“总结经验、梳理方法、反思困惑”五学年三月份教学工作总结
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。”在悠扬的春之旋律中，虹桥一小五学年团队顺利完成了三月份的线上教育教学工作。4月2日16时整全体五学年老师齐聚腾讯会议室，召开了五学年三月份教学工作总结会。
总结会上，五学年的各班主任老师围绕“辅导答疑成效”“作业反馈的妙招”“特殊学生的关爱”“反馈存在问题”“做好改进措施”这五大方面，结合本班线上教学情况进行了详细总结与反思。在交流中，各班主任不仅总结了本班线上教学中的优秀经验、梳理了好的方法让同伴们互相借鉴与学习，还反思了在线上教学工作中的困惑与问题，共同制定解决问题的办法，为四月份的线上教学以及线上线下衔接工作做准备。
“寒烟冷雨罩冰城，庚子新年草木兵”不一样的三月，不一样的开学季。受疫情影响，我校全体教师都不得不接受线上教学这一不见面的教学方式，为了保障教学的顺利进行，防止学生在学习中出现缺席、溜号学不明白等问题，在刚刚过去的三月中，五学年的各位班主任老师每天关注、调整、反思、改进，摸索出线上教学的几点做法。
一、小组交流的方式解决全员参与的问题
每天同学们将在“空中课堂”学习中不懂的内容在微信答疑辅导群中提出来，老师也将这一天所学习的重点知识内容帮助学生进行梳理，提出关键的问题，学生们先在自己的小组学习群中研讨，教师给予充分的学习时间，研讨后在班级的学习群中由学生代表进行汇报，而且每次汇报的学生代表不能是同一名同学，根据回答问题同学的序号给予汇报小组奖励，这样能激发学生学习的动力，不溜号，让不同层次的学生都参与到小组的活动中。
二、一对一的辅导答疑作业反馈
在集体备课中，学年设计好了每天要布置的作业，我们给学生留下去的作业都是针对当天学习的重难点内容设计的，做到优、精、少，学生作业都发到“班级小管家”微信小程序中。作业主要有三种形式：一种是老师布置了作业学生在作业本子上完成，之后拍照传给老师，老师再批阅给予反馈；另一种像第一单元《观察物体》这单元的练习题图形的题是比较多的，在做题的时候不能要求孩子们将图形画出图上作答，之后发给老师批阅；第三种形式就是实践的作业，第一单元中很多题都是要求学生动手操作的，学生用相机记录操作的过程，提交作业与老师交流。学生提交作业都是一对一交给老师的，老师及时批阅反馈，有问题及时跟进。对于学生作业完成的情况，我们老师会及时记录，给学生客观的评价，学生改错后回传，教师再复批。
三、一人一案 个别跟进辅导
对于班级内的留守儿童以及学习能力较弱的同学，班主任老师制定“一人一案”。每天网络答疑之后，还要单独微信私信孩子，询问孩子这一课的内容有没有不懂得地方，让每个孩子在当天的学习中都做到“日日清”。尤其是抗疫一线的医务工作者的孩子，他们已经为抗击疫情付出太多了，我们老师更是特别的关注这些孩子，为他们家长解除后顾之忧。
“白衣天使逆向行，妙手回春日月明。网上求知共奋进，师生携手抗疫情。”教师虽不能像医生那样奋战在抗疫一线，但我们在第二现场为学生保驾护航，我们期待英雄的归来，我们期待阳光中的课堂。
