专题35 2023年成都市中考真题回忆类作文-2024年中考语文作文技巧梳理+类文预测(解析版)

2023年成都市中考真题回忆类作文

作文。

我们这一届九年级的同学大多出生于2008年，从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年？

请结合你的生活经历和体验，以“回到______年”为题，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；①补全题目，自定立意，明确文体（诗歌除外）；①横线上所填应为2008—2022所包含的年份数字；①不少于600字；①不得抄袭套作；①不得出现真实的人名、校名和地名。 【写作思路】本题考查半命题作文。

首先，审题立意。本文要求以“回到______年”为题，写一篇文章，而且横线上所填应为2008—2022所包含的年份数字。结合材料“从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年”可知，这篇文章是想让同学们回忆这十五年间发生的难忘的、快乐的、遗憾的、美好的、伤心的……事情，如果有机会回到过去，可以珍惜当时的时光、或者可以对那些对不起的人或者遗憾的事情说声抱歉，可以选择童年时期，这个阶段是快乐的，无忧无虑的，也可以选择刚刚升到初中时期，选择不去荒废时光，努力学习……总之，充分开拓自己的思维，在立意上不落俗套，不过情感上要积极向上，充满正能量。

其次，构思选材。本文适合写记叙文。可以回忆往事，如生活中的亲情、师恩、友情等值得回忆的事情，留下了哪些令人难忘的记忆。紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。例如自己和最好的朋友不在一个学校了，见面机会少了。自己渴望回到和朋友初次相遇的那一年，可以写与朋友之间相处的回忆，回忆朋友对自己的宽容、帮助、关心等事件，通过叙写，抒发对朋友的感激和怀念之情。注意要想使文章出彩，要有细腻的人物描写，尤其是心理描写更能打动人。

【答案】例文：

回到2020年

岁月匆匆，不知不觉我已经15岁了，也已经是父母口中的该长大懂事的年纪了，可是每当听到懂事这个词，我却总觉得有些刺耳。我多想回到2020年，回到三年前，在祖母临终的日子里，多陪陪她，让她走得安心些。

记忆中，我是由我的老祖母带大的。那时她认为她的快乐便是我的一切。可以说她用她的晚年铸造了我初入人群的人生，用晚年的烛光为我照亮了人生的新的航向。与其说是难忘的回忆，倒不如说是送我人生起航的一段时光。

从我三岁那年，老祖母便已深深地铭刻在我的记忆中。花白的中短发，一双有着慈祥目光的眼睛，深深的陷下去的眼窝。记忆中的她总是会用她那双褶皱的双手把我揽在她的怀里，尽管那时她已经是八十多岁的高龄了，但在她的怀里，我总是会感到一阵阵温暖。后来我渐渐地长大了，从此渐渐地离开了老祖母的怀抱，升入小学后，但紧接着她又用她的慈爱为我打开了一扇神话般的大门。从《牛郎之女》到《天井》，再到《八仙过海》。面对浩瀚的星空，一次又一次地引起我对天空，对未来的无限遐想。

可是，从小学升到初中后，我被父母从老家接走了，转入了一所寄宿制的初中学校，我和祖母的联系就慢慢变少了。也许是青春期的叛逆，也许是沉迷于手机，在祖母最后的日子里，我却很少和父母回老家去见她，常常接到外婆给我打电话，亲切地呼唤我，想见见我，我却总是推辞说作业太多，放假时间太少，其实当时的我正在和朋友开黑打游戏，或者是熬夜追剧，我总觉得祖母很啰嗦，其实我不知道的是她的身体已经慢慢不行了。

不幸的是，有一天我失去了她，那天早上她意外地离开了。直到父母来学校接我回家，眼前的一切对我来说犹如一场噩梦。看到这一切，我的脚步停住了，我再也不敢相信这就是事实。不！我宁愿相信这是一场噩梦。但一切的一切我都再无法阻挡，我只有傻傻的站在那面对着这没有预料到的一切。我痛苦的回忆着我们在一起度过的那段时光，我哭了整整一夜。

