word 〔1〕“此地空余黄鹤楼 〞和 “白云千载空悠悠〞中都有一个“空〞字，试比拟这两个“空〞字的意义作用有何不同。〔4分〕
〔2〕从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。〔4分〕
与朱元思书 习题精选 一.文学常识填空；
1. 本文作者__________，字_________、________朝______文学家。本文选自后人所编辑的《 》。 2.风烟俱净，____________。_____________，任意东西。 3.水皆缥碧，____________。_____________，直视无碍。 4.负势竞上，____________，_____________，千百成峰。 5.总领全文的句子是： 。 6.从侧面表现水的清澈的句子是： 。
7.表现作者向往自然、厌弃尘俗、鄙弃名利、淡泊人生的句子是： 。 8.异水，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特征。
9.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反〞一句表达了作者怎样的思想感情： 。
10.解释如下加点的字： ①一百许里〔 〕②急湍甚箭〔 〕③蝉如此千转不穷〔 〕④横柯上蔽〔 〕 ．．．．．⑤经纶世务者〔 〕⑥任意东西〔 〕 ．．．．
指出如下各组中的加点词的不同用法。 蝉如此千转不穷。( ) ．①. 欲穷其林。( ) ． 猿如此百叫无绝( ) ．②. 空谷传响，哀转久绝。( ) ． 鸢飞戾天者，望峰息心。( ) ．③. 果如鹤唳云端。( ) ．
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假如奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉如此千转不穷，猿如此百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.如下句中加点的词在文中的意思。
〔1〕从流飘荡 〔2〕急湍甚箭〔3〕猛浪假如奔 〔4〕横柯上蔽〔 〕 3.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。_______________________________ 4.如下表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。
〔1〕采菊东篱下，悠然见南山。 〔2〕人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 〔3〕感时花溅泪，恨别鸟惊心。 〔4〕谁道人生无再少？门前流水尚能西。
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word 〔5〕明月松间照，清泉石上流。 〔6〕晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 5.作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________〞八个字；第二段承“异水〞二字，抓住“_________〞和“________〞的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山〞二字，多层次多角度展示_________________________之美。
6.哪两组句子中加点的词意思一样?(4分)
A．急湍甚箭，猛浪假如奔 B. 夹岸高山，皆生寒树
群臣进谏，门庭假如市(《邹忌讽齐王纳谏》) 凄神寒骨，悄怆幽邃(《小石谭记》) C 负势竞上，互相轩邀 D．经纶世务者窥谷忘反
负箧曳屣，行深山巨谷中(《储东阳马生序》) 仰视莲花反在天上(《于园》) E． 横柯上蔽，在昼扰昏重岩叠嶂，隐天蔽日(《三峡》) 7.“鸢飞戾天者〞与“经纶世务者〞分别指什么人?(2分)
“争高直指，干百成峰〞。(2分)
9.“游鱼细石，直视无碍〞一句写出了江水的清澄宁静，《小石潭记》也有通过“游鱼〞描 写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句。(2分)
“鸢飞戾天者〞和“经纶世务者〞看到富春江奇异的景色以后“望峰息
心〞、“窥谷忘反〞的感受，X仲淹在〈〈某某楼记〉〉一文中也写了迁客骚人登上某某楼之 后的种种“览物之情〞，他们写这些感受的目的有什么不同?(2分)
11. 本文有从视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。
〔1〕视觉上的对偶句 〔2〕听觉上的对偶句 〔3〕表达效果
10 短文两篇练习题
1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋家〞，合称“_______________〞。2．如下加粗的词解释有误的一项为哪一项〔 〕A．五色交辉〔交相辉映〕 晓雾将歇〔消散B．夕日欲颓〔坠落〕 沉鳞竞跃〔争相跳〕C．月夜入户〔窗户〕 未复有能与其奇者〔和〕D．相与步于中庭〔共同，一起〕 但少闲人〔只是〕3．翻译句子。〔1〕晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
〔2〕夕日欲颓，沉鳞竞跃。 〔3〕念无与为乐者，遂至承天寺寻X怀民。 〔4〕但少闲人如吾两人者耳。〔一〕阅读如下文段，完成4~8题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。4．“书〞的意思是________，“答谢中书书〞的意思是____________________________。5．找出统领全文的句子。6．下边两个句子各用了什么修辞手法？〔1〕顶峰入云，清流见底。〔2〕夕日欲颓，沉鳞竞跃。7．本文分_______层，写出各层大意。
8．写出作者所要表达的思想感情。〔二〕阅读如下文段，完成9~12题。记承天寺夜游苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻X怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
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但少闲人如吾两人者耳。9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。10．把全文划为三层，并写出各层大意。11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？12．找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境〔结合苏轼被贬的情况〕？ 1、如下各组加点的词语解释有误的一项为哪一项〔 〕 A．念无与为乐者〔想，想到〕 B．相与步于中庭〔一同，共同〕 ．．．C．但少闲人如吾两人耳〔但，但是〕 D．遂至承天寺〔就，于是〕 ．．
2、本文的构思角度是〔 〕
Ａ．托物言志 Ｂ．即景生情 Ｃ．类比象征 Ｄ．以物喻人 3、如下句子点出题目中“游〞字的一项为哪一项〔 〕 A．月色入户，欣然起行 B．相与步于中庭
C．水中藻荇交横 D．何夜无月？何处无竹柏？
