语文园地三
一、交流平台
1．本单元的诗歌读起来悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达了
诗人 ____________，蕴含着丰富的 ________________。因此，
‘语言表达也很独特， 如’“____________________”都是绿的。
________“炫耀着”新绿，“不再胆怯的 __________，慢慢地 抬起它们的头” 这些语言充满活力和生机。 2．很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的 ________”和
“我只躲到你的怀里”，让我们体会到了诗人对
_____________
二、识字加油站
1．根据提示写出诗人名。
(1) 投江自尽，后人吃粽子，赛龙舟。
( (2) 唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。 (
(3) 桃花源，采菊东篱下，田园诗人。 ( 2．连线。
会当凌绝顶，一览众山小。 范仲淹 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 龚自珍 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 韩愈 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 杜甫 三、词句段运用。
1．阅读语段，完成练习。
。) )
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你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的 山，像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在 半空中盘旋。不知过了多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄 又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小孩。瞧，那边的山上， 高粱如醉，简直是一片红海， 遮盖了半个天际， 和霞光连在一起， 红得像燃烧的火焰。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温 暖，让人甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。 (1) 找出描写颜色的语句画出来。 (2) 从这些语句中你体会到了什么？
_____________________________________________________ _____________________________________________________
2．仿写。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风，
飘扬的衣袖， 静悄的心情。
秋天的田野， 怎样的美丽呢！ ________________ ________________
________________
四、日积月累。
1．诗是人类向 ____________的信息，诗给人类以 ____________的
勇气。
2．诗和音乐一样， ________________________________________
。
3．诗是 ______________的自然流露，它源于 __________________
的情感。
语文园地
一、 1. 独特的感受 小草 小白菊 2．回忆
母亲的深深依恋
想象 风、雨、水、阳光
二、 1. (1) 屈原 (2) 孟浩然 (3) 陶渊明
2. 会当临绝顶，一览众山小。——杜甫
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——龚自珍我 劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——范仲淹
三、1. (1) 带来一件黄衣裳，一件红衣裳 飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶
像是镀上了一层金 飘
深黄的衣裳变成了浅黄， 浅黄又变成了褐色 一片红海
红得像燃烧的火焰
高粱如醉，简直是
这一黄一红连成一片
(2) 我体会到了深秋的美丽以及作者对秋天的热爱。 2． 示例：红红的高粱，
金黄的稻谷，
喜悦的人们。
四、 1. 未来寄发 朝向理想 2． 生命全在节奏
3． 强烈感情 宁静中回忆起来
