幼儿园教学托班教案15篇

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《少儿园托班教课方案》

少儿园托班教课方案（一）：

托班公然课教课方案 -漂亮的水果

活动目标:

培育少儿喜爱美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，理解将水果贴在篮 子里.

体验亲子活动和帮忙他人的快乐。

活动准备:

1、挂图第 6号。

2、制作一棵画有树干和树枝的大树（面积是挂图的 3~4倍）。

3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。

4、录音机、磁带。

活动过程:

1、赏识挂图。教师：这是一棵很高兴的大树，为何高兴？（让少儿猜猜）

因为它有很多朋友，谈谈都有哪些朋友？

2、从另一棵大树处发出哭声，指引少儿聆听、找寻。这棵大树为何哭呀？

它的朋友在哪儿呢？我们帮它找一找好吗？启迪少儿自己发现和拾捡小图片。

3、请少儿把朋友送到大树身旁。大树和它的朋友如何才好手拉手地在一齐

呢？教师示范如何使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导少儿将图片贴到大树身上。

4、教师：这棵大树也找到朋友了，它很快乐，大树感谢小朋友，小朋友要说什么呢？

5、赏识大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。

6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请少儿变为大树的朋友――蝴蝶、小鸟，与大树一齐唱歌跳舞

公然课教课方案兔子音乐会

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活动目标

1、熟习乐曲旋律、构造与节奏，掌握小兔跳、蹦两个基本动作。

2、勇敢探究创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。

3、享受游戏情形创建的快乐，发展空间协调潜力和结伴交往游戏的潜力。

4、试试运用图形对小兔头饰进行创建性的装修与表现。

活动准备

1、需装修的兔子头饰及装修资料，糨糊、棉签、抹布等若干。 （用旅游背包 装好）

2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜亮的劲舞音乐。

3、预先请一老师饰演兔姐姐。

4、活动室部署成大丛林

活动过程

1、在《郊游》音乐中师幼出场

少儿任意坐下赏识音乐， 感觉快乐情绪。（少儿自由做动作，

如拍手、拍腿等）

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2、探究创编兔子的动作。

师讲故事，激发少儿创编的兴趣

师：让我们都变为小兔，起来跳舞吧。小小兔子变变变――少儿做出兔子的造型。

少儿创编兔子的舞蹈动作，全体少儿表演兔子舞。

师：我们都已经变为了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模拟他的动作。

以领头人的方式，少儿随音乐舞蹈一次。

3、用兔姐姐教课的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。师：方才X小兔的动作个性有节奏，有精神。少儿跟着学。X小兔跳舞时笑的个性甜。少儿跟着学。

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兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。

师：你好，兔姐姐！

兔姐姐：你好！小兔子们。

师：兔姐姐，你去哪里呀？

兔姐姐：我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。

师：太棒了！你能不可以带我们一齐去呀？

兔姐姐（做思虑状）：行是行，但是你们学会兔子跳了吗？请少儿上来学兔子 跳。

学习第一个基本动作：兔跳。

兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。示范：

前;后;前前前；;1;;;2;;3;;4 。

（跳;跳;跳跳跳;拍手;;拍手;拍手;拍手）

少儿自由练习。

学习第二个基本动作：兔子蹦。

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兔姐姐：小兔子们跳的真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更漂亮了，瞧我这样。示范：

前;后;前前前；蹦嚓 ;;蹦嚓nbs

蹦嚓;蹦嚓。

（跳;跳;跳跳跳;踢腿;;并拢;;踢腿;;并拢;）

假如你们学会了这个动作，便可以去参加兔子音乐会了。再会！

师带少儿伴乐自由练习。

4、指引少儿勇敢运用图形对小兔头饰进行创建性的装修。

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（兔姐姐下）幼儿园教学托班教案15篇

师：小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊，我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了，方才兔姐姐对我说，我们去以前还得化化妆，否则就参加不了音乐会。但是如何化呢？哈！有了。我请我的百宝袋帮帮忙！翻开看看，哇，这是什么啊？小兔，但是这个小兔的脸如何光光的，一点也不漂亮，我们再看看八宝袋里还有什么？

少儿用图形对小兔头饰进行装修

5、进一步娴熟韵律动作，享受游戏情形的快乐。

师戴上头饰：现在，让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。但是天黑了，丛林里可能会迷路，小兔千万不要落伍！

众少儿用基本动作组合成韵律动作前行。

师：最以后到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起来了，让我们到大草地上找个地点，等候音乐会的开始吧。

录音机传来有魔力的声音：哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开始了，在这日的舞会中，我们将选出跳的最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星，并为他戴上最漂亮的花环。好！让我们跟着音乐尽兴地跳起来、动起来、扭起来吧！

劲舞音乐响起，众少儿表演创编的木偶兔子的各样舞蹈动作。

有魔力的音乐再次响起，少儿邀请客人老师共舞

.

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师:孩子们，时候不早了，我们该回家了 . 出场.;

少儿园托班教课方案（二）：

少儿园托班健康领域教课方案：玩球

在孩子的眼中，球是个十分搞笑的东西，他们喜爱玩球，也能玩出各样花式：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前转动，碰到东西又会反弹回来；花皮球能够像陀螺相同在原地旋转，球上的花纹变化无常，色彩斑斓；还可以够用手拍球，力气越大，球就跳得越高在玩球的过程中能够锻炼孩子的着手操作、手眼配合等潜力，教师要创建多种安全、有序的球类游戏，让孩子们自由嬉戏。

一、婴少儿行为剖析

●孩子们在玩赶小猪的游戏，只见琪琪翘着小屁股，两只小手抓着皮球一步

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一步向前推，但是皮球却不听话，老是滚到其余地方，琪琪只能一直跟在后边追，抓到皮球后，他牢牢地抱着皮球回到原地，又专心地推起来。

剖析：托班孩子很喜爱玩滚球游戏，但他们手部的肌肉力量较弱，两臂用力

不够平均，控制球转动方向的潜力较差，不可以将球较正确地推到预约地点(方向)，滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。因为球会向不同方向转动，不易控制， 这也激发了孩子们嬉戏的兴趣。

●佳音戴着小白兔头饰，不断地从筐里抓起纸球向大灰狼用力扔去，扔一个纸球嘴里就说一声打你，她发现有几个纸球没扔出去，就又从头捡回来，用力扔出去。

剖析：不断地扔球和捡球是托班孩子愿意试试的一种游戏方式，因为游戏中融入了故事情节和主角，使孩子很简单投入到游戏中。重复扔球和捡球的活动不只是有益于促使孩子两臂肌肉力量的协调发展，锻炼少儿手段的关节，还可以提升身体动作的正确性和敏捷性。

