■墨 墼 ．． 加强高校网络舆情监管与引导，大力建设和谐校园 叶春凤 刘书华 李永壮 刘 璐 张利民 （衡水学院数学与计算机科学系，河北衡水摘 要：本文针对高校网络舆情具有的内容复杂化、形成 迅速化、影响难控化等特点．对高校网络舆情的监控引导机制 的构建提出设想．以期更好地把握校园网络舆情的话语权，促 进高校师生舆情健康发展．利用网络舆情为和谐校园的建设 起到正面的推动作用 关键词：高校网络舆情 和谐校园 监管机制 ０５３０００） 全面、深入地了解校园网络舆情，从而无法有效处理舆情 危机。 在国外。如美国几乎每所大学都设有一个面向全校的社 会调查研究中心，学校召集和聘请社会科学乃至自然科学的 教师担任舆情调查研究人员，调查研究中心针对经济和社会 发展而出现的许多复杂紧迫的现实问题。普遍采用以问题为 核心的跨学科研究方式，以应对无法通过任何单一学科解决 的问题。 要建立切实有效的网络舆情监测预警应急机制．必须准 确把握校园网络舆情所处的阶段．对高校网络舆情的类型进 行合理划分。提出专门的网络舆情管理部门构建方案。建立网 络舆情管理与引导的长效工作机制．打破高校管理工作条块 分割的局面，形成一种制度。以期达到对高校网络舆情有效监 管和合理引导的效果。通过对高校网络舆情的监管及引导前 提和现状进行诊断，合理划分网络舆情的类型、完善监管和引 导机制，在一定程度上为高校管理提供正确引导．开拓育人新 空间。 加强网上宣传．推动网络媒体与传统媒体良性互动， 是新形势对宣传思想工作提出的新要求。面对新形势，如何才 能及时掌握学生网络舆情信息、准确把握网络舆情动态，并且 进行良好的控制引导．是摆在我们面前的一个亟待解决的问 题。提高认识、加强领导。舆情工作常抓不懈。营造良好的发展 环境，构建和谐校园是推动发展的基本保障。加强对网络 的及时监测、有效引导和积极化解网络危机、努力营造良 好环境至关重要。 国内某些高校，如北京大学、中国人民大学等高校已经 开展了校园网络舆情研究工作，出台了应对网络舆情危机 的管理办法。但除了少数高校成立了舆情研究中心、社会调 查研究中心．并开展了舆情信息收集和研究工作外．大部分 国内高校进行网络舆情收集，主要通过周刊、信息通报等 形式汇总，或者在少数教师和学生中进行访谈，没有专门 的舆情研究机构和专职人员对舆情进行具体分析研究， 没有一套健全的舆情调研分析、研判等机制作保障，不能 细评估，对于实践也没有提出固定要求，所以这与一般的教育 没有区别．缺乏职业教育的特殊性。 ２．实现职业教育快速发展的途径 ２．１彻底提高人们对职业教育的认识。 规划纲要指出。发展职业教育是解决就业问题、促进民生 发展的一项重要工作，必须提高对于职业教育的重视程度。要 想提高人们对职业教育的关注和认识，应加大宣传力度， 广播、网络、讲座都是很好的宣传方式。在潜移默化中使人们 快速接受这些新的理念。企业出于对自身发展的需要，要积极 配合职业教育发展工作。职业教育部门也要促进学生全面发 展．改变社会对职业教育的旧观念。 ２．２加强职业教育和社会生活的交流和沟通。 在我国．高等教育已经遍及全国各个地区．职业教育也可 以如此。在不同地区建立更多教育机构，与社会生活及市场经 济紧密结合。同时我们需要加强学校和学校、学校和企业、学 校和社会之间的各种联系，紧跟社会发展脚步［３］。 ２－３培训方法的创新和制度的整合 １．通过界定网络环境下高校舆情的内涵及功能，阐述高 校加强网络舆情监管和引导的时代意义。揭示新媒体时代下 高校网络舆情的监管和引导面临的契机和挑战．科学、系统 地论证加强高校网络舆情监管与引导的必要性、重要性和紧 迫性。 高校的网络舆情指在一定时期内发生在互联网空间中． 的创新很重要，我们要彻底改变传统教育方式．根据当地文 化和经济选择合理的培养方式，同时要合理配置教育资源． 提高企业、个体对教育的热情和积极性。从而实现社会力量 加入到职业教育中．