专业·引领·共成长
【热身练习】
一、把括号里不正确的音节划去。
神话故事
课堂引入
混（hún hùn）沌 少（shào shǎo）年 归（huán hái）还 凶（è wù）恶 和（hé hè）煦 差（chāi chà）别 心（zàng zāng ）脏 轰（lōng lóng）隆 二、看拼音，写词语。
hùn dùn wēi é shēn qū nì shuǐ （
） （ ） （
） （
）
qiáng dào bēi cǎn chéng fá ráo shù （
） （ ） （
） （
）
三、把下面的词语补充完整。
欢（ ）笑（ ） 气（ ）败（ ） 风（ ）雨（ ） 筋（ ）力（ ） （ ）天（ ）地 驱（ ）取（ ） 腾（ ）驾（ ） 神（ ）妙（ ） 刀（ ）不（ ） 四、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“X”。 1．“溺”字第八笔的笔画是“－”（ 2．“惩罚”的意思是处罚，责罚。（
） ）
3．“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢”这句话是拟人句。 （
）
）
4．“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答”，这句话运用了动作和神态描写。（ 五、照样子写句子练习，注意加点词的运用。 1．宇宙混沌一片，像个打鸡蛋。
______________________________________________________________________________ 2．女蜗又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找全了五彩石。
______________________________________________________________________________ 3．我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种 。
________________________________________________________________________________
知识梳理
四年级语文秋季班课程
第1页/ 共7页
专业·引领·共成长
在阅读神话故事时，感受神话中神奇的想象和鲜明人物形象，学会人物形象分析。 一、把握主要内容，是感受神话中神奇的想象和鲜明人物形象的重要手段。
概括复述，把握神话故事的神奇曲折。了解故事的起因经过结果的了解，学习把握文章的主要内容。 因此，读故事，了解到故事的“起因（为什么做）、经过（怎么做——神话人物用怎样非凡的能力在做出凡人不能做的事情）、结果（令人感叹和惊讶的结果）”，把这些内容表述下来（抓住主要情节复述），对神话故事有整体的感知，是感受“神奇想象和人物形象的第一步”。
这些要求，除了是在落实“了解故事的起因经过结果，学习把握课文主要内容”这一目标，这一目标的落实还同时成为了“感受神话中丰富想象和鲜明人物形象”的重要手段。 二、抓住关键词句，咀嚼文字，想象细节，评析人物。
怎么凭借“把握外在形象描写来体会人物特征”——在复述的基础上，能够抓住关键的词句来感悟人物行为对结果的作用，推测内心的想法。
1．读书，理清脉络——依据起因经过和结果，理清脉络。 2．然后，读每一部分，初步对人物进行评价
对具体的人物描写来分析人物形象。如从人物的语言、外貌、动作、神态、心理来分析人物的性格特征。
【例题解析】 一、神话故事分类。
（1）《精卫填海》 （2）《盘古开天地》 （3）《女娲补天》 （4）《普罗米修斯》 1．神话大致可以分为三类：创世神话，如课文（ ）；自然神话，如课文（ ）；英雄神话如课文（ ）。
2．如果按国家来分，( ）是中国古代神话，（ ）是古希腊神话。 二、神话故事的内容。
1．完整的故事一般都包括起因、经过和结果。阅读《盘古开天地》，梳理这篇神话故事的起因、经过和结果。
盘古开天地的起因：_____________________________________________________________________ 盘古开天地的经过：_____________________________________________________________________ 盘古开天地的结果：_____________________________________________________________________ 2．判断下面的说法正误，对的打“√”，错的打“×”
