我的身体歌唱教案
【篇一：《我的身体都会响》教案】
小班音乐活动教学设计
教师：荣淑丽 活动内容：节奏练习《我的身体都会说话》 活动目标：
1.能根据歌曲念词基本合拍的用身体部位做出相应的动作。 2.尝试用身体打节奏，体验节奏练习的快乐。
活动准备：音乐《我的身体会说话》、图片、课件图谱 设计意图： 在小班上学期已经有过一节律动活动《头发、肩膀、膝盖、脚》让幼儿在韵律活动中找出身体的各个部位，孩子非常喜欢。本次活动考虑幼儿的已有知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。为了吸引孩子的注意力和更快更好的学习我还制作了生动形象的图谱，让幼儿学会看图谱并根据图片做出相应的反应，从中初步感受音乐活动的乐趣。 活动过程：
一、游戏导入活动
1.游戏：我的小手拍拍x x 我的小脚踏踏xx 我的小嘴亲亲xx 我的肚子叫叫xx
师：我们的身体真奇妙，好多部位都会说话，想想有哪些部位会说话呢？（幼儿自由回答）
二、欣赏节奏曲《我的身体都会说话》 1.播放节奏曲第一遍，初步感受节奏曲。
师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的节奏曲，我们来听听，节奏曲里告诉我们身体的哪些部位会说话？（脚、肚子、手、嘴巴、舌头、牙齿、鼻子、眼睛）它们是怎么说的？（根据幼儿回答，出示相应图片）
2.播放节奏曲，带领幼儿根据节奏曲的节奏，尝试用身体部位基本合拍的做出相应的动作。
三、出示图谱，带领幼儿根据歌曲念词依次合拍的用身体部位做出相应的动作。
四、播放节奏曲，带领幼儿进行节奏练习。 五、师幼互动
教师引导幼儿当小老师转身跟客人老师互动，带领客人老师跟随音乐节奏用身体各部位合拍的做出反应。
六、教师小结活动情况，结束活动
小朋友们真厉害！能让我们的身体会说话，还会打节奏，现在，我们把这些能干的本领教给其他班的小朋友吧！
【篇二：我的身体教案】
小班韵律游戏《我的身体》 活动目标：
1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。
2．学跳律动《我的身体》，体验其中的乐趣。 3．乐于参与集体性韵律活动。 活动准备:
1、教师材料挂图：我的身体、节奏卡(xxi)律动视频《我的身体》。 2、讲椅子摆成马蹄形，每把椅子下面放操作单页以及相应的贴纸。 3、音乐《谁能跟我这样做》 活动过程:
(一)、预备导入:
1、放音乐《谁能跟我这样做》，让小朋友跟老师一起做，动动头，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友们刚才我们活动了一下，现在呢老师有个问题要问小朋友们，刚才我们活动了一下身体都活动了我们身体的那些部位。 幼儿回答。。。。
小朋友们说的真棒我们的身体有这么多部位，哪刘老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧！ 2、游戏二”在哪里”
谁来告诉我你的肩膀在哪里？ 还有你的胳膊在哪里? 你的膝盖在哪里？
3、引导幼儿完成老师的操作单页，叫一两个小朋友来完成。 (二)、感知体验
1、今天我们老师给小朋友带来一首好听的歌曲《我的身体》。
2、播放律动《我的身体》中的音乐，引导幼儿完整欣赏两边，第一遍可以让幼儿完整倾听，第二遍教师随音乐表演动作。 3、出示节奏卡xxi,引导幼儿跟着音乐拍节奏。 （三）、音乐表现
1、播放律动视频《我的身体》中的音乐，幼儿听音乐跟唱歌曲。 2、难句跟唱。
3、教师播放律动视频《我的身体》，并整体师范律动动作，幼儿模仿动作。
4、师幼共同做两边。 结束活动。
小朋友再见，老师再见！
小班幼儿刚入园，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。《我的身体》是一首幼儿歌曲，旋律活泼有趣，歌词生动形象，让幼儿在唱唱跳跳中认识自己身体的各个部位，歌曲具有很强的游戏性，深受孩子们的喜爱。此活动在通过动作表演帮助幼儿理解和记忆歌曲内容，并达到手眼协调、一一对应的感觉综合的协调发展。此活动是在认识身体部位的基础上学跳律动，跟随音乐进行表演。
【篇三：幼儿园小班音乐教案：舞蹈——《我的身体》】
幼儿园小班音乐教案：舞蹈——《我的身体》 活动目标：
1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感 活动准备；背景音乐。我的身体的音乐 活动过程：
1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】
2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、
3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。
5、 请幼儿上台表演给小朋友看。 活动小结：
【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