●亮亮把一只皮球夹在两腿中间，慢慢地向前搬动，没走几步，皮球就滚落 到地上，他赶忙跑过去抱起皮球准备再夹时，

胖胖夹着纸球稳稳地从他身旁走过。

他看了看胖胖夹的纸球，再看看自己手中的皮球，马上转身跑到放球的地方，选 了一只与胖胖相同的纸球。

剖析：活动中孩子不断地调动球，看似是一种厌旧喜新的行为表现，其实却反应了这个年纪段的孩子已经有了察看事物差其余意识和潜力，他们从中能发现各样大小不一、材质不一的球在活动中的不同弄法，并在不断调整中领会成功的愉悦。

二、教师的支持行为

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1．在球类玩具中可搁置一些像报纸那样比较柔嫩的纸，以及大小、形状、颜

色各异的口袋等，让孩子着手制作纸球。教师可指引孩子把纸捏成球状(教师辅助用透明胶贴好)；也可请孩子将节余的纸或散落在地上的纸捡起来，装在口袋里，

扎紧口袋做成球，供孩子们踢着玩。这样既知足了孩子们玩的需求，又耳濡目染地让孩子组成了优异的卫生习惯。

2．带给各样玩球活动中的辅助物，如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼

的纸板、圈等，所有的工具及资料务必是圆滑的、安全的，大小、长短、高矮要合适此年纪段的孩子，摆放地点要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，颜色上要有差异，能帮忙孩子组成大小般配和色彩鉴其余意识。

3．在玩球活动中，教师要存心识、专心地参加孩子的活动，和孩子一齐探究

各样球的弄法，常常和孩子一齐交流你喜爱什么球你会如何玩球等，也可借助身体部位或各样资料来设置阻碍物，增添玩球的难度，体验球的不同弄法和一球多玩的乐趣。

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4．为了让孩子尽兴地玩球，教师还可以够设置一些游戏情境 (如赶小猪、小兔

打大灰狼等)，带给一些头饰，指引孩子投入到主角中，用球作为工具，透过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习，提升孩子玩球的兴趣并发展技术。

5．在场所上搁置各样大小不一、材质不一的球。因为这一年纪段的孩子有平行游戏的特色，所以各样球的数目要充分，以知足所有孩子玩球的需要。

三、活动介绍

1．冬天不要在水泥地或结冰时玩球，防止跌倒受伤。夏季可在阴凉处进行玩球游戏，每次时间不宜过长，强度不宜过大。提示孩子在活动中、活动后适当喝水，活动中关注出汗多的孩子并实时帮其擦汗。

2．玩球时教师要巡回察看指导，当孩子出现危险动作时要实时指引、劝止。

活动中教师不要将要求强加于孩子，以适应孩子为宜，连续孩子快乐的情绪和活动的兴趣。

3．在孩子兴趣减退的时候教师应实时带给新的资料， 透过示范和启迪等方式

激发孩子产生新的玩球兴趣，鼓舞孩子们玩出新花式，并在快乐的情绪中敢于试试难度更高的玩球游戏。

4．游戏中教师不要忽略孩子优异习惯的培育，如物归原处、不在地上爬、不

用手中的物件攻击伙伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯，在搁置球的筐上可用图片或照片赐予提示，帮忙孩子在游戏后能主动将球放回原处。

5．可透过家园之窗或其余方式，向家长宣传亲子玩球的好处和作用，并介绍多种游戏方法，指导家长和孩子一齐玩球，共同感觉此中的乐趣。

◆资料准备：明朗的天气里，在场所上搁置各样大小各异、资料不同的球类及一些辅助物件，如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场所可设置一些阻碍物，如独木桥、拱形的山洞等，让孩子尽兴嬉戏。

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◆察看重点：孩子喜爱玩哪一类球 (羊角球、大小充气球、小足球、实心软球

等)；玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等)；玩球时的动作能否协调；能否有与伙伴一齐玩的意愿(模拟他人玩、和他人一齐玩)。

附：游戏活动举例

活动一：滚皮球

◆资料准备：大纸箱、小滑梯、皮球或纸球。

◆察看重点：孩子能否能较正确地将球滚进纸箱内；孩子在活动中有没有产

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生新的弄法和行为表现。

活动二：传球

◆资料准备：皮球一只。

◆察看重点：孩子对传球活动能否感兴趣；独爱哪一种传球方式；孩子之间能否有语言交流；孩子在活动中有没有产生新的弄法和行为表现。

附：小民众活动举例 顽皮球

◆活动目标

愿意摸摸、谈谈、玩顽皮球，初步感知皮球的特色，体验玩球的快乐。

◆活动准备

三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球，布袋。

◆活动过程

1．感知皮球的特色：引起孩子对皮球的兴趣，察看皮球的特色。

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2．顽皮球：指引孩子滚皮球、抛皮球、钻山洞 (多样弄法)。

3．念儿歌：赏识儿歌，试试边念儿歌边玩球。

4．结束：送皮球回家。

少儿园托班教课方案（三）：

托班音乐活动《猫和老鼠》教课方案

活动目标：

1、透过游戏，鉴别感觉两种强弱不同的音乐。

2、少儿投入情形表演，在欢喜的氛围下进行模拟律动，感觉游戏的乐趣。

重点：透过游戏，鉴别感觉两种强弱不同的音乐难点：少儿投入情形表演，进行模拟律动

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物质准备:鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐

经验准备：少儿理解小老鼠上灯台的故事，并会玩相应的律动游戏

活动过程：

流程：引题――小老鼠拿蛋糕――结束

一、引题

教师率领少儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请少儿和老师一齐做。

师：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。教师边念儿歌边率领少儿做律动游戏2遍。

师：哎呀，小老鼠肚子饿了，但是又吃不到灯台上的油，那如何办呀？教师做努力想方法的样貌。

师：哦，我理解在厨房里有一块很大的蛋糕，

我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？

但是啊那处有一只老猫守着，你们在那边等着，鼠妈妈先去看看。

二、小老鼠拿蛋糕

1、教师示范

音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶忙跑回家里。

师：鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。

(少儿鼓掌)

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2、少儿示范

师：你们看到刚才鼠妈妈是如何过去拿蛋糕的吗？（轻轻的走过去的）

师:其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们能够过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老

猫要醒了，我们要赶忙跑回家里来了，理解这个方法鼠宝宝们也能够去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？

音乐起，教师请

2位少儿上前表演，提示少儿音乐的变化。

音乐变强，师：老猫要醒来了，快跑呀。

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教师率领少儿跑回家里。

师：我们又拿回来

3、少儿民众表演

1）、教师在前方率领少儿

师：鼠宝宝和鼠妈妈一齐去厨房拿蛋糕吧。

音乐起，教师在少儿前方率领少儿去拿蛋糕，提示少儿音乐的变化。

音乐变强，师：老猫要醒来了，快跑呀。

教师率领少儿跑回家里。

师：哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。

、教师跟在少儿后边

师：你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一齐把它全都取出来好不好啊？

音乐起，老师在少儿后边跟着少儿去拿蛋糕，重点帮忙潜力较弱的少儿。

配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？

师：快跑呀，老猫醒来了。

3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。

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幼儿园教学托班教案15篇

三、结束

我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽 （教师率领少儿出教室） 。

少儿园托班教课方案（四）：

托班活动教课方案：我的少儿园

活动总目标：

1、透过活动，让少儿认识少儿园，认识少儿园的各个环境设备，熟习少儿园的生活场所及平时活动。

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透过活动培育少儿敢于表达的潜力，提升少儿专心参加活动的意识。

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3、激发少儿喜爱上少儿园的感情， 懂得自己长大了，要高快乐兴地来少儿园。

活动（一）：语言

活动名称：高快乐兴上少儿园

活动目标：

1、透过活动让少儿理解少儿园里有很多搞笑的事物和小伙伴。

2、教育少儿挨上少儿园，高快乐兴上少儿园。

3、发展少儿的口语叙述力、表达潜力，西汉参加民众活动的感情。

活动准备：投影仪、图片等

活动过程：

1、出示图片，教师指引少儿察看图片，认识图片的资料。

2、发言：请少儿谈谈愿意上少儿园吗？在少儿园里都干些什么？情绪如何？

3、讲故事：高快乐兴上少儿园

发问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是如何来少儿园的？你是如何上少儿园的？（教育孩子要高快乐兴地来少儿园）

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活动（二）：知识

活动名称：我的少儿园

活动目标：

1、透过活动让少儿认识少儿园里的各活动场所，熟习少儿园的环境设备，理解其功用。

2、认识工作人员的工作，领会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成就。

活动准备：课前联系少儿园各工作人员，以便让少儿很好的认识、领会工作人员的工作。活动过程：

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（

1、惹起少儿参加活动的兴趣：你理解少儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？

2、带少儿观光少儿园

1）|出门前提示少儿注意寂静、不发言、跟着老师走、不落伍）

2）、指引少儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的穿着、如何为小朋友做饭。

3）、介绍各活动场所，认识其功用：

教课楼：传达室办公室换衣室多功能厅舞蹈教室会议室保健室各教课班。

活动场所：院子大型器材器材屋。

3、自由发言

教师指引少儿将自己看到的少儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行叙述，领会工作人员的辛苦。

少儿园托班教课方案（五）：

少儿园托班科学教课方案：会唱歌的瓶宝宝

一、活动目标：

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1、愿意参加感知大小的活动，学习按大小般配瓶盖。

2、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。

3、喜爱听各样声音，累积对声音的体验。

二、活动准备：

1、教、学具准备：

1）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小两种）数目与少儿人数相等。

2）各样饮料瓶数目与少儿人数相等。

3）豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。三、活动过程：

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幼儿园教学托班教案15篇

1、少儿试试般配瓶盖。

（1）指引少儿向客人老师问好。

师：这日瓶宝宝来和我们做游戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去了？我们来帮它们找一找，找到此后给它戴上去。

2）少儿试试盖瓶盖，教师巡回察看指导（你这个帽子适合吗？你感觉如何？再换一个试一试）

请两位少儿上来。

师：他们俩的瓶宝宝有什么不相同啊？（大小不相同，一个大、一个小）

大瓶宝宝就应戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝就应戴什么帽子？（小帽子）

师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说感谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

2、装物件，摇一摇，感知声音。

1）师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗？（教师摇装有豆子的 瓶子）

我的瓶宝宝为何会唱歌呢？

师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。

（客人老师好）

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幼儿园教学托班教案15篇

师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原来瓶宝宝吃了豆子呀。

教师喂豆子：瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。

2）少儿操作，教师巡回察看指导。

请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。

师：让我们一边喂一边说：瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。师：你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。

3、教师唱《大雨毛毛雨》，指引少儿感知声音的大小。

（1）师：我的瓶宝宝吃饱了，它要唱歌了，高声地唱；瓶宝宝累了，它要小

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声地唱。（再频频一次）请少儿一齐摇。

（2）教师唱《大雨毛毛雨》

师：瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇：下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦；下毛毛雨啦，下毛毛雨啦，淅沥淅沥。

师：让我们一齐来试一试，让瓶宝宝们跟着音乐唱歌，教师唱大雨时（少儿用力摇）；

教师唱毛毛雨时（少儿轻轻摇）

小结：瓶宝宝感谢你们，让它们唱出了好听的歌。现在我们都理解了用力地摇，瓶宝宝唱出来的声音就大；轻轻地摇唱出来的声音就小。

师：请把瓶宝宝送回家，让它歇息歇息。

5、指引少儿感知放不同的资料发出来的声音是不相同的。

师：有很多瓶宝宝听到我们那边很高兴，它们也赶来了，它们肚子也饿了，我们去喂它们吃东西吧！

教师指导少儿先帮瓶宝宝找到帽子，而后试试放不相同的物件（豆子、塑料小鱼、木

珠、硬币），摇摇听听。教师巡回察看指导，与个别少儿谈话。

师：方才你们都试过了，放不同的东西在瓶子里，声音相同吗？（不相同）

。

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幼儿园教学托班教案15篇

6、结束活动。

师：贝贝班小朋友这日真棒，让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的小朋友，让他们也听一听，好吗？教师提示少儿和客人老师说再会。 反省：

1、这个活动的资料十分生活化、游戏化，很简单调动少儿已有的生活经验。教师在活动中，能针对托班少儿喜爱着手探究的学习特色，思虑到少儿的小肌肉动作发展的重点，在活动中交融了按大小般配、着手拧瓶盖、对声音的一个累积，波及的方面较广，少儿不只是动脑、着手、听觉上还获取了刺激，利润好多。

