儿不听，纠正几遍的错误，接连又犯；桌椅摆放歪了，作业又忘了……但我知道，这就是孩子，孩子怎能不犯错？孩子各有差异，怎能整齐划一？我会悄悄地告诉自己：少一点挑剔，多一些理解；少一点批评，多一些微笑——让学生在我们的理解中成长，让我们在自己的宽容中幸福。
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3、常常听到有人说，“辛苦并快乐着。”我们教师就特别能理解这句话的内涵。就如农民在田间辛苦耕作的时候，丰收就是他们的希望，所以烈日下他们的脸庞常常荡漾着微笑。我们教师在批改作业时，组织学生时，不能说不辛苦，学生的进步、他们的成长是我们的希望，“希望”就是幸福最重要的元素，它让辛苦与幸福有机统一。 就如歌中所唱“幸福在哪里，朋友哇告诉你，它不在月光下，也不在温室里„„它在你的理想中,它在你的汗水里”。幸福是靠自己争取来的，不是用来和别人比较的来的；幸福是靠心与心交流出来的，是靠自己品出来的。身边的幸福很多，活着是幸福的，健康是幸福的，学习是幸福的，劳动是幸福的，有工作是幸福的，有工资报酬是幸福的，有爱情是幸福的，有孩子是幸福的，有朋友是幸福的，眼睛能看见花开花落是幸福的，耳朵能听见风声雨声是幸福的，有饭吃、有衣穿、有房住，这些都是幸福的。这么多幸福包围着你，你还不能笑对人生吗？
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