一、单项选择题（共10道小题，共100.0分）
1.
某公司副总经理根据文件规定，在自己的职权范围内给予两名保卫公司财产的部门经理各1万元的奖励，这一举动激发了公司员工“爱厂如家”的热情。该副总经理在此利用的是（ ）。
2. 1. 2. 3. 4.
权力性影响力 非权力性影响力 金钱影响力 行为影响力
知识点: 第三次阶段作业 学生答
[A;]
案: 得分: 提示:
标准答
A;
案:
试题分
10.0
值:
[10]
3.
美国社会心理学家勒温用实验证明，相对于另几种领导方式而言，有利于增强组织凝聚力和提高组织工作效率的领导方式是（ ）。
4. 1. 2. 3. 4.
型 民主型 自由放任型
工作与人际关系并重型
知识点: 第三次阶段作业 学生答
[B;]
案: 得分: 提示:
标准答
B;
案:
试题分
10.0
值:
[10]
5.
按照费德勒模型，当组织内上下级关系好、任务结构明确、职位权力强时，应选择的领导者类型是（ ）。
6. 1. 2. 3. 4.
任务取向型 关系取向型
工作与人际关系并重型 以领导者为中心型
知识点: 第三次阶段作业 学生答
[A;]
案: 得分: 提示:
标准答
A;
案:
试题分
10.0
值:
[10]
7.
通过人格魅力来影响和改变下属的做法，利用的是（ ）。
8. 1. 2. 3. 4.
权力性影响力 非权力性影响力 职位影响力 行为影响力
知识点: 第三次阶段作业 学生答
[B;]
案: 得分: 提示:
标准答
B;
案:
试题分
10.0
值:
[10]
9.
领导生命周期理论提出的变量因素是（ ）。
10. 1. 2. 3. 4.
下属的成熟度 任务结构 上下级关系 职位权力
知识点: 第三次阶段作业 学生答
[A;]
案: 得分: 提示:
标准答
A;
案:
试题分
10.0
值:
[10]
11.
按照领导者生命周期理论，对那些有能力但积极性不高的被管理者，宜采用（ ）。
12. 1. 2. 3. 4.
参与式管理 授权式管理 说服式管理 命令式管理
知识点: 第三次阶段作业 学生答
[A;]
案: 得分: 提示:
标准答
A;
案:
试题分
10.0
值:
[10]
13.
途径―目标理论提出，权变因素除了工作场所的环境特点外还包括（ ）。
14.
1. 上下级关系
2. 下属的个性特点 3. 任务结构 4. 职位权力
知识点: 第三次阶段作业 学生答
[B;]
案: 得分: 提示:
标准答
B;
案:
试题分
10.0
值:
[10]
15.
根据途径―目标理论，当下属执行结构化任务时，合适的领导方式应该是（ ）。
16. 1. 2. 3. 4.
指导型 支持型 参与型 成就导向型
知识点: 第三次阶段作业 学生答
[B;]
案: 得分: 提示:
标准答
B;
案:
试题分
10.0
值:
[10]
17.
激励的核心作用在于（ ）。
18. 1. 2. 3. 4.
加强领导 提高组织效率 调动人的积极性 满足人的需要
知识点: 第三次阶段作业 学生答
[C;]
案: 得分: 提示:
标准答
C;
案:
试题分
10.0
值:
[10]
19.
马斯洛1943年提出的“需求层次论”将人的需要由低到高划分为（ ）。
20. 1.
2. 3. 4.
生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要 尊重需要、安全需要、社交需要、自我实现需要、生理需要 自我实现需要、尊重需要、安全需要、社交需要、生理需要 自我实现需要、尊重需要、社交需要、生理需要、安全需要
知识点: 第三次阶段作业 学生答
[A;]
案: 得分: 提示:
标准答
A;
案:
试题分
10.0
值:
[10]