4、末句“但少闲人如吾两人耳〞表达出怎样的感慨？如下正确的一项为哪一项〔 〕 A．标榜自己有随遇而安的修养 B．自嘲自己与X怀民一事无成 C．有闲情逸致才能欣赏到美景 D．无所事事的人才能欣赏到美景 5、对文章的分析，说得不正确的一项〔 〕
A．比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 B．短文真实记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情如此寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲〞。
D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。 6、如下说法有误的一项为哪一项〔 〕
A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 “月色入户，欣然起行〞“念无与为乐者，遂至承天寺〞等句都与“闲〞字相关。 副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
7、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳〞一句理解有误的一项为哪一项〔 〕 A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人〞罢了。 所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 8、如下句子翻译有误的一项为哪一项〔 〕
A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。 B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——水中交织的藻、荇这样的水草，原来是竹子和松柏的影子啊。 C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？ D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。 9、本文贯穿全文的线索是 。集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：。描写月光的句子是 ，描写的角度是 。文中点明主旨的句子是：。
10、按“叙事、写景、抒情〞三个内容划分这段文字的层次，用“|〞标示 (3分)： ①②③④⑤⑥⑦
11、文中“何夜无月？何处无竹柏？〞显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹
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柏。你又是如何理解这句话的？
答： 12作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样微妙而复杂的情感?
答 14、对“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。〞一句的写景妙处试作简要的分析。 答：
15、课文中哪些语句表现了作者的“闲〞？
答：
三峡 练习
一、解释文章中括号前面的字，在横线上注音40分 二、翻译如下句子28分
1、重岩叠嶂，隐天蔽日 重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。 2、自非亭午夜分，不见曦月 除非正午看不见太阳，除非半夜看不见月亮。 3、虽乘奔御风，不以疾也 即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风也没有船行得快啊。
4、如此素湍绿潭，回清倒影 白色的急流，盘旋着清波，碧绿的深潭，映出了〔山石林木的〕倒影。
5、清荣峻茂，良多趣味 水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。 6、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝
自：①、自三峡七百里中〔 在 〕 ②、自非亭午夜分〔 如果 〕 或：①、或王命急宣〔 有时 〕 ②、心之所向，如此或千或百〔 或者 〕
③、或以钱币乞之〔 有的 〕
绝：①1、沿溯阻绝〔 隔绝 〕 ②、绝巘多生怪柏〔 极 〕 ③、哀转久绝
〔 消失 〕④、率妻子邑人来此绝境〔 隔绝 〕⑤、佛印绝类弥勒〔 极 〕 良：①、有良田美池桑竹之属〔好，优良〕②、良多趣味〔 确实 〕
素：①、素湍绿潭〔 白色 〕 ②、可以调素琴〔 不加修饰的 〕
③、又留蚊于素帐中〔 未染色的 〕
故：①、故渔者歌曰〔 所以 〕 ②、故人不独亲其亲〔 所以 〕
三、按要求默写课文中的句子12分 ①描写三峡两岸山峰险峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日 ②描写三峡春冬美景的句子：素湍绿潭，回请倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂， 5 / 8
word ③描写三峡猿猴鸣叫的句子：属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 ④描写三峡秋景的句子： 林寒涧肃 ①第⑶段中“素湍绿潭，回清倒影〞一句写出了江水的季节特点。〔 素 〕〔 绿 〕 色彩互异，〔 湍 〕〔 倒 〕动静相杂，相映成趣，令人无限遐想。
②“清荣峻茂〞四字状四物：以“清〞字状 〔 水 〕，以“峻〞状 〔 山 〕 ，以“荣〞状 〔 柏树 〕，以“茂〞字状 〔 草 〕。
文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰〞，这是采用的〔 侧面 〕 描写手法，其作用是〔 渲染出三峡秋景的凄清萧瑟，明确人们的感伤之情。 〕 请分别概括三峡四个季节的特点。
①夏季： 水势迅急凶猛②春冬： 景色秀丽奇绝③秋季： 萧瑟凄凉我国古代水利地理学
六、文章结尾引用民歌有何作用？答：把自然景物与人的思想感情融为一体，渲染了悲寂、凄凉的气氛，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。
4、〔评分不要拘泥于参，言之成理即可〕
〔1〕第一个“空〞可理解为“空空荡荡 〞，强调空间上的虚无。 〔1分〕仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空〞字传达的是诗人内心的孤独感。 〔1分〕第二个 “空〞可理解为“空自〞“徒然〞，强调时间上的渺远。〔1分〕千载白云，空自飘荡,这个“空〞字传达的是诗人内心的失落与惆怅。〔1分〕 〔2〕颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树木〞“芳草〞勾起对家乡“一草一木〞的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。〔2分〕尾联情景水融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。 〔2分
答案：一.略二.
