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《Unit 9 What does he look like Section B 1a-1e》教学设计
概况 目 标 目标一 课题：新目标英语七年级（下）Unit 9 Section B (1a-1e) 授课教师： 授课班级： 课型：要素组合方式 课时：一课时（45分钟） 授课时间： 让学生学会正确表达人物的面部特征，能利用听力技巧完成听力任务，能利用本单元的目标语言描述自己喜欢的歌星或运动员等。 New words: nose, blonde, mouth, round, face, eye, singer Sentences: My favorite singer is… He/She is… He/She has… 训练学生善于观察人物外貌，树立正确的审美观，不可以貌取人；能主动参与小组活动，不断树立信心。 内容提要 T 方法&策略 反思/评价 利用“听、看、讲、想、做和动静”这七要素进行组织教学。围绕目标主题让学生复习已知外貌词汇，锻炼学生的口头表达能力，听力能力;名人照片的出现极大的激发了学生学习新知的兴趣;图文并茂创设语境有效的学习目标语言学生会有深刻的记忆效果。有了这样有效的语言输入为后面的听力活动大大降低了难度。 结合教材巩固目标语言，学生轻松完成教材活动。 游戏能会很好地调动学生的学习积极性，同时再次强化知识目标。 结合教材再次巩固新的词汇I. Lead-in Step 1: Greetings. Step 2: Free talk. (2Ss) 5 Step 3: Show and describe. Step 4: Show the learning aims in this lesson. II．Learning & practice (1a—1e) Step 1. Match and talk. Do 1a. 3 Step 2. Play a guessing game. 3 Step 3. Finish1b. 目标二 检测 Step2 & Step3是检测学生对用英语描述人的外貌的知识掌握的情况。强化次数2+4次。 Step2的游戏是检测学生对新单词和词组的掌握。强化次数8次。Step3检测学生对所学知识的运用。强化次数1+1+1次。Step4是检测学生对听力前 中 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 运用情况。强化次 数2+1+1+1次。Step 4: Listening activities of 1c and 1d. Step5的小组活动 本节课所学知识进 行拓展延伸，强化 次数3+3次。Step6. 7的练习和写作是 检测本节课所学知 识的运用、拓展延 的理解，能力语言伸。强化次数5+3. Step 5. Group work 1e Step 6. Exercises 适当布置作业，检 测学生对本节课所Show a saying to Ss. 学内容的掌握和运 用情况，。 Step 7. Writing. 后 3 8 6 4 1 10 和目标语言，增加强化次数。增强学生的学习兴趣。 在听力活动前充分利用教材插图，要求学生仔细观察，通过插图的观察培养学生听力前的预测能力，帮助学生体验完成听力任务的技巧。听力活动后，充分利用表格信息进行口语训练，训练学生的口语能力，进一步强化本单元的语言目标。 小组活动，交出主动权，给学生表达与展示自己的机会，在增强自信心的同时，熟练掌握目标语言，同时锻炼其他学生的倾听。 通过练习巩固本节课学习内容。 点评不可以貌取人融入，实现教学目标。 书面表达达到巩固知识并拓展延伸的目的,使得知识强化次数得到最大程度的攀升。 总结和后置作业旨在巩固当天所▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ III. Summary& Homework 2 强化次数：28次 小动：3次 学的内容。 注释或总评 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓
