第六单元综合性学习 话说千古风流人物
教学目标
知识与能力：通过活动了解历史与现实中的风流人物及其他们的丰功伟绩、杰出作品，丰富学生的知识，并培养学生的写作与朗诵能力
情感与价值观：通过活动培养学生的雄心壮志，树立远大理想，陶冶高尚情操 教学重点难点：了解并评论千古风流人物 教学准备：多媒体课件 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时
一、导课
我们在第六单元学习了哪些主要人物的故事？毛对古今风流人物怎么看，今天，我们也来谈一谈说一说千古风流人物。板书课题
二、阅读文本，探究活动内容 （一）“风流人物谁与争锋”活动（课外准备，课内展示）
想一想：有哪些人物让你敬佩甚至崇拜？列出其中十位，给他们排一个座次，说说你为什么这样排，然后给每人配一二百字的简介？
（二）“丰功伟绩到处传扬”活动（课外准备，课内展示） 选出一两位你喜爱敬佩的历史人物，讲讲他们有哪些生动感人的故事，说说他们都创造了哪些伟大的业绩，然后总结一下，他们哪些品质最值得你学习。
（三）“豪情满怀吟诵华章”活动（课外准备，课内展示）
班上开一个古代风流人物诗文朗诵会，每人选择自己喜欢的诗文，认真准备，力求声情并茂地进行朗诵，从中感受风流人物的情怀。
三、小结 四、作业 学生准备活动
第二课时
一、复习导入
回顾上节课安排的活动内容，检查准备情况 二、活动展示 （一）“风流人物谁与争锋”活动
想一想：有哪些人物让你敬佩甚至崇拜？列出其中十位，给他们排一个座次，说说你为
什么这样排，然后给每人配一二百字的简介？
选一男一女两位同学展示自己的成果： 注意：
1、 十位人物
2、 排好座次，按敬佩崇拜的程度排 3、 给每个人物写好人物介绍，（介绍的展示，口头介绍排在第一位的和最后一位的） 4、说明你排位的理由 （二）“丰功伟绩到处传扬”活动 选出一两位你喜爱敬佩的历史人物，讲讲他们有哪些生动感人的故事，说说他们都创造了哪些伟大的业绩，然后总结一下，他们哪些品质最值得你学习。
选四位同学展示
1、每位同学讲一位敬佩的历史风流人物 2、每位同学只讲一个感人的故事
3、介绍人物的丰功伟绩，也可以放在讲故事的前面先介绍，和故事一起讲，先介绍丰功伟绩，再接着讲故事
4、说说他哪些品质值得你学习，可放在故事讲完后说 （三）“豪情满怀吟诵华章”活动
班上开一个古代风流人物诗文朗诵会，每人选择自己喜欢的诗文，认真准备，力求声情并茂地进行朗诵，从中感受风流人物的情怀。
1、选出主持人，每个人将自己朗诵的诗及朗诵前的“引入语言”写给主持人，由主持人全面主持“诗文朗诵会”，每个人只朗诵一首诗，或一篇文中最精彩的一段
2、由主持人安排顺序及过渡，安排开场白及结束语 3、老师做小结 三、小结 四、作业
1、背诵一首风流人物的诗词，是课外阅读的诗词 2、学法大视野单元测试
教学后记：