2、此次的托班的观摩活动，让我看到：托班游戏化活动组织给孩子带来了不相同的感觉和体验。希望这样的活动常常展开，孩子得益、教师更为得益。

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少儿园托班教课方案（六）：

少儿园托班游戏活动教课方案：小白兔拔萝卜 弄法：

1．教师扮兔妈妈，少儿扮小兔；兔妈妈带着小兔在场所上民众念：小白兔，白又白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

2．教师说：小白兔饿了，去拔一个萝卜吃。让托儿学小白兔蹦跳到萝卜地里吃萝卜。

3．吃饱了，到河畔喝点水吧！吃饱了，喝足了，去晒晒太阳。天不早了，该回家了！少儿依据提示，跳到相应的场所中去。 提示：

1．重点发展托儿蹦跳的动作。

2．游戏中少儿跳的次数不宜过多，时间也不要太长。

少儿园托班教课方案（七）：

好吃的水果

活动目标：喜爱不同的水果，喜爱吃水果。

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透过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、滋味不相同。

活动准备：每位少儿一个不同的水果、篮子、垫子

活动过程：

一、游戏引入：

兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮忙提妈妈收果子吧。

（率领少儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

摸摸它感觉如何？（粗拙和圆滑）

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闻闻你的水果有什莫滋味？

三、分类：

老师拿起一个橙子就吃，引起少儿问题：要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃？（带皮的和洗洁净直接能够吃的。 ）

将拨皮吃的和能够直接吃的放入两个不同篮内。

水果有好多的维生素营养，我们要多吃水果。

四、探究：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸：

我把各样水果的图片放在区角活动中，请你帮忙它们穿上漂亮的衣服。

我们正在进行的一级主题为我自己，联合秋季到了瓜果丰产，这一季节的丰富资源，进行了多吃水果这一二级主题的展开。透过这一主题帮忙少儿解决：什麽是秋季、秋季有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验下手，让少儿初步的认识水果喜爱水果。为此后的探究作铺垫。

少儿园托班教课方案（八）：

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幼儿园教学托班教案15篇

少儿园托班活动教课方案：喝水

水是维系生命所必需的物质，不论是成人仍是婴少儿每天都需要增补分够的水分，从小养成主动喝水的习惯能够为婴少儿的健康成长打下优异的基础。刚才进入托班的2～3岁婴少儿的自理潜力另有待提升，他们正在组成各样生活习惯。教师就应顺序渐进地培育婴少儿从愿意喝水到喜爱喝水，让婴少儿在自我服务的过程中获取快乐的体验。

一、婴少儿行为剖析

◆妮妮走到饮水区，取出小杯子盛水，她试图拧开水龙头，但是打不开，教师帮她倒好水。她还不可以稳稳地端着小杯子，没走几步路，水29

就洒了出来，她大哭起来。

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剖析：妮妮的手部肌肉力量显然不足，自理潜力比较弱，当她碰到困难时不会向教师求援，只会用大哭的方式惹起教师的注意。

◆喝水时间到了，教师提示所有孩子一齐去喝水，只有君君向退后了几步，闪避着不肯意喝水。

剖析：君君还不太适应少儿园的新环境，当固有的生活惯例被打乱时，他本能地抗拒新的事物。

◆亮亮倒了满满一杯水，喝了几口就把节余的水倒掉了。

剖析：和很多2～3岁婴少儿相同，亮亮其实不清楚自己要喝多少水。有时只倒了几滴水，有时又倒了好多水，喝不完就浪费了，很难掌握合适的饮水量。

◆辰辰拧开水龙头，倒好水就走了，忘掉关的水龙头却还在流水。

剖析：辰辰愿意主动喝水，手部肌肉发展也较好，但是他还没有组成自我服务的意识。

二、教师的支持行为

从以上行为剖析可见，2～3岁婴少儿在喝水上存在着不肯意喝水，受潜力不会正确倒水等问题，为此教师有针对性地采纳了支持行为：

1．透过创建家庭式的饮水环境，让还不可以适应托班环境的婴少儿感觉心理上的安全。

2．在饮水区带给一些小椅子，让婴少儿放心地坐着喝水，还可以够为婴少儿带给一些可爱的鸭嘴型饮水杯，而后逐渐过渡到使用少儿园的水杯。

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3．教师为少儿亲身示范，如一边倒水一边对亮亮说：我们先倒半杯水，喝完了还想喝的话再来倒。

4．在饮水区贴上关好水龙头的图片，播放朗朗上口的儿歌伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头。

三、活动介绍

喝水作为托班平时生活的环节之一，在托班不同的阶段有着不同的修养重点，教师在创建饮水环境时应有所重视，逐渐递进。如在适应阶段，以设置家庭式饮

水环境为主，指引婴少儿愿意喝水；在发展阶段和连接阶段，能够创建自主式饮水环境，培育婴少儿主动喝水的习惯，还可以够透过创建自然角给植物宝宝喝水，帮忙婴少儿体验多喝水，利处多。

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其次，教师可采纳示范、语言指导、带给图示等多种方式，透过平时活动和

小民众活动等多种门路进行指导。如透过故事《多喝白开水》《只倒半杯水》，小游戏干杯喂娃娃喝水等逐渐培育婴少儿优异的自主饮水习惯。教师还可以够在每个

婴少儿的杯子前贴上他们的大头贴，在饮水区的墙面上张贴正确握杯的图示，在饮水区的地面贴上小脚迹等，帮忙婴少儿组成初步的规则意识。

教师还要多关注个体以及一些特别情况。关于个别婴少儿，教师要个性提示他们多喝水，如尿液偏黄的、患感冒的、运动中出汗许多的婴少儿等。在不同的活动时段注意提示少儿合适喝水，如饭前、午休前要少喝水，运动后要多喝水等。在一些特别季节，如在春夏变换期，天气渐渐转热，身体对水的需求量会显然增添，这时要提示婴少儿多喝水。

要培育婴少儿主动喝水，多喝白开水的习惯，还需要获取家长的配合。教师在平时的家园交流中要告诉家长不可以用果汁、牛奶等代替白开水，同时要提示家长做好楷模，自己在平时也应多喝白开水。

少儿园托班教课方案（九）：

少儿园托班语言活动 --穿穿唱唱(公然课)

重点词：少儿黄蓝活动项链少儿园节奏指引语言公然孩子

纲要：《少儿园托班语言活动--穿穿唱唱(公然课)》...以做项链的情节惹起孩子们的浓重兴趣，能够使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地理解节奏 的观点。活动目标 造性地表现节奏。

1．在游戏活动中指引少儿感知排序。 3．鼓舞少儿勇敢地在大家面

...

