蜀圆２ｏ１４ ７ 发挥高职院校班级学生干部先锋模范作用的探索 文／郭容樊东升管华超 摘要：高校的学生管理工作是一项十分复杂和艰巨的系统工程，在实现教育管理目标的过程中，基层班级学生干 部是班集体的组织和领导者，是连接学生和教师的桥梁和纽带。做好班干部的选拔与培养工作，让他们充分发挥先锋模 范作用，不仅对高校管理起到了夯实基础的作用，也实现了为党和国家储备后续力量的战略目标。本文就班级学生干部 在实现自我价值的实际，探索了高职院校班级学生干部充分发挥先锋模范作用的新途径。 关键词：高职；班干部；先锋模范 １．高职院校发挥班级学生干部先锋模范作用的意义 不论是什么层次的学校，班干部通常是由班级中表现较为突出的学 生来担任，班干部在学生中的影响力是巨大的，他们的思想和行为会直 接影响到一般学生，优秀的班干部、班干部的先进行为会对良好的班风 建设起到巨大的推动作用，而不称职的班干部、班干部的一些不良行为 给班级带来的负面影响也是巨大的。一个优秀的班集体必然会有一支战 斗力、凝聚力强的班干伍，在班级管理中他们必定成为是辅导员的得力 助手，协助辅导员建立起班级正常运转秩序，形成良好的班风，创造良好的 学习环境，出色地组织开展丰富多采的班级活动；班集体的成长与学生干部 的成长相得益彰。组织班干部参与学生事务管理服务丁作，发挥他们在同学 们中的带头模范重要作用，扩大他们在学生中的影响力和号召力，带动整个 班级学生的效果，达到“以点带面”和“以面带面”的作用。 ２．高职院校班干部发挥先锋模范作用的困扰 ２．１班干部个人素质的欠缺 高职院校的学生由于当前社会环境的发展变化和自身存在的一些心 理缺陷，其个人素养让人不容乐观，使不少教师发出感叹：“现在的学 生一届不如一届”，提高学生的个人素质成了当务之急。班集体作为学 校的基本组成单位，而班干部又作为全班学生的榜样和先锋，使得在班 级管理Ｔ作中，班干部的个人素质显得尤为重要。而班干部的个人素质 的欠缺将对班级起到很大的影响。缺乏生活热情、缺乏尊重理念、价值 观扭曲、诚信意识淡薄、团结协作观念淡薄等个人素质缺陷，常常会对 其他同学有不良的影响。 ２．２个别学生担任班干部动机功利性强 为什么担任班干部？不少学生在这个问题上内心的功利性过强。多 数学生积极要求担任班干部的主流思想是健康纯正的，但其动机已走向 多元化，包括理想信仰型、求职压力型、盲目跟从型、自我发展型和资 本累积型。端正学生的动机，必须明确其职责，提升思想、心理素质， 重视对班干部的社会实践锻炼，培养工作能力。 ２．３个别班干部先锋模范作用没有持续性 在日常实践中，我们发现班干部的主要成员由于ｌ丁作量大，与老师和同 学的接触多，基本能保持自己班干部的角色，做好班级工作，潜移默化中持 续表现出自己优秀的一面。但是有些职位如：心理委员、宣传委员、科技委 员等。渐渐的就没有班干部的责任感，工作积极性也较差，基本上不能发挥 持续的影响作用。要对班干部明确分工，并建立有效的考评机制，让优秀的 班干部在不同的岗位发挥长效的影响作用，带动班级全方位的发展。 ２．４班干部的内部管理困难 在学生中，常常喜欢攀比，尤其在班干部中，老师和同学们认同和 喜欢的班干部，常常能愉悦的完成班级工作并在班级中发挥较好的作 用，而没有被认同，甚至在工作中与同学产生了矛盾和摩擦的班干部， 常常会在工作中产生不良情绪，甚至给班级带来负面影响。辅导员需在 班级建立良好的班干部培养机制，尤其要提高班干部的个人素养。 ３．高职院校发挥班干部先锋模范作用的实践探索 在一个班集体中，班干部又是班级管理工作中的中坚力量。只有通 过努力学习实践，提高个人素质，才能形成向心力，使班集体具有较强 的凝聚力，充满自信，充分凋动大家的积极性，保证各项规章制度得到 遵守，发挥出每个班级成员的潜力，形成积极、和谐、富有人文气息的 良好班级风气，使各项班级工作顺利开展， ３．