1.分数的意义
凌桥小学 刘培
备课时间 年 月 日 计划实施时间 年 月 日 学习内容：五年级下册第52页例1和练一练，练习八1——4题。 学习目标: 1.学生认识单位“1”，能说出具体情境中的单位“1”；认识和理解分数的意
义，能根据具体情境表示出相应的分数，联系实际情境解释或说明分数的具体意义；认识分数单位，能说明分数的组成。
2.经历由具体到抽象的认识，理解分数意义的过程，感受分数的来源与形成，体会数的发展，培养观察、比较、综合和抽象、概括等思维能力，体会模型思想，进一步发展数感。
学习重点：认识和理解分数的意义。 学习难点：认识和理解单位“1”。
教具学具：一张正方形纸，一分米长的纸条，10根小棒、小黑板、课件或情境图等。 板书设计： 分数的意义
分数的意义 ：把单位“1”平均分成若干份，表示 这样的一份或几份的数，叫做分数 单位“1”： 一个整体（一个物体、一些物体） 分数单位 学习过程： 一、沟通学习
1.举例说出几个任意分数？ 【互学】
互学方法：读一读，说出分数各部分的名称。
3互学表达： 上面的3叫分子，中间的横线叫分数线，分数线下面的4叫分母。
42.引入新课
今天这节课，我们要在以前学习的基础上，进一步学习分数，认识和理解分数的意义。（板书：分数的意义）。 二、探究学习 1.认识意义
【主问题】1:分数的意义是什么？
（1）看懂图意，弄清题意，用分数表示图中的涂色部分，再想一想：每个分数表示的什么意思？ 【自学】
自学要求：括号内写出分数。 自学形式：自学尝试。（边思边写） 【互学】
互学内容：每个分数表示的含义？
互学方法：指着图，相互说一说，比划一下。共同理解图意和题意。 【展学】
展学形式：台上展学。 展学过程：
（1）根据组长分工有序汇报。
（2）针对汇报内容，其他小组补充、质疑、评价。
展学表达：
1表示 4②把一张纸平均分成8份，表示这样的5份，用…… 展学目标：人人学会。
2.认识单位“1”和分数单位
【主问题】2：什么叫单位“1”？什么叫分数单位？ 【互学】
这几个图意为什么可以用分数表示？（强调平均分）
你认为这些图中分别是把什么平均分的？平均分成了几份？用分数表示其中的几份？ 互学方法：相互说一说，手指着算式说。 互学过程：
（1）交流分享：小组长主持，组员依次交流自己的想法。 （2）汇总意见：小组长总结，形成小组意见。 （3）展学准备：小组长根据汇总意见合理分工。 【展学】
展学形式：台上展学。 展学过程：
（1）根据组长分工有序汇报。
（2）针对汇报内容，其他小组补充、质疑、评价。
展学表达：
①一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个物体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫作单位“1”。
②把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。(板书) 教师总结：
提问：这里的单位“1”是指什么？（一个物体、一个计数单位、一些物体组成的一个整体）接着追问：我们还可以把什么看作一个整体：（学生举例说明，教师适时点拨，加深理解“1”的含义） 展学目标：人人学会。 3.方法推广。
【问题梳理】请你完整地说说分数的意义和分数单位各是什么？？ 【总结表达】【以教师讲解为主】
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。 三、达标学习
1.做教科书第52页“练一练”第1题。 【自学】
（1）填数：让学生先填出分数。
（2）交流：同桌互学交流所填结果，说一说分数单位，各有几个这样的分数单位。 （3）思考：你是怎样填的？ 能说说这里各是把什么看作单位“1”的吗？ 【互学】
互学方法：看一看，评一评。相互检查答题情况，找出存在问题，交流思考问题。 【展学】【台下展学】
展学方法：各选择一题指着式子说一说。
①把一块饼平均分成4份，表示这样的一份，用
展学表达：【学生如果有困难，教师要适时介入】 （1）把什么平均分，什么就是单位“1”。
（2）单位“1”平均分成几份，分数的分母就是几，所得的分数单位就是几分之一。 2.做教科书第52页“练一练”第2题。 【自学】完成 【互学】
互学方法：说为什么这样填，交替进行。 【展学】【台下展学】 展学表达：
①分数也可以在直线上表示。
②这里从0到1是1个单位，同样从1到2也是1个单位，这1个单位就是单位“1”，把它平均分成若干份，就可以用直线上的点表示分数。 3.做练习八第1题。
【自学】学生练习，先分一分，再涂一涂。 【互学】
互学方法：校对答案，对做错题目注上记号。 【展学】【台下展学】 4. 做练习八第2题。 【自学】学生练习。 【互学】
互学方法：互相读一读分数。 【展学】【台下展学】 展学表达：
集体读一读分数。
②分数的分母是几，分数单位就是几分之一。 5. 做练习八第3题。 【自学】填空。 【互学】
互学方法：说说怎样想的。 【展学】【台下展学】
6.做“想想做做”第4题。
【自学】看懂题意，试着说一说。 【互学】
互学方法：理解分数的含义，要说出把什么看作单位“1”，平均分成几份，表示这样的几份？ 【展学】【台下展学】 展学表达：
①关键是先找出单位“1”，把哪个量平均分成若干份的，哪个量就是单位“1”。 ②再看怎样平均分的，表示的是这样的几份。 ③把五年级一班的学生看作单位“1”，平均分成9份，会打乒乓球的人数占5份。 7.完成补充习题38页。 四、拓展学习
拿出10根小棒，让学生取出其中的3根，是（ ）根，再取出剩下的，取了（ ）根。
【自学】思考并完成。
【互学】互学方法：部分优生交流研讨。 【展学】【台下展学】
展学目标：班级前70%的学生能理解。