2．指引少儿用象声词创

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幼儿园教学托班教案15篇

设计企图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象观点，而穿珠是孩子们喜爱的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节惹起孩子们的浓重兴趣，能够使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地理解节奏的观点。

活动目标

1．在游戏活动中指引少儿感知排序。

2．指引少儿用象声词创建性地表现节奏。

3．鼓舞少儿勇敢地在大家眼前表现自己。 活动准备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

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幼儿园教学托班教案15篇

活动过程

1．教师说：你们看，我这日戴了一条个性漂亮的项链，要去参加舞会。漂亮吗都有什么颜色

2．教师指引少儿察看并说出项链的颜色摆列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后边穿蓝色，蓝色后边再穿红色教师边指引边操作。

3．教师问：你们想不想穿一条漂亮的项链啊还可以够用什么颜色穿项链

4．教师用彩色圆卡片把少儿的排序方法显现在黑板上， 如－黄蓝黄蓝－红红

黄红红黄

5．请少儿自己着手穿项链。

6．教师说：这个项链还可以唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以够唱什么歌请小朋友试一试。

7，请少儿将自己的项链歌唱出来。少儿能够把自己的节奏歌唱给大家听，大家也能够跟着学。

8．鼓舞少儿用阵容表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教师说：孩子们，戴上漂亮的项链，和我一齐去参加舞会去吧。

少儿园托班教课方案（十）：

少儿园托班生活活动教课方案：吃饭

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幼儿园教学托班教案15篇

2～3岁的孩子进入托班后，吃饭是他们最难适应的环节之一。因为大部分孩子在家中都是由带养人喂饭，进入托班后却务必吃饭，使孩子产生很大的心理压力，所以饭来张口、含饭不咽、一吃就吐、见饭就哭的情况在托班层出不穷。托班适应期正是培育孩子进餐意识的阶段，但那边的进餐意识和小班的要求有所不同，更重申要联合托班孩子的手部动作发展特色、家庭饮食习惯以及环境、伙伴等多种要素，全面认识每个孩子喜爱或憎恶的食品，顺序渐进地培育孩子优异的用餐习惯。

一、婴少儿行为剖析

●有的孩子发现少儿园的饭莱与家中饭莱的差异较大，就很排挤吃饭，甚至因为不肯来少儿园吃饭而哭着不肯来园。

剖析：2～3岁的孩子对口胃比较敏感，好多孩子在家中已经组成了固定的饮

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幼儿园教学托班教案15篇

食习惯，对食品有着自己的偏好，当少儿园的饭菜不合他们的口胃时，就会引起孩子的忧虑情绪。

●有的孩子很挑食，在家中素来不吃蔬菜或肉类，在少儿园吃饭时，只需看到自己不爱吃的食品就喧华着不肯吃。

剖析：2～3岁的孩子咀嚼潜力还比较弱，在咀嚼和吞咽一些食品时可能会有困难，所以家长常常会逢迎孩子的爱好，尽量防止让孩子吃不爱吃的食品，长此以往就养成了孩子挑食的坏习惯。

●吃饭时间，有的孩子试试着进餐却老是打翻饭碗，有的孩子边玩边吃，还有的孩子等候着教师喂饭。

剖析：因为家长的承办取代，2～3岁的孩子在家中极罕有进餐的时机，让孩子养成了喂饭、边玩边吃等习惯。在少儿园优异的民众用餐氛围中，好多孩

子愿意在民众进餐的过程中学习正确的用餐方法，但个别孩子因为潜力较弱，常常在进餐时打翻饭碗。

二、教师的支持行为

1．教师在家访时能够先认识孩子在家中的饮食习惯， 同时见告家长少儿园的

饮食情况，以便家长能够提早帮忙孩子适应少儿园的饮食。孩子刚入园时能够先合适知足他们的饮食需要，如喜爱吃干一点的，不爱喝粥等，同时鼓舞孩子慢慢试试其余各样口胃的食品。

2．关于挑食的孩子要顺序渐进地进行指引。教师能够和厨房联系，开始阶段

以带给金饰的食品为主，便于孩子咀嚼和吞咽，再慢慢从细到粗。同时展开家园合作，请家长在家中也带给一些和少儿园相同种类的菜肴，使孩子从独爱特定的食品到逐渐适应各样口胃，提升孩子的咀嚼和

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幼儿园教学托班教案15篇

吞咽潜力。

3．创建宽松的用餐环境，播放舒缓熟习的音乐，让孩子们围坐在桌边。用餐

前指引孩子闻闻饭菜的香味，激发他们吃饭的梦想，鼓舞孩子自己着手吃饭。关于个别手部控制潜力较弱的孩子，不要急于纠正拿勺子、扶碗的姿势，当孩子不留神打翻饭碗时也不要急于责备，可在游戏中逐渐发展孩子的手部动作。

三、活动介绍

第一，应付托班孩子吃饭时产生的各样问题，教师第一就应依据孩子的详细情况进行剖析，并采纳不同的策略，有针对性地展开小组或许个别指导，顺序渐进地培育孩子优异的吃饭习惯。如不喜爱吃少儿园饭菜的孩子能够从先吃一小口开始，慢慢理解不熟习的饭菜的滋味，渐渐到愿意吃；不太会自己吃饭的孩子能够从教师帮忙喂，到教师用勺子舀好让孩子自己吃，再到孩子进餐。第二，依据孩子的用餐情况可进行异质分组。如胃口好的与挑食的孩子坐在

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幼儿园教学托班教案15篇

一齐，吃饭习惯好的和等着喂饭的孩子坐在一齐等。透过分层指导能够更好地调动孩子用餐的专心性，让孩子相互影响。

第三，透过一系列游戏，锻炼孩子的手部动作，帮忙他们学会正确的拿勺子吃饭的姿势。在创建游戏时，要着重创建与家庭相像的进餐情境，以提升孩子参加游戏的兴趣。

第四，要培育孩子优异的用餐习惯，务必透过家园共同合作。教师能够把孩子在少儿园吃饭的情况记录下来告诉家长，同时家长也能够把孩子在家中吃饭的情况拍摄下来给教师，以便教师在少儿园中对孩子进行正向指引。

