学期教学计划
学 生 情 况 分 析 教 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体 系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的 动手能本人本学期担任七年级生物教学。学生都是刚入学的新生，生物知 识掌握不多。从学习情况来看，整体学习成绩一般，有少数的学生学习 比较刻苦。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对 上不免有些不适应，其至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习 兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，能主动 自觉地学习；但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。 材 分 力，培养了学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的 内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合 的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。 学 期 教 学 目 的 1、 学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识， 了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。 2、 学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践 能力，养成科学思维的习惯。 3、 学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识， 树立正确的情感态度价值观。 4、 初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主 义世和 界观。 任 务 教 学 改 革 方 向 重 点 及 其 措 施 配合 教学 安排 的主 要校 外或 课外 活动 1、 认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，有针对性地拟订教学 计划。 2、 釆用多种措施，激发学生学习爱好。让学生喜欢生物，主动地 学习生物。 3、 注重学生能力的培养。上好实验课。课前教师要自己先做一次。 熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生通过实验更好地把握所 学知识，培养学生的科学探究能力，体验探究过程。 4、 上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法， 同时更好地激发学生学习积极性。 5、 对学生严格要求，课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课 后认真复习，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。 1、 野外实践活动。 2、 播放关于生物知识的影片。 3、 了解本地的生物。 结合 学科 特点 进行 思想 教育 的安 排意 见 配合 教学 安排 的教 具准 备 1、 培养学生的动手操作能力。 2、 培养学生热爱花草树木的意识。 3、 培养学生的环保观念。 1、 生物教学教具。 2、 自制简易教具和模型。
