2020 年 第 7 卷第 7 期2020 Vol.7 No.7
临床医药文献电子杂志Electronic Journal of Clinical Medical Literature
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健康教育对农村糖尿病患者自我管理水平的影响研究
薛淑芳，武小娜
（鸡泽县医院，河北 邯郸 057350）
【摘要】目的 研究和探讨健康教育对农村糖尿病患者自我管理水平的影响。方法 选取2017年6月～2018年7月我院收治的79例糖尿病患者为研究对象，根据患者来院顺序，将其分为对照组（39例）和观察组（40例）。对照组给予传统健康教育，观察组在对照组的基础上强化健康教育方式并进行电话随访，对比两种健康教育方式对农村糖尿病患者自我管理水平的影响。结果 观察组患者的自我管理水平得分显著高于对照组，两组比较具有统计学意义，P＜0.05。结论 健康教育可显著提高农村糖尿病患者的自我管理水平，有助于更好的控制血糖，延缓病情进展，提高疗效。
【关键词】健康教育；糖尿病；自我管理水平
【中图分类号】R587.1 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-8242.2020.7.165.01
目前糖尿病尚无根治之法，临床主要通过糖尿病患者的教育，自我监测血糖，饮食治疗，运动治疗和药物治疗等方面来控制血糖，健康教育是控制糖尿病的基础措施，对控制患者病情进展，提高患者生活质量非常关键[1]，因此，临床必需加强对患者的健康教育。鉴于此，本研究对院收治的79例糖尿病患者进行了强化型健康教育，现报告如下。
健康教育，详细为患者讲解疾病的相关知识，对于文化程度较低的患者，护理人员应用通俗易懂的话语为患者进行讲解；按时开展健康教育讲座，组织患者进行听讲，进一步为患者讲解糖尿病的知识，例如，利用多媒体课件，图文并茂地进行讲解，这样更有助于患者理解；加强病房巡视，随机抽查患者对糖尿病知识的掌握度，同时鼓励患者；针对患者病情，合理指导患者饮食、用药、运动等，并加以监督；护患之间互留电话联系，患者出院后随访半年，每月随访一次，并让患者在家自行监测血糖，随访是询问患者血糖测量情况并做好记录。
1.3 疗效判定
观察两组患者自我管理水平情况：采用本院自制问卷调查表，内容包括血糖监测、饮食控制、运动锻炼、药物使用等情况，每项评分为10分，分数越高代表自我管理水平越好。
1.4 统计学分析
本研究所得数据均采用SPSS 19.0软件统计分析，“x±s”以及（%）表示计量资料，并用t、x2检验，检验值P＜0.05时认为比较存在统计学意义。
1 资料与方法
1.1 临床资料
选取我院收治的79例糖尿病患者为研究对象，根据患者来院顺序，将其分为对照组（39例）和观察组（40例）。对照组中，男23例，女16例，年龄在25～72岁，年龄均值（48.56±6.82）岁，病程范围（9.34±2.45）年；观察组中，男26例，女14例，年龄在23～75岁，年龄均值（49.25±6.73）岁，病程范围（9.62±2.38）年。所有患者均符合2018年WHO发布的糖尿病诊断标准。两组资料具备对比价值，P＞0.05。
1.2 方法
对照组给予传统健康教育：护理人员对患者进行糖尿病的发病原因、治疗、预防等知识教育，并发放健康教育手册，嘱咐患者翻看，如有疑问可询问护理人员，护理人员必需耐心为其解答。
观察组在对照组的基础上强化健康教育方式并进行电话随访：根据患者的年龄、文化等情况及病情针对性进行
2 结 果
经调查发现，观察组患者的自我管理水平平均分为（9.52±0.23）分，对照组患者的自我管理水平平均分为（8.35±0.46）分，两组比较具有统计学意义，P＜0.05。
表1 两组患者自我管理水平情况比较（x±s）（分）
自我管理内容血糖监测饮食控制运动锻炼药物使用平均得分
对照组（n=39）8.36±0.488.01±0.548.42±0.278.15±0.338.35±0.46
观察组（n=40）9.25±0.319.43±0.269.55±0.229.74±0.1.52±0.23
t9.81514.95020.41726.67614.353
P0.0000.0000.0000.0000.000
3 讨 论
健康教育是糖尿病预防控制的基础，尤其是对于农村糖尿病患者而言，大多数农村糖尿病患者对糖尿病的认知不足，更不知道如何预防和控制糖尿病，农村老年糖尿病患者更甚。健康教育既能够提高糖尿病患者对疾病知识的知晓度[2]，同时也能够提高患者对疾病的重视，增强患者自我管理意识，从而自觉的进行遵医嘱用药、运动锻炼、血糖监测等糖尿病预防和控制措施，提高治疗效果，减少并发症发生，延缓病情进展。综上所述，对于农村糖尿病患者，医护人员应强化对其的健康教育，以提高患者血糖控制效果，提高患者生活质量。故此值得临床推广应用。
参考文献
[1] 陈俊利.不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响
[J].实用临床护理学电子杂志,2017,18(38):86-86.
[2] 朱晓玲.不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响
[J].糖尿病新世界,2017,20(12):99-100.