到现在，每当回忆起那段童年往事，心绪总会变得一团糟。不只是对老祖母教育的感激，还是对她的思念，还是对她冷漠的自责……无论什么时候再回忆起那段童年时光，思绪中都依然抹不掉她，眼中依然是那一片苍老的白发……祖母，我好想念您，我真想回到三年前，在您最后的时刻多陪陪您！

一、选择合适的回忆内容

首先，要选择一个印象深刻、情感丰富的回忆内容。这可以是一次难忘的旅行、一次与朋友的聚会、一次学校的活动，或者是一个特别的节日等。回忆的内容应该具有代表性，能够体现出你的成长、变化或某种生活感悟。 二、注重细节描写

在回忆类文章中，细节描写是非常重要的。通过生动具体的细节描写，可以让读者更加深入地了解你的回忆，并产生共鸣。例如，你可以描述当时的环境、氛围、人物的表情和动作等，让读者仿佛置身于那个场景之中。 三、合理安排结构

回忆类文章的结构通常包括开头、主体和结尾三个部分。开头部分可以简要介绍回忆的背景和起因，引起读者的兴趣；主体部分则详细叙述回忆的过程和细节，让读者感受到你的情感变化；结尾部分则可以对回忆进行总结，表达自己的感悟和思考。 四、运用生动的语言和修辞手法

在写作过程中，要注意运用生动的语言和修辞手法，以增强文章的表现力和感染力。例如，你可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来描绘场景和表达情感；还可以使用一些生动的动词和形容词来增强语言的表现力。

五、注重情感表达

回忆类文章的核心是情感表达。在写作时，要真诚地表达自己的情感和思考，让读者能够感受到你的内心世界。同时，也要注意情感表达的适度性，避免过于夸张或虚假。 六、适当加入议论和抒情

在回忆类文章中，除了叙述和描写外，还可以适当加入一些议论和抒情的句子。这些句子可以表达你对回忆的看法、对生活的感悟或对未来的期望等。通过议论和抒情，可以让文章更加深入和富有内涵。

1．有一条河，记录着童年的欢声笑语；有一条河，蕴藏着两岸的风土人情；有一条河，承载着游子的眷眷乡情；有一条河，见证着城市的发展变迁……在我们的生命里，总有一条河充满着回忆，成为我们心灵永远的归宿。

请以“有一条河，充满着回忆”为题，写一篇作文。

要求：①自选文体（诗歌除外），文章不少于600字；①不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。①字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文

有一条河，充满着回忆

时光如河，奔腾向前，水浪发出淡淡的摩擦声。有份甜美的印记绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命……

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。

年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。

微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上。又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。

夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻

摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。

每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头。

时光如河，从不停留。故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，成为我往后时间里温暖的记忆。 【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。这是一篇全命题作文。请以“有一条河，充满着回忆”为题目，写一篇文章。“回忆”指回想过去的事情或记忆。这就限定了我们的写作范围是过去发生的事件。我们可以回忆自己在岁月中的人生往事，抒写独特的岁月感受。这个河可以是喻体，每个人都要走过一条名为成长的河流，蓦然回首，那些或闪亮或灰暗的日子，都会在我们的心中留下很多很深的印记，也许是他人、自然、书籍等给了你不灭的印记，也许是自己独特的心路历程给了你别样的体会……也可以写真实存在的河，自己在这条河上有什么难忘的经历等。可通过写成长历程中的人、事、物，表达自己对人生、社会、自然的独特的体验与感悟。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。本文可写的材料很多，根据提示语“有一条河，记录着童年的欢声笑语”可知，童年记忆里家乡的小河，自己春夏秋冬在河边玩耍，用小标题写出每个季节的活动及带给自己的感受；根据“有一条河，蕴藏着两岸的风土人情”可知，可写我国比较出名的河流，如秦淮河、京杭大运河等，在描写的基础上可适当加入自己的评论；根据“有一条河，承载着游子的眷眷乡情”可知，可写家乡的一条河，或写海峡阻隔了海峡两岸，抒发对祖国统一的期盼，最后可由余光中的《乡愁》上升立意；根据“有一条河，见证着城市的发展变迁”可知，可写城市的发展变化之路，即时间这条河带来的改变；也可写成长之路上印象深刻的事件，这些故事很多时候都有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱……要写的是在某些地方留下的成深刻记忆。如写成长中父母对自己的关心，表达感激之情；写成长中的喜怒哀乐，体会生活的百味，表达感激生活之情。在文章的开头或者结尾语段中，最好要出现“回忆”或者对其进行解释，用来点题或者升华主题。可用第一人称的写法，也可采用其他的人称。“回忆”应该有内心的心理体验，所以心理描写一定不能少。