由最初的教育国有化到公办和民办．直 至发展为教育国际化，这样才能真正实现职业教育的多 元化。 ２．４评价制度的合理制定 作为学校的投资主体．需要承担相应的评价职责。政 府应当联合企业及各行业专家进行评价。在内容上，注意可行 性和实用价值。使实践教育更有意义。对于应用性较强的课程 应当注重操作讲解，充分发挥教师的授课风格，激发教师教学 的积极性［ 。 ３．结语 职业教育不仅是一项有中国特色的事业，而且可以促进 经济快速发展，提高劳动就业率，解决农村问题。我们要深刻 意识到职业教育的重要性，提高对它的认识，坚持科学发展 观，大力发展教育事业，实现职业教育的多元化和特色化。 参考文献： 现如今，我国职业教育的发展出现停滞不前的状况，这 主要是由于制度不完善、管理机构错综复杂，同时立法相对 落后。面对这样的问题，国家教育部要担任总指挥，统筹协 调、宏观控制。把握好发展方向。如果涉及其他部门，则一定 要服从国家安排，密切关注发展动态，有条不紊地工作。我们 要彻底改变机构多头化现象．建立一个完善的管理制度，各 部门在明确自己分工的同时要懂得协调合作，保证职业教育 发展得更ＪＪｎ Ｊｔ￣，Ｎ。我们要实现培养方式的创新，我国各级教 育事业单位要根据国情需要设置相应的教学课程，加强与各 企业的交流，这样才能做好职业规划和预测。实现培训方法 １５６ ［１］吕蓉．我国职业院校的发展回顾与现状浅述［Ｊ］．黑龙 江史志．２０１３（２３）． 『２］董刚．基于国际职教发展视角看我国高职教育创新发 展［Ｊ］．职业大学学报，２０１２（０５）． 『３］张敏．如何提高职业教育的水平和效果——游学美国 哈特兰德社区学院的思考［Ｊ］．电子制作，２０１３（１５）． ［４］李红．浅谈中国职业教育现状及竞争力［Ｊ］．科教导刊 （上旬刊），２０１２（１０）． 通过实践教育培养食品行业创新人才的必要性研究 刘海英 田耀旗２王金鹏 孟 宗 （１江南大学食品学院；２江南大学食品科学与技术国家重点实验室，江苏无锡２１４１２２） 摘要：大学创新人才应以所学专业为基础，进行综合 的是使科技创新和创新相互融合、相互激发。”而“创新驱 能力培养．才能逐渐产生创新思维。成为创新人才。食品专业 动根本要靠人才．要充分激发人才特别是青年人才的创新活 具有理工科专业的特性。其培养模式不应以授课和少量实验 力”。高等院校是知识创新活动的核心。是我国科技创新的生 实践为主。为此，鼓励大学本科生参与校企联合的科研项目， 力军．是培养青年创新人才的主要基地…，在建设创新型国家 综合培养其科研能力、实践能力及社会适应能力。提高其创新 的过程中担负着培养人才的重大责任。因此，如何进一步加强 能力。 创新教育研究。改革人才培养模式，积极探索培养创新型人才 关键词：创新人才 实践教育 高等教育改革 校企联 的有效途径，尽快建立起与其相适应的创新人才培养体系，既 合项目 是建设创新型国家的客观要求。又是大学谋求自身发展的必 然选择［ 。 中国已经进入一个迅速变革的全新时期。由于我国人工 一、我国创新教育不足 成本提高，同时人口老龄化加剧，人口红利将逐渐丧失。现今， 然而．由于多种原因，我国高等教育一直采用以知识传授 人员密集型劳动的企业用工成本已经大幅度提高，企业利润 为主的“重理论、轻实践”的传统教育模式＿３］。这种教育模式与 大幅度降低。已经不能再作为保持经济持续增长的推动力。 实践严重脱节、与社会脱节。培养出的学生远远达不到理论与 ２０１４年６月１０日．总理李克强在中国科学院作经济形势 实践相结合、融会贯通、学以致用的要求，更缺乏甚至对 报告时指出：“保持经济中高速增长，必须推动发展向中高端 学生想象力、创造力的培养。该模式存在诸多弊端，主要表现 水平迈进。实现经济提质增效升级。关键要靠创新驱动。突出 如下： 围绕一定中介性社会事项的发生、发展和变化。所引发的高校 “预警”，建设高校网络舆情监测预警应急机制。