１在日常教学活动中发挥先锋模范作用 在日常教学活动的开展中，部分高职学生由于个人素养的或多或少 的欠缺，常常表现出一些不良的习惯，比如：迟到、早退、旷课、上课不认 真听讲等，这时班干部首先要严格要求自己，并提醒同学。同时，班干部积 极的参与到教学活动中，不要让上课老师唱“独角戏”。班级的整个课堂气 氛不知不觉中发生了变化，是乐而学知的良好氛围，对那些习惯差的同学 有很好的辐射作用。任课老师也会感受到班级的良好学风，进而肯定班 级的学生，在鼓励和认同中，也能极大调动学习积极性。 ３．２创建先锋模范寝室 在生活中，寝室文化对高职学生的影响重大，班干部常常是分散到 各个寝室。在班级坚持每名班干部和寝室长都在床铺的上方都挂着一块 写着“我是班干部，应该起先锋模范作用，请大家监督”、“我是寝室 长，应该起先锋模范作用，请大家监督”的牌子，这样，有利于班干部 严格要求自己，不仅把自己床铺整理干净，还主动打扫寝室卫生，美化 环境。班干部更加明确了自己的身份和义务，促使其发挥先锋模范作 用。当然也要建立班级管理机制，调动其他同学的积极性，不能什么事 都班干部做，而其他同学袖手旁观。班干部不但要做好被监督者，还要 监督好其他同学，这样才能创建良好的寝室文化。 ３．３各项技能竞赛中带头 学生技能竞赛是体现高职学生在专业领域学习效果的最直接评价方 式，为给学生展示风采的机会，同时对学生综合素质和技能水平的检 验，学院每年开展“技能之星”的评比，以及组织学生参与四川省的各 项技能大赛，如机械创新设计大赛、３ｄ创新大赛、创业大赛等，在获 奖学生中，就有很多学生干部。关键在竞赛的组织参与的前期，班干部 积极参与，并组织班级同学参与，这很好的发挥了先锋模范作用。 ３．４在校园活动中，发挥主力军作用 在丰富多彩的大学校园活动中，班干部的参与率是最高的，他们不 但代表了自己，还常常代表了班级，在文艺、体育等各项活动中，首先 是带头参与，然后是组织同学参与。如果没有一支活跃的、有朝气的班 干伍，其他同学的积极性也很难调动。所以在校园活动的开展过程 中，班干部的带头作用非常重要。 ３．５在顶岗实习期间发挥班干部先锋模范作用 在顶岗实习过程中，发挥班干部的积极作用，一是建立班级实习小 组，尽量让班干部分散到各个小组中，如果没有班干部就启用小组长代 替。二是制定实习班干部、班组长管理办法和内容，明确其职责。三是 建立班干部、班组长管理网络。除了建立班级实习生“ＱＱ”群、“飞 信”群，还要把每个班干部、班组长的联系手机公布，让学生随时可以 联系。四是提高实习自我管理和组织活动能力。在实习期间制定学习活 动计划，不定期组织班干部、班组长进行学习和讨论。五是对各个小组 的班干部、班组长做出综合评定，对模范遵守学校和实习单位规章制 度，受到实习单位好评的，成绩突出者给予表扬和奖励。 以上是在培养班级干部在先锋模范作用上产生的良好效果，高职院 校的学生干部的培养是一个与时俱进的过程，还需在新形势下继续探索 新的途径和方法。 （作者单位：宜宾职业技术学院） 参考文献 ［１］王霞，谈新时期高校学生管理工作的创新［Ｊ］．教育与职业， ２０ｏ６，（３５）：２７ ［２］陆海富主编．《班主任班级管理的艺术》［Ｍ］．北方文艺出版 社．２０Ｏ８ ［３］文达．高职院校学生管理机制若干思考［ｊ］．长沙铁道学院 学报，２ｏ０８，（３）：２６６—２６７ ［４］白芸．透视学生自主管理．思想理论教育，２００４，９． ［５］李伟胜著．《班级管理新探索：建设新型班级》［Ｍ］．天津教 育出版社，２００６ ［６］徐建南．施向荣．聂建文．工学交替顸岗实习中的大学生思想 政治教育【Ｊ］．中国成人教育，２ｏ０９．４． １ ７