2．学习中，我们常说“温故而知新”，说明再次学习往往会得到新的理解和体会。再读《朝花夕拾》，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判；再读《藤野先生》我感受到鲁迅弃医从文的复杂心绪。生活中，当我们“再读”身边的人，你可能会发现原来每个人都有各自的欢笑与泪水。再读自己，你可以发现曲折向前的自我成长历程。

请以“再读______”为题，写一篇文章。

要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。①表达意图明确，内容具体充实。①不少于600字。①不得套写、抄袭。①文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】例文：

再读长辈这本书

长辈是一本厚重的书，年少时草草翻阅，不懂字里行间蕴含的深意，而时光如水，裹挟着我们前进，慢慢冲刷出岁月的褶皱，当我重新翻阅长辈这部书，我才明白，原来长辈于一言一行间给予我的人生教诲如此透彻。

曾经我以为父亲是一个坚强的男人，走南闯北，叱咤风云，没有他做不到的事情，生活中的失意和压力根本不可能击垮他。然而，重新翻阅父亲这本书，我发现我错了。那一年我十三岁，祖母安详地躺在青白的帐子里，一动不动。父亲跪在地上，把头埋在胸前低声哭泣，我看到他的肩膀无力地垂下，那个高大父亲的背影虚弱得不堪一击。

于是，我读懂了父亲，他哭过，像个孩子似的。

曾经我以为母亲是一个无趣的女人，她哪里都不去，什么娱乐都没有，永远“宅”在家里。对于少年的我来说，没有家长在的时光多么令人向往！然而，再次阅读母亲青春的纪念册，我惊呆了。泛黄的照片上，那个美丽的少女如同夏日的红玫瑰，浑身上下散发着青春的活力。听姥姥说，母亲从小到大都是她的骄傲，喏，书柜里那厚厚的各种荣誉证书就是证明！

于是，我读懂了母亲，正是“母亲”两个字，让她放弃一切，为我守在家里。

曾经我以为爷爷是一个严厉的人，他沉默寡言，总是默默地看向窗外，当年幼的我任性妄为的时候，他一个凌厉的眼神就足以让我瞬间安静下来。我害怕爷爷，认为连他的拐杖都是一副生硬而固执的模样。而再次阅读爷爷这本书，我明白了。他少年离乡，漂泊一生，经历过饥饿、，而他靠自己的双手，为儿孙挣得一片光明。他老年失伴，寂寞而苍老，他爱他的儿孙，却并不会表达。

于是，我读懂了爷爷，在他的身上有着时代的印记和岁月的沧桑。

对长辈的了解，是飞速流逝的岁月最慷慨的馈赠。再读长辈这部书，我恍然大悟：长辈和我们，其实是同一本书，我是他们的后记，他们是我的前言，若不是再读他们，又何来我的成长？