附游戏活动： 活动

1

：喂小动物吃饭

资料准备：

第一阶段：将张大嘴的小动物贴在筐上，同时带给小碗、小勺，展开喂小动物的游戏。

第二阶段：将小动物图片贴在水桶上，并固定在玩具橱上，带给大勺、小勺和镊子，孩子能够察看食品掉落的情况。

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幼儿园教学托班教案15篇

活动弄法：在碗里放上食品，用小勺将食品喂入小动物嘴里。

察看重点：察看孩子能否掌握了拿勺子的正确方法。

活动2：什么都爱吃

资料准备：

1．在玩具橱上贴上娃娃的脸，用即时贴做嘴巴，让孩子将手工纸撕成小块喂给娃娃吃，告诉孩子娃娃什么都爱吃。

2．用塑料盒子放纸条，每个格子上贴上食品的照片，红色纸条代表草莓和苹果，黄色纸条代表香蕉和菠萝。

3．为个别年纪小的孩子带给一些报纸(捏团)，或在一些纸条上边剪张口，方便他们能够扯开，锻炼手部小肌肉。

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幼儿园教学托班教案15篇

活动弄法：将各样颜色的手工纸撕碎，贴在娃娃嘴巴里。

察看重点：察看孩子撕纸的方法，可否将小纸撕碎；能否理解各样颜色所代表的食品的名称。

附小民众活动：大河马吃饭

活动目标

1．透过在游戏中看看、谈谈、喂喂，认识各样食品。

2．懂得样样食品都要吃，养成不挑食的好习惯。

活动准备

1．大河马的家：很多大河马张大嘴巴。

2．菜场：各样食品的图片 (能够依据少儿园一周菜谱进行代替

3．纸篮子人手一个。

活动过程

一、大河马饿了

1．看看那边是谁的家

40

。 )幼儿园教学托班教案15篇

2．大河马的嘴巴是什么样貌的

3．大河马在说：小朋友们，我们饿了，请喂我们吃东西吧。

二、给大河马买菜

1．认识大河马爱吃什么。

2．大河马说：我呀，样样食品都爱吃，所以我长得壮。

3．我们一齐去看看菜场里有些什么菜 (提着篮子去买菜 )。

三、喂大河马吃饭

1．大河马说：小朋友们，喂我吃东西的时候先要告诉我，你们给我吃的是什么，我不随意吃东西的。

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幼儿园教学托班教案15篇

2．教师示范，一边将食品贴在大河马嘴里，一边说大河马，我请你吃香蕉。

3．指导孩子边贴边说出食品的名称，在这个过程中认识各样食品。

4．教师在操作中发问：你喂大河马吃的是什么

四、大河马吃饱了

1．大河马嘴巴里塞满了食品，它说感谢你们给我吃了这么多好吃的东西，我吃饱啦!

(食品)呀

2．小结：你们真棒，把大河马喂得饱饱的。大河马什么都爱吃，我们小朋友也要向大河马学习，什么都爱吃，身体长得棒。

少儿园托班教课方案（十一） ：

少儿园托班体育活动教课方案：玩纸

活动背景：

在指引孩子进行区角游戏撕纸的过程中，教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣，喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师指引他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不肯意；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相

模拟，于是，就有了活动玩纸。孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。

42

幼儿园教学托班教案15篇

目标：

1、透过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。

2、愿意参加民众活动，体验游戏的快乐。 准备：

1、各样质地、大小的纸张。

2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。

3、在活动室上空悬挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。 过程：一、撕纸

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幼儿园教学托班教案15篇

1、教师边撕广告纸边说： 大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽， 真好玩! 快来，快来，我们一齐来把大纸变为小小纸吧

2、孩子们自由撕纸，教师巡回察看，帮忙力气小的孩子撕纸，鼓舞孩子合作撕纸。 !

二、抛纸

1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。

2、教师与孩子们一齐抛纸。

3、指引孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓舞个别孩子去拉绳索，使碎纸飘落下 来，启迪孩子想象这一情形与生活中的哪些情形相像。 (放爆竹、下雪等。

三、团纸

1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参加。

2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回察看，并合适帮忙不会团捏的孩 子。

3、那边还有一个大纸箱呢 !让我们把球扔进去吧 !

4、我们把大筐里的小球变为两个大球，好不好来，让我们一齐装。 (教师与 孩子们一齐把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。 )

四、延长活动

44

)

幼儿园教学托班教案15篇

将大纸球搁置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时连续玩，还可以够带给其余材质的大球，让孩子们体验转动不同材质的球的不同感觉。

说明与思虑：

这个民众活动由撕纸――抛纸――团纸三个环节组成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中浸透了以下教育资料：

在撕纸环节中，教师带给了各样不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时累积相关不同纸张的经验。

在抛纸环节中，教师在指引孩子们发泄情绪的同时关注对生活经验的回想与

表达(如把空中飘落碎纸想象成放爆竹、下雪等)，指引孩子们感觉和体验搞笑的现象。

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幼儿园教学托班教案15篇

在团纸环节中，教师针对不同潜力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最后教师与孩子们一齐将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变为大球，将游戏推向热潮。

少儿园托班教课方案（十二） ：

少儿园托班教课方案：你好

一.活动目标：

1.愿意听教师讲故事，理解故事的粗心。 交往的愉悦。

2.学习简单的礼貌用语，感觉与人

二.活动准备：

挂图：.小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片三活到过程：

活动导入：这日，老师请来了几个好朋友，我们一齐来认识一下它们好不好 出示动物卡片。和少儿一齐来认认谈谈，并教少儿与动物打招呼。

而后引入主题：这日老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲 故事以前，先给小朋友看几张图片，我们一齐来看看图片里发生了什么事。

教师指引少儿看图谈谈。现在就来给小朋友讲讲这个故事，好不好 ! 故事的题目叫你好。

教师叙述故事。

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幼儿园教学托班教案15篇

回想故事：故事里有哪些小动物啊？--它们会面时说什么？教师指引少儿说你好。--它们回家时说什么？教师指引少儿说再会。

指引少儿学说你好，再会和说此话的场合，会面时要说你好，回家时要说再会三.活动结束与延长：教少儿学跳《你好》舞蹈

少儿园托班教课方案（十三） ：

少儿园托班体育游戏教课方案：找小动物 活动目标

1、练习四散跑和听信号跑，感觉和伙伴一齐游戏的快乐。47

幼儿园教学托班教案15篇

2、熟习生活中常有的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习惯。

3、懂得一齐游戏时不碰撞、不拥堵。

活动准备

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场所不同的地点，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程

