343375630.doc 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 7、斜钩（毛笔） 课时 1 授课日期 1、认识斜钩的形态，掌握其书写方法。 2、掌握的斜钩运笔方法和行笔路线，并在此基础上写好范字。 3、写好“式、我、成”，要求写的正确、端正、整洁。， 掌握竖斜钩的正确书写方法。 写好“式、我、成”，要求写的正确、端正、整洁。 小黑板、实物投影仪 教学过程 预习要求： 1、读学习与运用：书写报头 2、碑帖欣赏 一、关注复习 1、检查学生书写工具的准备情况。 2、提醒学生注意坐姿。 二、关注预习 1、实物投影仪读学习与运用：书写报头 2、讨论：书写报头的方法。 3、碑帖欣赏 三、关注精讲。 笔画指导 讲解学习斜钩的写法。 1、教师教斜钩的重点。 2、引导学生分析笔画的书写情况。 斜钩从高处顺势斜下，体态较长，略带弧度，在一个字中常作为主笔出现。斜钩也叫“戈钩” 3、比较发现：A、斜钩的形态矫健舒展，很像习武人摆的架势。 B、斜钩的笔画较长，弧度曲中有直，钩画沉着有力。 4、教师示范讲解，学生齐读笔画的书写方法，并描一描。 （1）、起笔与竖画相同，但笔画上端稍向左倾斜。 （2、向右下行笔，用力均匀，略帯弧度。 （3）、钩向上方出锋收笔。 四、关注习练 指导 “式、我、成”的书写 1、组织学生观察课文中的例字，引导学生分析它们的组合规律，2 、让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 式：“工”要靠上，斜钩起笔靠左，伸展有力，略帯弧度。 二次修改 343375630.doc 我：提画左伸让右，斜钩较长略帯弧度。右边撇画，向左下穿插。 成：竖撇和横折钩收紧，斜钩起笔偏左，舒展。右边的短撇向下穿插。点写在横画收笔处。 3、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导 五、关注拓展 1、组织学生回忆本课的重点。 2、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。 3、、指出练习中存在的问题，表扬优生，鼓励学困生，并提出修改的方法。 作业布置： 描仿教材中的“式、我、成”三个字 板书设计： 教后记 曹小五关注教学模式：1、关注复习2、关注预习。3、关注精讲。4、关注习练。5、关注拓展。