今天，我用再读他们，来做最长情的告白！再读他们，才知道生命的来路如此美丽与鲜活。 【详解】本题考查半命题作文的写作。

第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“再读_____”为题，写一篇作文。“再读”的字面意义是再一次阅读，是“温故而知新”的另一种表达。由提示语“生活中，当我们‘再读’身边的人，你可能会发现原来每个人都有各自的欢笑与泪水。再读自己，你可以发现曲折向前的自我成长历程”可知，“再读”的对象可以指书本，还可以指人、自然、社会等，凡是能给人以帮助、成长、启迪、感悟的，都可以是写作的对象。据此，我们可以补题为“再读经典”重读这本书”“再读长辈”“再读母亲”“再读严父”“再读自己”“再读这棵树”“再读日月山川”“再读春夏秋冬”等。不论选择哪个角度进行写作，都要把写作重心放在“再读”获得的感悟、体

会和认知上，写不一样的感受和体验。

第二，构思选材。我们可以选择阅读书本知识，通过再一次阅读，与以前相比，有了新的体验与发现，做到了“知新”；可以选择父母、老师、同学、历史名人等，通过对他们的再一次接触与了解，对他们身上具有的美好品质，对那一个特定时代的特点，对他们曾经的青春，对他们的人生经历等等，有了特别的理解与感悟，有了较之以前全新的认识；也可以选择“再读”自己，通过写自己前后的变化，剖析自己的内心，再一次认识自己，例如发现自己比以前坚强了，比以前成熟了等。可选的内容广泛，我们要根据自己的素材积累与生活体验选择写作对象，做到叙写真人真事，抒发真情实感。可以写记叙文，要注意写出人物“再读”的具体过程及心理变化，以及从中得到的成长、帮助、感悟等。例如，写“再读母亲”，写“我”不喜欢母亲不修边幅、市侩、懦弱等，再写“我”和同学发生矛盾惹来对方家长的辱骂，母亲据理力争维护“我”，使母亲的人物形象前后形成鲜明对比，“再读母亲”才知道母亲有刚强的一面，突出母爱的感人。写作中对人物要进行细致的描写，这样才能生动感人。 3．大作文

我们的记忆中总会有许多难忘的时刻，比如“冲过终点线”、“走上领奖台”、“复学归来迈进校园”、“含 泪高唱《我和我的祖国》”……所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《那一刻，我很 》为题，写一篇记叙文。不少于600字，不出现真实校名人名。

要求：（1）横线上填入恰当的词语，应指在那一刻的情感。（2）回忆那一刻的感受，再现当时的场景要尽量写得具体，抓住细节。（3）书写工整规范，卷面干净整洁无涂改。 【答案】例文：

那一刻，我很幸福

幸福就在我们的身边，把握机会得到它可以说是亦难亦易。

——题记

一滴滴晶莹剔透的水珠在落进游荡于沙漠中的人们干涩龟裂的嘴唇里，那一刻，他们是多么的感到幸福。在水泥地工作的叔叔们既辛苦工资又低的情况下，回到家却可以得来孩子孝顺的递水，婴儿肥的小手轻轻地在劳累过度而僵硬疼痛的肩膀上按摩，那一刻，他们是多么的感到幸福。

雨还在哗啦啦的下着，此时是进入秋天的时候，风中带点刺，妈妈一大早起来就开始忙东忙西，为了给家里做早餐，不饿着孩子，不顾外面天气如何恶劣都会出去买份早餐。那时候的我还小，一睁开眼，天真的以为是不是自己还没睡多久就又醒来了，于是便起身爬到窗边确认一下，从窗帘缝隙中看见外面倾盆大雨，空中被一大片乌云所覆盖，这时才想到原来不是自己早醒而是下了大雨，然后又折回到床头，看到自己的小外套在床头边，心想一定是妈妈担心自己着凉要给自己穿的衣裳，便心情舒畅的套上小外套，由

于长期压在衣柜里，难免有点味道，不过却不讨厌，反而是喜欢。现在想想才知道，那一刻，我很幸福。

每天早上，客厅都会飘着一股白粥的香味，碗中升溢起一片氤氲的白气，熏得我刚醒来吸入冷气而冰冷无比的鼻子变得温暖起来，一口白粥入胃，暖入心田。那一刻，我很幸福。

因为我周边同学们大多数的妈妈都是在外边忙碌，往往没有什么时间可以为他们做早餐，有些人天天都是不吃早餐直接上学，为的不过是赌一口气，得来的却是胃病带来难以忍受的绞痛滋味，而有些人是自己做早餐或者是买早餐，这些人却可以让自己坚强起来，不愁没饭吃。