1、率领宝宝进行热身活动。

宝宝们，这日来了几个小动物想和我们一齐做游戏，你们找找看，都是谁来 了。

宝宝们在场所上逛逛、跑跑，依据图片认识小动物的家。并说出：这是谁的家？它是如何叫的、如何走路的？宝宝任意学一学他们走路。

2、率领宝宝玩游戏

（1）解说游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：我找到xx了并学

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幼儿园教学托班教案15篇

两声xx叫，或学xx走路。

2）少儿游戏

教师说儿歌：爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。教师：宝宝要去找哪个小动物啊？

少儿：小兔

教师：我们跑着去找小兔吧。

教师提示：宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！找到后，在小兔四周学小兔跳。

教师变换儿歌资料：轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。

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幼儿园教学托班教案15篇

教师变换儿歌资料，率领宝宝重复游戏。视少儿身体情况和情绪调整重复次 数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，率领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

少儿园托班教课方案（十四） ：

少儿园托班亲子活动教课方案：点名

合适年纪： 1岁至岁

活动目标：

听到自己的名字后能勇敢举手表示。

活动准备：

小猴子手偶一个。

活动过程：

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幼儿园教学托班教案15篇

1、教师边摇铃鼓边唱《坐好歌》 ，连续与宝宝同等的体位，身体随音乐节拍

自然摇动，家长听到教师的歌声后，和宝宝一齐整理玩具，而后率领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形，准备开始点名游戏；

2、教师出示小猴子，惹起宝宝的兴趣，教师点名请宝宝举起小手向小朋友打招呼，宝宝做完这些事情后让小猴子亲亲宝宝，表示鼓舞；

活动指导：关于胆怯、怕生的宝宝，家长不要焦急，要用和蔼的语言鼓舞宝宝站起来并举手表示。

少儿园托班教课方案（十五） ：

少儿园托班体育教课方案：顽皮球 游戏目标

1、体验与伙伴一齐游戏的乐趣； 51

幼儿园教学托班教案15篇

2、初步做到恪守简单的游戏规则。

游戏准备

皮球(少儿人手一个

游戏弄法

游戏一：追皮球

教师将纸箱中的皮球所有抛在塑胶场所上，让少儿追赶皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把少儿追回的皮球连续扔出去，少儿频频将皮球追回并投入纸箱。

规则：每位少儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

游戏二：滚皮球

少儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的少儿便可以从滑梯上滑下来，拿到皮球连续玩，没进球的少儿不可以滑滑梯。

规则：在滑梯上只能滚皮球，不可以扔皮球。

游戏三：找朋友

教师与少儿手拉手围成一个圆圈坐下，一齐念儿歌小皮球，找朋友，找到朋友快回来。教师将皮球滚到

)、一个小滑梯、一个纸箱。

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幼儿园教学托班教案15篇

一个少儿手中，少儿再将皮球滚回来。游戏频频进行，跟着少儿娴熟程度的提升，圆圈渐渐变大。

规则：少儿要试试滚皮球，不可以扔皮球或抱皮球。

游戏四：小猪回家

少儿双手推进小猪

(皮球)在地面滚到指定的家

(纸箱)。跟着少儿兴趣的变化，

游戏情节可不断发展，如：帮忙小猪钻过山洞(阻碍物)，走过小桥(阻碍物)，绕过危险(阻碍物)回到家。

规则：少儿用双手滚球，不可以踢球或拿球跑。

游戏五：喂小动物吃饭

在大纸盒上贴动物头像，少儿站在一定距离外，想法将皮球投进纸盒里，锻炼扔掷和目测潜力。

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幼儿园教学托班教案15篇

规则：少儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不可以抢。

游戏六：我是小小传球手

少儿以各样方式站好，从头顶开始传球，也能够进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培育少儿的团队精神，提升少儿配合、协作的潜力。

规则：少儿要先站好，而后挨次传达，不可以越位传达。

在人生的旅途中，有两件事情能让人走得更远 :一个是行进，另一个是转弯。行进需要莫大的勇气，转弯需要智慧的高远。学会转弯，是人

生一种难得的大智慧。有时，

，关于选定的目标，看准的事，执着诚然没错，但

遇事爱钻牛角尖，

固然转了一个弯，多走了几步路，

却看到了另一片景色，另一片蓝天！人们向来都在倡议“执着”

不

撞南墙不回头”的“执着”，实不行取，更，多么可笑；这样的不行赞！中有句话:“宁愿湿衣，不行乱步。”“斯文雅文”，多么可瞧！这样的“一步三摇” 怜；这样的“过 于拘板”，多么可叹！有些人就是?岂不是要这样死守教条，不肯转弯，岂不是相同遭人讥笑，多可笑、可怜、可叹 么尴尬！ 所以，在你的人生道路上，要掌握好“方向盘”

，要理解何时直行，“撞到南墙要回头”，要何时转弯。不要一条懂得变通，灵巧改变。该前行道儿走到黑， 时要前行，该转

弯时须转弯，不要将自己变为一条旱河里搁浅的船！碰到好事，应全

力所为；碰到坏事，应全力改变；碰到烦心事，应想开看淡；碰到变故，应多转几个弯。读了下边的

小故事，你就理解了学会转弯就是不简单。以前，西部有一个缺水的

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幼儿园教学托班教案15篇

村庄，村民要到五里外的地方担水喝，没有能力担水的人生活很困难。脑筋灵巧的村民甲挑起水桶，

以卖水为业挣了许多钱。村民乙见状红了眼，于是全家动员，也担水卖钱，很快就超出了村民甲所挣的钱。

村民甲见财源要断，脑筋一转，就花小钱请了十几个闲散劳动力为他担水，而自己坐镇卖水，他居然当起了老板，这样既省力又赚钱。此后，村民们都效法村民甲，但是

不久人们发现自己的水忽然卖不出去了，都傻了眼！本来，村民甲买来水管，安装了管道，让水从水源地直接流到了自己家里，他只需坐在家里便可以卖水赚钱！不论是

人间的路仍是人生的路，素来都是广阔与狭小交替，平展与曲折相连，笔挺与曲折相伴。有顺畅就有曲折，有甜蜜就有黄连。只有懂得转弯的人，才能挣脱窘境，才能找

到出路，才能随心如愿。学会了转弯，才能以平时心去对待全部顺逆困厄，在碰到人生的大疑、大苦、大难时，才不会被击倒，才能以聪慧睿智显现自己的非凡和达观。

遇事多转几个弯，转弯才有新的活力。转弯不是畏缩，不是胆小，而是能进能退，能屈能展。转弯，就是人生大智慧的表现！

每个人都有自己的故事，每个人都正在经

历不同的故事涵养要求我们用智慧办理自己的事，用谅解对待他人。懂得谅解他人，就是尊敬他人的不同真切的涵养，不在你的学历、财产和地位，而在于你对遇到的人

足够尊敬。人的一世总会与太多人相知相遇，没必需将相互的存在分个你高我低。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”

