北师大版小学语文三年级下册教材资源
5.读书
01 学习要点
单元主题 课题 一级学习要点 二级学习要点 1.识记本课生字，练习识字，注意结合词语或语境，理解重点词语。 陈述性 程序性 策略性 1.识字，写字。 《山沟里的孩子》 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并且背诵喜欢的段落。 3.结合上下文理解金钥匙、智慧、宝库等词语在课文中的意思，学习“匆 、傍、勤”等生字。 √ 第四单元 读书 2.通过反复默读、诵读、听读加深对内容的理解，能够复述故事。 √ 3.启发学生想象，深入理解课文。 √
02 学习目标
单元 主题 第五单元 读书 3.在文中找出相对应的句子。 1.结合语境认字、写字。 学习目标 能力水平 分评 表 适用课型 单学 整 元时 合 课 课 课 √ √ 一级学习目标 课题 二级学习目标 识理析价 达探 记 解 综反 应究 合 思 用 1.结合语境，认字8个，写字8个。 √ √ 2.通过多种形式，正确、流利、有感情地2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，复述课文。 《山沟里的孩子》 朗读课文，理解内容，能够复述故事。 3.通过讨论，学生应该认识到，山沟里的孩子们起早贪黑、翻山越岭地去上学的情景，学习他们为了实现自己的理想而刻苦学习的积极向上的精神。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
03 探究问题
问题探究 单元内容 一级探究问题 课文题目 目标领域 第五单元 山沟里的孩子 1.用学过的识字方法记住生字，把字写写得正确、美观。 2.金钥匙指的是什么？ 3.从文中找出描写山沟里的孩子不怕困难的句子在书上画一画，再读一读，想一想面对这些困难时他们会说些什么？会想些什么？ 《来自山沟里的大智慧》 2.根据课文提示内容，指导背诵。 孩子们走过（ ），翻过（ ），（ ）上学 1.（自由读课文，学习生字词）哪些字的读音需要注意？哪些字写的时候要注意什么？ √ 学习过程 二级探究问题 首学 互学 群学 共学 √ √ √ √ √ √ 校去。野葡萄由（ ），牵牛花（ ），女孩子身上 的新褂子也由（ ）。（ ），（ ），初升的红日（ ）。 牵引指导：天边的——山沟里的——远处——,狼——羊栏边的——天——忽然，天空中——喔—— √ √ √ √
04应用作业
单元内容 试题（含答案） 能力层级 语文核心素养 分理分理解 析综合 鉴赏评价 语言 鉴语思思审审文化 文
课文题目内容领域 表知 识 要 点 识记 识表达应用 维 美 1.识记生字、词语，扩词听写，灵活掌握生字。 1.会写的 √ √ √ 匆忙 急匆匆 傍晚 依山傍水 晨雾 烟雾 智力 智慧 聪慧 字的识记。 √ √ 第五单元 山沟里辛苦 辛劳 勤奋 勤劳 启发 启示 开启 2.找一找文中表示颜色或者颜色变化的词语，从这些词语中感受到了什么？ 3.理解句子“山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他一定能找到理想的灿烂的 《山沟里 √ 的孩子》 2.会勾画。 √ 的孩子 黎明”。 3.思维拓展。 √ √
√ √ √√√√ √ √ √ √ √ √√ √ 05 文化阅读
单元 课文 内容 题目 类型文化阅读与资源链接 学习过程 内容要点课型 单学整课 作者 出处 首学互群共 学 学 学 元 时 合 外
第五 √ √ 读（三年级下） （2）不详 √ √ 单元 《山沟山沟里的孩子百科知识 小学语文课文同步拓展阅拓展阅读《山里的孩子》 √ 里的孩身上的精神 读书 子》
