博兴二中 高建强 忙忙碌碌一半的课程结束了，收获颇多，无论是教育理念，还是教学理论，或是教学实践都有了不小的进步，这与专家老师的指导和帮助是分不开的。做为一种特殊而崭新的网络研修形式，它以独特的魅力带给了我回味无穷的学习体验。一次次聆听专家的讲座，一次次观摩名师的课例，一次次阅读同仁们高质量的作业，都让我不得不反复思考，我应该在教学中怎样做？我是怎样处理这种情况的？我还有哪些微不足道的做法可以与各位同仁共勉？在教学的研修互动中，大家不分彼此，共享教学经验。回顾这几天的学习培训，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。研修期间，我准时打开电脑，侧耳聆听着专家们的专业引领，积极浏览着相关的博客网站，用心体验感悟。一路走来，收获了成长，收获了友谊，也收获了快乐。 通过培训学习，看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。 一、通过远程研修，课程讲座积淀了理论，更新了观念 有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！这次培训共有两个模块的内容，形式多样，效果明显。是一次高品质的专业培训，是一场难得的精神盛筵，更是充实的快乐之旅。我欣喜自己有此难得的“学习机会”，我兴奋能零距离聆听顶级专家、学者的教诲与指导，能与专家面对面交流，切磋，能与全省学员互动交流，畅谈心扉。专家们奉献给我们研修班学员的不仅仅是他们各自对信息技术最独到而深刻的理解和认识，更使我受益无穷的是他们的人格魅力。通过观看专家讲座的视频,讲座中一个个教学的课例，贴近我们的课堂,专家的分析精辟独到,解决了很多平常教学中遇到的难题；编写作业，发表自己的意见，分享教学经验；从作业评论中使自己能更深入的反思课堂教学，不断改善课堂教学...... 正这将成为我教学生涯新的助跑点，成为激励我不断求索的力量源泉。所谓“一分耕耘，一分收获”、“累并快乐”着。在认真学习中，在积极研讨中，在切实反思中，做作业、写文章，办简报，作业已连续四天被推荐，简报也被指导老师多次点评。 二、通过研修，在线互动促进了沟通，学到了先进的教学理念 通过人工智能这个模块的研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。在线研讨中，专家们用的是他们渊博的学识、深厚的素养以及他们对信息技术教学的精辟见解，点亮我们心中对知识的渴求和对教育的执着追求。这种对话，我们能感受得到我们的心灵是相通的，因为我们都有一份对教育事业的深情，都有一种想突破自己的愿望。通过一次次的专题讨论，我们对诸多问题的认识比以前更深刻和全面了，也较以前有了更系统的理解。 三、通过研修，增长了见识，同伴互助实现了双赢 在这几天的研修活动中，我通过研修平台结识了许多新朋友，并与他们形成了友好的学习共同体。在平台上，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、总结教育思想、教育方法、教育规律的人文网络环境，一起构成丰富多彩的“社会大教研”。每一次与他们的互动，我都能在他们身上感受到一种精神，催人奋进的精神！一种灵感，思想的灵感！一种冲动，投身教研的冲动。同时，同行也在我的作业上发表自己的言论，畅谈自己的学习感受、对我教学方式的建议等，这也不断地促使我反思，不断地改进教学方式，从而提高教学水平。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是珍贵。 四、通过研修，审视自我，反思不足，诸多收获实现了改变。 通过研修我积淀了理论，形成了风格，改变了自我。参加这几天的研修，我不敢说硕果累累，但至少改变巨大。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长明显进步的脚印。每一篇作业都展示着学员们新颖的教学观点，每一篇摘录都体现着他们追求的教育理念。正是不断的有了这些改变，自己每天都能如登楼梯一样清晰地看到成长地每一步。因此，逐渐地，我养成了勤于思考的习惯，在实践与反思中不断成长，不断提升完善自我。这几天，我感受到了一种从未有过的充实和愉悦！ 五、通过研修，激励自身成长，展望未来 半程培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。我要把自己所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。未来目标是通过自己的不断磨砺，成为一名信息技术教学骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！ 当然，由于研修时间不长，对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领会，加上学校事务较多，个人的进步还不大，理论与教学实践的联系还有待加强，研究的思路也有待进一步拓宽，在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效。在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，通过学习，我更坚信只有不断地学习，我们才能拥有源头活水，生活才能妙趣横生；教学才会得心应手，左右逢源！只有终生学习，教学才能有新意；教学生命才会经久不衰；这样的教师才会永受尊重、爱戴。