（1）《普罗米修斯》一文中，地面没有火，人类过着悲惨的生活。 善良的普罗米修斯不忍心看人类受苦
例题分析
四年级语文秋季班课程
第2页/ 共7页
专业·引领·共成长
是他“盗”取火种的原因。 （ ）
（2）《女娲补天》一文，故事写的很简单，女娲将五彩石对准大黑窟窿往上一泼，大窟窿立刻被补好。(
（3）《普罗米修斯》一文，故事的结果是大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。 ( （4）《精卫填海》的原因是她痛恨大海夺去了她的生命。 ( 三、神话故事中的人物。(12分)
神话故事中的人物特点都很鲜明，请结合课文内容，将下列人物的特点对号入座。 ①力大无比、无私奉献、持之以恒 ②意志坚定、自强不息、不达目的不罢休 ③不畏强暴、为民造福、坚强不屈 ④力大无比、伸张正义
⑤霸道专横、冷酷无情、凶狠残忍 ⑥不畏艰险、不怕牺牲、拯救人类)
1．众神领袖宙斯 ( ) 2.精卫 ( ) 3．普罗米修斯 ( ) 4.盘古 ( ) 5．女娲 ( ) 6.大力神赫拉克勒斯 ( ) 四、神话故事中的启迪。(6分) 结合课文内容判断下列说法的正误。
1．《精卫填海》一文反映了上古时代人类与大自然艰难的斗争。由于当时人们抵御大自然的能力不强，大
海经常吞没人们的生命财产，于是人们产生了填平大海的愿望。所以精卫鸟便成为人们征服大自然决心的象征。( )
2．《盘古开天地》一文告诉我们天地是由盘古开辟的，盘古才是我们人类最古老的祖先，我们应该感谢他。
( )
3．从《普罗米修斯》一文中我知道在生活中，做正确的事情时，遇到困难，要勇敢地面对，不害怕，不屈
服。( )
【能力提升】
一、阅读下文，完成下列各题。
女娲补天(节选)
自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人
)
) )
四年级语文秋季班课程
第3页/ 共7页
专业·引领·共成长
们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
1．根据选文内容补充短语。(3分)
( )的生活 ( )的液体 ( )的碎块 2．女娲补天的原因是( )(2分)
A．用五彩石补的天空不但非常结实，而且绚丽多彩。
B．天空塌下一大块，地被震裂了，洪水与大火肆虐，人们处于水深火热之中。 C．人们处于水深火热之中，无法生活，他们央求女娲去补天来拯救他们。 3．女娲为人类做了哪些事情？这表现了她怎样的品质？(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．选文中女娲补天的五彩石是哪五种颜色？请依次写下来。(2分)
________________________________________________________________________________________ 5．女娲是用什么方法来补天的？在选文中找出描述女娲补天的句子，画上“——”。(2分) 6．女娲的哪些地方令你感动？由此你想到了什么？(3分)
二、阅读下文，完成下列各题。
后 羿
后羿是一名著名的弓箭手，他射箭是百发百中的。
传说古时候天空中本来有十个太阳，地面上热得像烤焦了似的，给庄稼带来严重的灾害。大家请后羿想法子，后羿搭弓射箭，“嗖嗖”几下，把天空中的九个太阳射了下来，只留下一个太阳。这样，地面上气候适宜，不再闹干旱了。又传说，古时候大河里有许多怪兽，经常兴风作浪，造成水灾，把禾苗淹死，也是后羿用箭把这些怪兽都射死了，人们的生活才恢复了正常。后羿射箭的高超技术，是大家公认的。 1．写出下列词语的近义词。
严重——( ) 灾害——( ) 经常——( ) 高超——( ) 恢复——( ) 适宜——( )
四年级语文秋季班课程
第4页/ 共7页
专业·引领·共成长
2．根据意思找出文中相应的词语。
(1)比喻挑起事端或进行破坏活动。( )
(2)每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。( )
3．“地面上热得像烤焦了似的”运用了__________的修辞手法。你能运用这种修辞手法写一句话吗？相信
你能行。
