24时计时法
教学内容：书88页--页，练习十六1、2、3题
教学目标：
1、使学生了解24时计时法的来历，会用24时计时法表示时刻。
2、能计算不超过24时的中间经过时间。
3、能够在24时计时法与普通计时法之间进行换算。
教学重点：掌握求经过时间的方法
教学过程：
一、出示对话：
电视台第一套节目7时播“”。
不！电视台第一套节目7时播“新闻联播”。
他们谁说得对？（ 生争议）
实际上电视台第一套节目早上7时播“”，
晚上7时播“新闻联播”。
为了简明不易出错，邮电、交通和广播等部门都用24时计时法。
出示3副挂图
观察24时计时法的表示方法
在一天的时间里，时针正好走两圈，共24时。第一圈从凌晨0时到中午12时，是12时；第二圈从中午12撕到晚上12时，也是12时。
二、用24时计时法计时
用钟面演示上午12时，在演示到下午1时。
问：刚才是几时？现在时针又走了几时？
议一议：
下午 1时是13时，下午2时是（ ）时，下午6时是（ ）时，晚上12时（ ）时，也是第二天的（ ）时。
三、应用24时计时法
例1 用24时计时法说一说
下午什么时候上第一节课？什么时候放学？晚上什么时候睡觉？
在钟面上拨一拨
15时 21时 20时40分 23时17分
例2 计算中间经过时间
出示邮局挂图
指导画图分析，介绍中间经过时间的概念。
方法指导：减法
四、课堂活动
对口令 24时计时法与普通计时法间的兑换
五、课堂练习
1、练习十六1题
用24时计时法表示时刻
2、练习十六2题
找朋友 把表示时刻相同的用线连接起来。
3、练习十六3题
芳芳的一天 连线
生完成，在集体交流
计算中间经过时间
教学内容：书90页例3练习十六4--8题
教学目标：掌握由已知时刻求中间经过时间的方法
教学过程：
一、复习巩固
一天共（ ）时
下午3时是（ ）时
晚上8时是（ ）时
二、教学新知
出示小名睡觉、起床的时间挂图
问：小名什么时候开始睡觉？
问：小名什么时候起床？
问：小名一共睡了多少小时？
用前一节课学习的方法能解决吗 ？
那应该怎么办呢？
小组讨论
先计算第一天24时前睡了多少小时？
再计算第二天谁了多少时间，加起来。
24-21+7=10（时）
还有其他的方法吗？
计算自己一天的睡觉时间，同方交流。
三、课堂练习
1、练习十六4题
学生解答，集体订正
2、练习十六5题
观察，分析题仪，先计算在比较
时间短的车速较快
3、练习十六6题
读题，分析解决
四、课外作业
7、8题
实践活动
做一个家庭年历
目标：
1、通过自制家庭年历，巩固与年月日有关的所有知识。
2、在制作的过程中培养学生的动手能力。
课时安排：2课时
过程：
一、交代目标任务
二、调查
1、家中重要的纪念日
2、自制活动经费预算计划
3、选者年历纸
4、调查制作年历的每个月的第一天是星期几
5、设计年历的外观
6、完成年历
三、展览交流