现实很残酷，什么钱财地位都会让防守薄弱之人蒙蔽了最初的单纯梦想，心计一个比一个还要恐怖，让人防不胜不防，如果在那一刻战斗警惕的情况下还能找到一位自己的知心兄弟姐妹的话，我想那一刻，我应该是很幸福的，但在茫茫人海中，要找到这样一位知己，谈何容易？

现在的我们起码还是个孩子，能够在这样单纯、无忧无虑的校园学习是多么的幸福，这样可以让我们继续天真下去，为的只有一个目标，就是学习，踏上一层又一层的阶级。这里没有心计城府，没有阴狠手段，有的是我们清纯的笑容，我们朗朗的读书声，我们拼搏的汗水!

那一刻，我只想大声地呐喊，我很幸福！ 【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大。“我”是第一人称，意味着这篇文章要写“我”的经历和感受。“很”是程度副词，空白处需要补充的应是自己对那一刻的独特感觉或是那一刻对于我的重要影响，例如：惊喜、兴奋、惭愧、尴尬、难堪、幸福、快乐等等。这篇文章应写出“那一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。

第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如写在生活中的某一“我”很心酸，个时刻看见父亲的背影、妈妈的白发时，体恤父母的不容易；看到大自然中旭日东升的那一刻，雏鸟展翅飞翔的那一刻，“我”被它们的壮美景象所震撼等等，所有的“那一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡气回肠的力量，写作时应突出“那一刻”对“我”的影响，强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力等等，同时要注意详略得当。 4．请阅读下面文字，完成写作任务。

冬天，是一个季节，也是一段回忆。

冬日里，鲁迅想起了百草园雪地捕鸟的趣事，郑振铎想起了家里养猫的经历，想起了毫不利己的主义战士白求恩……

你会想起哪些人和事呢？

以《这个冬天，我想起了_________》为题写一篇作文，送给岁末的自己。

要求：（1）先将题目补充完整，再进行写作；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 写作助手 写人 记事 通过肖像描写抓住特点 抓住要素写清楚 选取典型事例表现性格 添加细节写具体 运用细节描写深入人心 融入情感写真切

【答案】例文：

这个冬天，我想起了温暖

寒冷的冬日，雪花纷飞，给大地铺上了一层洁白的银装。当刺骨的寒风呼啸而过，我总会想起那个特别的冬天，以及那些带给我温暖的瞬间。

那天，阴云密布的天空仿佛预示着即将到来的风雪。街上的行人都裹紧了衣物，匆匆赶路。我坐在妈妈的车里，看着窗外逐渐模糊的景色，感受着寒风透过车窗缝隙带来的丝丝凉意。

就在这时，一群环卫工人的身影映入了我的眼帘。他们身着厚重的工作服，帽子上、围巾上都落满了雪花。尽管寒风凛冽，他们却依然坚守在岗位上，挥舞着铁锹和扫帚，清理着道路上的积雪。看到这一幕，我心中涌起了一股暖流。正是这些默默无闻的环卫工人，用他们的辛勤劳动为我们创造了一个干净、整洁的环境。他们的付出让我感到无比温暖。

这个冬天，也让我想起了那些坚韧不拔的精神。岁寒三友——松、竹、梅在风雪中傲然挺立，它们不畏严寒、不惧风雪的精神让我深受鼓舞。每当我遇到困难时，我都会想起它们那勇往直前的身影，激励自己勇往直前。

此外，冬天还是一个充满欢乐的季节。孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，欢声笑语此起彼伏。这种欢乐的氛围也感染了我，让我感受到了生活中的美好和温暖。