5.奇山异水，天下独绝。
6. 游鱼细石，直视无碍 7. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 8.缥碧、湍急 山高、树多、景美9.表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以与鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
2、①尽，完 走完 ②停止 消失 ③至 叫
三. 1.〔1〕随着，顺从〔2〕甚于、超过〔3〕奔驰的马〔4〕树枝
“从流飘荡，任意东西〞句中表现作者对自由的渴望；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉如此千转不穷，猿如此百叫无绝〞句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。〞句中表现对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。〔能结合语句分析，大意对即可。〕
4.采菊东篱下，悠然见南山。明月松间照，清泉石上流。5.富春江山水 奇山异水 天下独绝 清 急 富春江两岸群山6．A E(A像 B耐寒／使……寒 C凭借/背着 D返/反，反而 E遮蔽) 7．“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者〞指追逐名利的人和热衷于官场的人。 8．(群山)竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰。9．“潭中鱼可百许头，皆假如空游无所依。〞或“日光下彻，影布石亡。〞 10．作者所写的“鸢飞戾天者〞和“经纶世务者〞的感受，是一种设
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想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱。X仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情〞，表达自己“不以物喜，不以己悲〞的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的思想境界。
11.(1)(2)略 (3)句式整齐，音韵和谐，比照立意，相映成趣。
一、1．《东坡志林》 苏轼 子瞻 东坡居士 文学 书画 苏洵 苏辙 三苏 2．C〔户：门。与：参与，此指欣赏〕 3．〔1〕早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。 〔2〕太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 〔3〕想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找X怀民。 〔4〕只是缺少像我们两个这样的“闲人〞罢了。 4．信 给谢中书的信 5．山川之美，古来共谈。 6．〔1〕对偶 〔2〕对偶，借代 7．三 〔1〕自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。 〔2〕具体描绘各种美丽的极致。 〔3〕感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。 8．通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。 9．比喻：庭下如积水空明。 拟人：月色入户，欣然起行。 反问：何夜无月？何处无竹柏？ 10．〔1〕点明夜游的起因、时间、同游的人与游览的地点。 〔2〕运用比喻描绘庭院月色 〔3〕抒发了作者壮志难酬的情感。 11．借景抒情，表达和X怀民的深厚友情。 12．何夜无月？……两人者耳。略
1、如下各组加点的词语解释有误的一项为哪一项〔 C 〕
A．念无与为乐者〔想，想到〕 B．相与步于中庭〔一同，共同〕 ．．．C．但少闲人如吾两人耳〔但，但是〕 D．遂至承天寺〔就，于是〕 ．． 2、本文的构思角度是〔 B 〕 Ａ．托物言志 Ｂ．即景生情 Ｃ．类比象征 Ｄ．以物喻人
3、如下句子点出题目中“游〞字的一项为哪一项〔 B 〕
A．月色入户，欣然起行 B．相与步于中庭 C．水中藻荇交横 D．何夜无月？何处无竹柏？
4、末句“但少闲人如吾两人耳〞表达出怎样的感慨？如下正确的一项为哪一项〔 C 〕
A．标榜自己有随遇而安的修养 B．自嘲自己与X怀民一事无成 C．有闲情逸致才能欣赏到美景 D．无所事事的人才能欣赏到美景 5、对文章的分析，说得不正确的一项〔 B 〕
A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B．这篇短文真实记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情如此寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲〞。
D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。 6、如下说法有误的一项为哪一项〔 A 〕
A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 “月色入户，欣然起行〞“念无与为乐者，遂至承天寺〞等句都与“闲〞字相关。 C.苏轼此时被贬为某某团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
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D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
7、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳〞一句理解有误的一项为哪一项〔 B 〕
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人〞罢了。 B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 8、如下句子翻译有误的一项为哪一项〔 D 〕
A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——水中交织的藻、荇这样的水草，原来是竹子和松柏的影子啊。
C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？ D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
9、本文贯穿全文的线索是 月光 。集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为： 庭中月色(或月夜美景) 。描写月光的句子是 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 ，描写的角度是 侧面描写(或视觉描写)(如果学生前面只答:“庭下如积水空明〞如此为正面描写或视觉描写) 。文中点明主旨的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 。 10、按“叙事、写景、抒情〞三个内容划分这段文字的层次，用“|〞标示 (3分)：①②③| ④| ⑤⑥⑦
11、文中“何夜无月？何处无竹柏？〞显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？答：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。 12作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样微妙而复杂的情感? 答：①作者描绘的世界是：空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界；②作者的心境是：赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；贬谪的悲凉；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。〔或：透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。〕
14、对“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。〞一句的写景妙处试作简要的分析。答：作者用“积水空明〞四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横〞四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。
15、 课文中哪些语句表现了作者的“闲〞？ 答： ①“但少闲人如吾两人者耳〞：结尾的“闲人〞是点睛之笔，以别人的不“闲〞反衬“吾两人〞的“闲〞。②“念无与乐者〞：可见其很少有人与他交游往来，“闲〞。
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