________________________________________________________________________________________ 4．短文写了有关后羿的哪两件事？从中可以看出他是一个怎样的人？
________________________________________________________________________________________ 5．对短文最后一句“后羿射箭的高超技术，是大家公认的”理解正确的一项是( )
A．后羿为人类做了许多好事，人们都很感激他，因此称赞他的射箭技术高超。
B．后羿运用自己精湛的射箭技术为人类造福，这是大家有目共睹的，因此大家发自内心地称赞他。
【实战演练】
一、阅读下文，完成下列题。
嫦娥奔月
很久以前，后羿到山中狩猎的时候，在一棵月桂树下遇到嫦娥，二人便以月桂树为媒，结为夫妻。 后来，天上出现了十个太阳，烧焦了庄家，烤死了草木，人民没有了食物。同时九婴、大风、修蛇等妖魔鬼怪也开始危害百姓。于是，帝尧命令后羿射掉天上多余的太阳，杀死了妖怪们。此时万民欢喜，大家都拥戴尧为天子。
后羿从西王母那里得到奖励——不死药，后羿把不死药带回家交给嫦娥保管。心怀不轨的冯蒙听说后前去偷窃，偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开后羿，嫦娥滞留在月亮广寒宫。广寒宫里寂寥难耐，于是就催促吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想配成飞升之药，好早日回到人间与后羿团聚。
后羿听说嫦娥奔月之后，痛不欲生。月母为二人的真诚所感动，于是允许嫦娥每年在月圆之日与下界的后羿在月桂树下相会。据说民间有好多人都曾听说到后羿和嫦娥在月桂树下窃窃私语呢。 请同学们思考以下问题： 概括《嫦娥奔月》的主要内容。
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
二、阅读下文，完成下列各题。
夸父追日
在很久很久以前，有一个非常高大的人，他的名字叫夸父。夸父的两条腿可长了，一步可以跨过一条大河。夸父看见太阳每天从东边升起来，又从西方落下去，他想:“如果总是白天就好了。我要想办法把太
四年级语文秋季班课程
第5页/ 共7页
专业·引领·共成长
阳抓住，让它永远照亮大地。”夸父拿起一根手杖，迈开两条长腿去追太阳。他用坚强的毅力去追赶光明的太阳。
他跑啊跑啊，一直跑到太阳要下山的地方，夸父真高兴啊，他真想一下子就把太阳抓住。太阳是个大火球，夸父被太阳烤得浑身是汗，快要渴死了。他跑到黄河边，一口气喝乾了黄河的水，又跑到渭河边，喝干了渭河的水，但是他还是渴得要命，於是，他又迈开两条长腿向北方的大湖跑去。还没跑到大湖边，夸父就渴死了。临死前，他把手杖向前一掷，就永远合上了眼睛。
夸父虽然死了，但他用自己的身体滋润着那根巨大的手杖。后来，那手杖变成了好大好大的一片桃林，结出了又甜又解渴的大桃子。夸父将一片桃林留给了那些热爱光明又很勇敢的人。人们路过这里的时候，可以在树荫下歇歇脚，还能摘个桃子解解渴呢。
读了《夸父追日》的故事，我们来想一想下面的问题吧，请把它写下来哦。
1．夸父追日的起因：_____________________________________________________________________ 2．夸父追日的经过：_____________________________________________________________________ 3．夸父追日的结果：_____________________________________________________________________ 4．请从语言、外貌、动作、神态、心理来分析夸父的性格特征。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1．请回顾本节课所讲的知识重点。 2．方法提炼。
3．请把存在疑惑的地方提出来。
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明的孙悟空；有的美丽善良的小红帽……你一定很了解和喜欢他们吧？如果有机会让你和他们中某位相处一天，你会选择谁呢？你们会做些什么？会发生什么故事吗？
请以《快乐/有趣的一天》为题，写一篇作文，字数不少于450字。 师生总结
自主巩固
四年级语文秋季班课程
第6页/ 共7页
专业·引领·共成长
四年级语文秋季班课程
第7页/ 共7页