建立实时网络 师生网民和其他社会公众在社会政治态度方面的重大变化及 舆情监测机制．对舆情中反映的热点问题进展情况给予准确 其舆情传播、影响的态势。具有高速互动性、内容复杂性和难 的分析并加以正确的引导．加强学校与师生的互动。确保师生 控性及发生即时性等特点。并具有三个方面的价值功能：一是 对自身利益相关问题及热点事件的知情权。主导网络舆情。赢 有导向内化功能。即可以通过积极的舆情引导启发教育师生， 得师生的信任与支持，避免事态向消极方向发展。②建设主流 使之内化为精神动力，外显为高尚行为．从而把师生的思想和 校园网络阵地，建立网络新闻发言人制。通过网络新闻发 行为引导到正确的轨道上；二是预警预防功能。即通过关注舆 言人定期在校园网络上就学生关心的热点问题、学校的相关 情的形成和发展，及时把握师生思想动态．对可能出现的矛盾 进行解答；遇到突发事件时，第一时间将相关信息通过网 或危险保持警醒．以便科学研判，采取措施防止危机事件发 络和手机等媒介，实事求是地把和事实及时告诉师生，提 生；三是维护稳定功能。高校网络舆情信息通过导向内化、预 高高校工作的透明度，更有利于突发事件的解决和化解。⑨打 警预防，客观上实现维护校园稳定的功能。高校网络舆情传播 造网络思政专业化团队，加强高校辅导员博客的建设。④建 的主体是知识层次高、参与意识强、好奇心理重、个性化特征 立高校网络舆情管理与引导部门。⑤普及大学生的网络安全 明显的在校大学生这样的特殊群体。一旦负面的舆情蔓延。将 知识。 会给高校维稳工作产生很大的影响。为此，建立高校网络舆情 高校网络舆情关系高校的稳定与发展。正确合理地引导 传播的监控和引导机制，预防高校负面舆情的蔓延和传播。监 不仅直接关系高校大学生的价值判断和行为方式。而且关系 控不良舆情的传播将给高校工作带来的危害．对和谐校园的 到社会的稳定和发展。高校师生尤其是大学生是网络社会文 创建有重要作用。 化生活的重要主体。正确分析高校网络的舆情，因势利导，提 ２．从高校网络舆情产生的背景、特点和主要内容等方面 高新形势下分析网络舆情信息的能力，及时准确地掌握高校 进行探究和分析．提出构建高校网络舆情监管和引导机制的 网络舆情动态、传播方式和特点。从而对高校网络舆情进行及 方案。 时监测分析、有效引导并积极化解，这对维护高校各方面工作 构建高校网络舆情监管机制。包括：①学校成立网络舆情 的稳定。保障高校正常教学、科研秩序及构建和谐校园都具有 监控组，统一指挥，集中力量，有效协调各部门，对前期预警及 重要意义。 应急处理阶段的网络舆情进行分析。高校应组建一支以辅导 员、思想政治理论课教师、团学干部为主的网络舆情监控组． 参考文献： 从事网络舆情信息监测工作，密切关注突发事件发生后关于 ［１］郭红卫，李琳琳．高校网络舆情的成因、特点及引导策 事态的网络发展趋势。保持对各种网络的第一时间 略分析．现代商贸工业，２０１１（９）：２１１－２１２． 获知权，围绕热点问题主动撰写贴文，有效引导网上．并 ［２］李彦丽．高校网络舆情的管理与引导．信息系统工程， 定期对网络舆情进行分类整理，提供舆情监测分析报告。②构 ２０１１（１）：９１－９２． 建运用有害信息过滤系统。除仍保留断开物理连接、地址库过 ［３］赵中源，王国栋．高校网络舆情发展趋势及其治理机 滤和防火墙过滤三种传统的针对网络进行的过滤方法 制．中国高等教育，２０１１（１５）：５８—５９． 外，还可以采用地址库过滤和内容分析结合的方法。采用主干 网接人和旁路侦听等硬件设备接人方法．利用技术手段直接 ２０１４河北省教育科学十二五规划课题．课题编号： 屏蔽检测到的有害信息进入网络。 １４１２０６２；２０１４衡水市社科联课题，课题编号：２叭４０６６Ｂ；２Ｏ１４ 构建高校网络舆情引导机制包括：①加强校园网络舆情 衡水市社科联课题。课题编号：２０１４１３１Ｂ。 １５７