回想起那个冬天，我深感温暖与幸福。环卫工人的辛勤付出、岁寒三友的坚韧精神以及孩子们的欢声笑语都让我感到无比温暖。这些温暖的瞬间让我更加珍惜生活中的每一份美好和感动。同时，我也明白了温暖并不仅仅来自外界的给予，更来自我们内心的感受和传递。

在未来的日子里，我将带着这份温暖和感动继续前行。无论遇到多大的困难和挑战，我都会保持一颗感恩的心和积极向上的态度去面对。因为我相信，只要我们心怀温暖、传递正能量，就能够战胜一切困难

并创造出更加美好的未来。 【详解】本题考查半命题作文。

1.审题。这道作文题以“这个冬天，我想起了____”为半命题形式，要求考生根据冬天的回忆，补充完整题目并进行写作。题目中的“冬天”既是一个季节，也是一个象征，代表着寒冷、沉寂，但也可能蕴含着温暖、回忆和期待。而“我想起了”则引导学生去回忆和思考，在冬天这个季节中，有哪些人、事、物触动了自己的情感，成为了难忘的回忆。

2.立意。在立意时，学生需要明确自己在冬天回忆起了什么，以及这种回忆对自己有何意义。回忆的内容可以是人，如家人、朋友、老师等；也可以是事，如一次特殊的经历、一段难忘的时光等。无论回忆的是什么，关键是要表达出自己在冬天这个季节中，对这些人、事的深深怀念和感慨。同时，立意还需要体现出积极向上的情感态度。冬天虽然寒冷，但回忆却是温暖的。这种积极向上的情感态度，也是作文评分的重要标准之一。

3.构思选材。在构思选材时，学生需要根据自己的立意，选择合适的素材进行组合和编排。素材的选择要真实、典型、有代表性，能够生动地展现出自己在冬天的回忆和情感。例如，学生可以选择在冬天里与亲人团聚的场景作为素材，通过描绘亲情的温暖和家庭的幸福，来表达自己对家人的深深怀念和感激之情。或者选择一次在冬天里的特殊经历，如参加一次志愿者活动、获得一次意外的帮助等，通过描绘这些经历对自己的影响和改变，来表达自己对生活的感悟和成长。

5．回忆是多种多样的，《藤野先生》中的回忆让人铭记于心；《回忆我的母亲》中的回忆让人难以忘怀……成长的路上，你一定有许多触动心弦的回忆，它可以是一件事，可以是一片景，亦或是一个人，它照亮了你，感动了你，启迪了你。

请以“难忘的回忆”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ①不少于600字。

①不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文：

难忘的回忆

窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖、而又浪漫的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里……

春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？

“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。虽是平常的话语，却振奋人心。

我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行……我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。

那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。

我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。

成长路上，有这样一种不能忘记的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！ 【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。要求以“难忘的回忆”为题,写一篇记叙文。“难忘”说明这个人、事、物对自己特别重要，“难忘”是一段特别的人生经历，更是一份独到的心灵感受。结合材料“成长的路上，你一定有许多触动心弦的回忆，它可以是一件事，可以是一片景，亦或是一个人，它照亮了你，感动了你，启迪了你”可知，我们可以补题：难忘的朋友、难忘的那件事、难忘的那只猫、难忘的那次聚会、难忘的乡愁……可以写我们身边那些传递着正能量的人和事，情和景。校园生活、家庭生活、读书经历和社会实践都可以入文。

第二，思路点拨。适合写成记叙文，例如：难忘的人，可写病中的母亲在冷冽的寒风中等儿回家的场面，为下文抒情议论打下了坚实的基础，从而表现母爱留给“我”的影响。记叙过程中，可以通过环境描写反映人物的内心世界，渲染文章浓厚的氛围，可以起到余音缭绕的效果。以具体的某个细节为切入点行文。又例如：难忘的那一瞬间，写在地震来临之时，老师镇定自如，有序组织同学们撤离的场景，让同学们在惊慌失措之中，感受到了老师的“可敬”，令自己无法忘记……总之，写出自己的真情实感。