，要学会尊敬每个人。真切有涵养的人不

会试

图在与他人的相处中得出优胜感。尊敬是不含功利色彩的，是一种悯人的情怀，它来自人心底深处对另一个生命深切的理解和关爱他人尊敬你，不是因为你很优异，而是

他人很优异。在人之上请视人为人，在人之下请视己为人。对你不如的人要尊敬，对不如你的人更要尊敬。康德曾说“我敬爱任何一个的灵魂，固然有些我其实不认同， 但我能够尽可能的去理解”

。涵养很简单，就是懂得谅解他人。谅解他人也很简单，你要先学会尊

敬他人，尊敬不同。梁启超之所以受人敬爱离不开他懂得尊敬他人的美德

日子真切且琐碎着，我们常常会在三月的春风中期盼夏季的到临，也会在秋的门楣感触光阴的脚步赶忙，光阴催人老，就在我们彷徨，迷惘的时候，光阴未然静静流逝。

一辈子很短，短的来不及看清景色，就已错过，短的来不及珍惜，未然失掉，所以你要看清脚下的路，

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幼儿园教学托班教案15篇

在相遇与分离间，学会随遇而安。人生就是一场旅游，开始上路时，

会感觉前方路程遥远，三年五载，如一世一世，远的不可以再远，忧如实用不完的光阴可虚度。于是前半生就莫名其妙的过去了，该珍惜的没有珍惜，该在乎的也没有在乎，

等到幡然觉悟，却已不再年青了。经历过的终归不可以再捡拾，日子一去不复返，我们可是是在老去的路上，重复着昨天的故事，最美的年光，成了指间流沙。董桥说，中

年是一杯下午茶，中年是最尴尬的年纪，是天没亮就睡不着的年纪，是只会感触不会感人的年纪，是只有忧愁没有愤慨的年纪。是呀，人到中年，沧海桑田，心态也渐渐

变得安稳了，向来认为放不下的，也都放下了，认为改变不了的，也都学着妥协了。人生，花好花红也就那么几天，终是要自渡。慢慢的，到了必定年纪，开始感觉光阴

赶忙了，转瞬就是一天，片刻就是一年，总感觉有些景色还没看够呢，就已错过了，于是开始学会珍惜了，盼着日子慢一点，再慢一点。人生多少鲜衣怒马，也熬可是岁

月静好。光阴里，有些人，走着走着就散了，有些事记住记住就忘了，有些情，爱着爱着就淡了，人生多少繁荣，转瞬如昙花一现，不是我们善忘，而是败给了时间。我

们这一世，有顺境，也会有窘境，总要经历点什么，来证明我们来过，你要学会在风雨中奔跑，也要能静下心来在阳光下喝杯暖茶。轻抚光阴的花瓣，风过生香，雨落成

诗，时间证了然光阴的温柔，也目睹了聚散离合，生命的每一个路口，都会碰到暖和的人，将来的每一次远行，都有诗意和远方。光阴里的那些青梅过往，老是写意着错

过和分离，以前的铭刻，老是在渐行渐远的时候才开始清澈，才开始谅解那些转身离开的背影，学会了饶恕和感恩。生命的旅途，长的是光阴，短的是人生，在拿得起和

放得下之间，人生在静静远走，时间会带着我们成长，教会我们走向成熟，也终会将美好顺手相赠。走过的路，一花一叶都是生命的写意，一草一木都是景色，待到有一

天，在老去的晨钟暮鼓间，守着一窗漠然之美，对着光阴粲然感恩，这一世，我来过，且活成了自己喜爱的模样。生活如同万花筒，喜怒哀乐，悲欢离合，相依相随，无

须过于在乎，人生如梦看淡全部，看淡以前的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。珍惜上帝恩赐的点点滴滴；善待自己，让自己的心中永久有一片阳光照射的晴空；善待自

己，把眼前的难过看淡，或许难过以后就是幸福的没有人不想幸福快乐地活着，然在现实生活中尽不如人意。我们却常常不可以左右幸福，因为难过烦忧常常不期而至。

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幼儿园教学托班教案15篇

面对难过烦忧我们或许没法躲避，但我们能够选择善待自己。或许生活中的你正因在贫穷中挣扎而难过，或许生活中的你正因富裕中的孤寂而烦忧。或许生活中你因事业

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幼儿园教学托班教案15篇

无成，爱情失败；或许生活中的你感觉人情冷淡、金钱至上。而丧失生活的激情，面对这全部的全部，其结果究竟如何，是由我们自己掌握的。千万

?不要愁肠百结、心灰

意冷，放纵自己甚至放弃生活。那些非理智的行为也只能让你体会“举杯消愁愁更愁”的滋味，让你的人生毫无活力，甚至毫无心义。

我们应该看淡全部，好好善待自己。善待自己吧 让自己的心中永久有一片阳光照射的晴空；善待自己吧 把眼前的难过看淡

,或许难过以后就是你幸福的天堂。人是在痛

苦和烦忧中生计和逝去的。没有经历难过的人生是很浅薄和简单的。真切的难过能够令人沉着；令人深沉；令人明朗。生活中我们不免会遇到损害，跟着时间的消失，有

些事情早已忘掉，但是心灵上的损害，时辰会涌上心头，虽时间是良剂，能冲淡全部的全部，但也没法消去伤疤，伤疤或许是你的美好的目睹 ,多少年此后成为你的一段美

好的回想，或许是你的一笔不小的财产。让你的心中以前的伤痛永久永久的消失吧！经历了难过人生才会有深度，超出了难过，我们就一步步走向快乐，走向人生的成熟。

把那旧事看作一场宿醉。让那全部成流水，明天的酒杯莫再要装着昨天的伤悲！请与我举起杯，跟旧事干杯！在难过眼前，善待自己，珍惜上帝恩赐你的点点滴滴。人生只有经历才会懂得

,只有懂得才知道珍惜，一世中，总会有一个人让你笑得最甜，也总会有一个人让你痛得最深，忘掉

程可是就是失与得

,看淡了也就轻松了在全部看淡后我不知道我该看重什么

,自己看不懂的灵魂总在哭泣谁能无错

,是善待自己。,人生的过 很多事情仍是看淡的好

,看淡全部，全部也就昙花一现。假如忘不了，就静静

地收藏在心底的最深处。藏到光阴的烟尘企及不到的地方

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