中班语言活动《垃圾找家》

【设计思路】

具有环保意识是现代人应具备的基本素质之一，在幼儿时期进行环保低碳教育，对幼儿环保意识的形成至关重要，通过开展讲关于环保低碳的生活小故事，对幼儿进行环保低碳生活的宣传，可以使幼儿和家长了解低碳生活的意义。

【重点领域】语言 社会

【活动目标】1.喜欢清洁的环境，有爱护环境的意识。 2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。

3.欣赏故事《垃圾找家》，理解故事的内容。 【活动准备】1.班里用的垃圾桶。 2.故事:《垃圾找家》及图片。 3.活动去散落的一些垃圾。

【活动过程】（一）教师出示图片，导入活动。

教师：看看，我们的图片中的这位阿姨她在干什么呀？ （请幼儿根据图片内容，回答老师的问题）

教师小结：这图里面的阿姨呀，一点都不爱护环境卫生，边走路边把吃的零食袋随手乱扔，这个习惯一点都不好。我们应该要养成好习惯，垃圾应该丢到垃圾桶里面去。

听，是谁在哭呀？原来是小垃圾。小垃圾是怎么了？哦，它找不到家了，有人不小心把它丢到了地上现在，所以现在它很孤单，也很伤心就哭了起来。

有个小朋友听到了哭声赶紧跑过去，看见了地上的小垃圾，对小垃圾说:“小垃圾，你别哭，我把你送回家吧！”小朋友捡起小垃圾把他送到了家就是——垃圾箱。小垃圾回到家找到了他的小伙伴们很开心。他在心里说:“谢谢小朋友。”

小朋友，因为帮助小垃圾找到了家乡环境更美了，心里也美滋滋的。

（请幼儿回答问题，遇到垃圾找不到家的时候，我们可以帮助它）

（二）把垃圾送回家。

教师：今天老师还给小朋友带来了一个故事，它的名字是：《垃圾找家》，请带着一个问题去听故事。问题是：遇到垃圾找不到家的时候你会怎么做呢？

组织幼儿欣赏故事《垃圾找家》。

①教师:我们活动室里还有许多小朋友不小心丢弃的垃圾，大家看看都有什么呀？

（邀请几个幼儿去活动室看一看，并回来告诉大家看到的景象）

教师梳理：活动区有很多的垃圾，有废纸、瓜子壳、包装袋等。

教师提问：它们也找不到家人，我们该怎么做？ （幼儿自由交流，得出答案：应该全部丢到垃圾桶去） ②请幼儿把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。 ③组织幼儿观察教师内的环境。

教师:地面干净了，环境变整洁了，小朋友心里有什么感觉？ （请幼儿比较一下，并说一说自己愉悦的心情） （三）自由交流。

①平时我们吃水果剩下的果皮，和小食品的包装袋等垃圾，应该放哪里？

（请幼儿分小组讨论，都在小组里面说一说，自己会怎么处理制造的垃圾）

②看到别人乱扔垃圾时，你应该怎么做？ 幼儿A：提醒别人不乱扔垃圾。

幼儿B：把自己随身带的垃圾袋借给别人用。 （请幼儿相处更多的好办法） 【活动延伸】

带领幼儿在户外活动时一起捡丢弃的包装袋等垃圾，丢到垃圾箱中。