(PEP)四年级上册小学英语《Unit2MyschoolbagC》教学设计6

Unit2Myschoolbag

PartCstorytime

教学目标

1．能读懂一组句子并选择准确图片的读后任务。 能够按意群和准确的语音语调朗读这组句子。

能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。 能综合使用本单元的核心词句。 重点难点

1、对意群的把握有点难度。

2、能够按意群和准确的语音语调朗读句子。根据语境选填单词。

多媒体课件，书包，各学科教科书，教学图片，单词卡片，学生活动手册。 教学过程〔内容、方法、手段〕 Step1Warmingup&Revision

教师向学生快速出示单词卡片，让学生认读单词，借助卡片复习单词：

schoolbag,key,candy,toy,notebook,storybook,mathsbook,Chinesebook,English book,说的快的学生胜利，并给予奖励。 Step2Presentation

1.学生听一遍完整录音，听之前教师提问 whatisitabout?学生听后答复A schoolbag。

2.教师请学生听第二遍录音，听之前教师提问 what’sintheschoolbag？请 学生翻开课本，边听边在相关词句下面划线。

教师提问：whichistherightpicture？请学生认真看图，对照句子，圈出准确选项。学生根据划线局部圈出匹配的物品。

4.教师请学生观察另外一幅图，提问： what’sintheschoolbag？请学生说 一说书包里的物品名称。

学习意群朗读。教师手指刚刚说过的句子，按照句子的结构和句义在每

个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，能够在每个意群处短暂停顿。 学生自主朗读。

教师展示Readandwrite板块的文字内容，学生先自由朗读一遍，确定文字

认读过关后，教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿准确的停顿和语音语调。 Step3Practice

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学生实行“朗读之星〞评比活动。 学生完成Readandwrite的活动。

1)教师播放Readandcircle.局部录音，让学生听录音，了解对话内容。 2〕教师让学生阅读对话，并根据对话内容在图中圈出准确的物品。

3〕教师出示Look，chooseandwrite局部教学挂图，引导学生观察图片，回 答问题。

4〕教师引导学生根据图片及所给单词，将书中的句型补充完整。 3、Let’scheck

教师引导学生阅读 Lookandcircle局部的内容，并根据内容，在图片中圈出 相关的物品。然后请学生到讲台前，展示并说出自己圈出的图片。

Step4Homework

Listentothetapeandreadafterit 板书设计

Unit2Myschoolbag

What’sinyourschoolbag?

Ihave______inmyschoolbag.

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