认识平年、闰年
认识平年、闰年
教学内容：教科书第_～_页。 教学目标：
1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。
2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的一时和能力。
3、了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部分对春、夏、秋、冬的科学划分，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。 教具准备：瑞博，课件。 教学过程： 一、 1、 2、 二、 1、 2、
（1） （2） （3）
（4）、三、 四、 情境导入。
蛋糕，生日快乐歌。（课件）
师：今天是__同学的生日，让我们一起为他庆祝生日吧。
师：悄悄告诉老师，今年你什么时候过生日，到时老师也可以给你个惊喜。 师：咿？我们每年都能过生日，为什么你今年会没有生日呢？那去年你有没有过生日啊？这是为什么呢？让我们用身边所有的材料一起来找一找原因。
生：你对他们的解释满意吗？ 新课。
师：那__同学的下次生日在哪一年呢？用年历表找一找。 师：__同学在哪些年里能过生日？ 电脑出示表格。 年份
二月天数………… _96 _97 _98 2000 _ _ _ _ _ _ _ _
29（红色）_ _ _ _
_ _ ……
教师根据学生的回答逐个点击出：（_96、2000、_、_、_）（次序打乱） 揭示平年、闰年的概念。
师：我们把2月有29天的这一年，叫做闰年。（电脑点击表格中显示出闰年。以及2月有29天的这一年是闰年）
我们把2月只有28天的这一年，叫做平年。（电脑点击表格中显示出28，平年以及2月只有28天的这一年是平年） 师：一起把这句话读一遍。
猜一猜，平年和闰年全年的总天数会怎样呢？
追问：这一天是哪来的？师：平年和闰年全年的总天数究竟是多少天呢？大家一起来算一算。
师：你喜欢哪一种呢？为什么？师：观察这张表，你有什么发现？小朋友可以相互说一说。 指名学生回答。
根据学生的回答，电脑演示四年中有一个闰年三个平年。（框：突出4） 师：我们发现连续的四年中，一般会有三个平年和一个闰年。（电脑演示这句话） 师：如果没有万年历，怎样才能很快的判断出一个年份是平年还是闰年呢？我们一起来想个好办法吧。
师：这个发现非常有价值，大家同意吗？下面我们就用你们的好办法来判断一下吧。_、_、_
针对生2：判断_年平年有什么更简单的方法吗？
师：刚才大家判断都非常快。那_00年呢？我们一起用万年历来检验一下对不对？
师：你发现了什么问题。难道是电脑出问题了吗？我们一起来请教一下博士爷爷吧。
电脑演示：四年一闰，百年不闰年，四百年又闰的道理。
通过这一阶段的学习，你学到了什么本领？ 智力大冲浪。
那就利用你们学到的本领进行我们今天的智力大冲浪。 智力第一关：
1、 _97年（），回归。_99年（），澳门回归。_年（），28届奥运会，我国运动员获得32块金牌。_年，（）奥运会将在我国北京举行，我们真骄傲。 2、 采访一位听课老师的出生年份，并判断这年是平年还是闰年。 智力第二关：
1、一个逃犯持日期为_年2月29日的假海关通行证企图逃走，经过验证口时，叔叔一下子就发现了这是个假通行证，你知道这是为什么吗？
2、小明打算今年到奶奶家连续玩两个月，天数为62天，你知道是哪两个月吗？ 智力第三关：
一年有（）个季度，每个季度有（）个月。 植树节在（）个季度，今年这个季度有（ ）天。 智力第四关：
小明的爷爷今年已经100周岁了，他的生日是2月29日，你知道到现在小明的爷爷过了几个生日？ 智力第五关：
下面是清凉小学星级少年试验田几种农作物播种和收割时间的记录。算出每种农作物的生长期各是多少天。 种类 播种日期 收割日期 生长期 水稻 5月5日 10月_日 （）天
玉米 6月_日 9月28日 （）天 小麦 _年10月_日
_年5月3日你愿意和大家一起探讨哪一题。 小结。
唱生日快乐歌。生：我今年没有生日。生：我去年过的。 生观察身边的年历表。
生（1～3）：__同学可能是2月29日生日，_年的2月有29日，而_年的2月只有28号。 生：_。
生1：_年的2月有29日，在_年__能过生日。 生2： 生3：
生：平年的总天数要比闰年少一天。生：平年的2月只有28天，而闰年的2月有29天。
生1：31_7＋30_4＋28＝365
31_7＋30_4＋29＝266 生2：31_7＋30_4＋28＝365 365＋1＝366
生（2～3人）：连续的四年中，有一个闰年，三个平年。举例说明。
生（1～2）：这个年份除以4没有余数，这年就是闰年，除以4有余数，这年就是平年。生1：_是闰年。 生2：_是平年。
生3：_年是闰年，那么_年肯定是个平年。生：_00除以4没有余数，所有_00是个闰年。
生发现万年历判断_00年是个平年，非常疑惑。
生：我们学到了，判断闰年和平年的方法。
师生互动，学生可以题问题。 在汇报时适当讲解。
