黑龙江省哈尔滨市第六中学校2019届高三第二次模拟考试语文试题含解析

哈尔滨市第六中学校2019届高三第二次模拟考试

语文试题

一、现代文阅读 论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题

文化的定义纷繁复杂，莫衷一是，这实际上折射出文化研究的某种困境。

文化内容无比丰富，研究者不能被动地湮没于其中，而应注重系统和层次，从以简驭繁的实际必要出发，宏观把握文化，归纳是非得失背后的文化理念。各种事物有章有法地聚在一起非常“美好和谐”的一种现象就是“文”。用这种“美好和谐”的理念行之于“一切”，就是“以文化之”，就是“文化”的要求。这是通过肯定文化主流目标的积极性对文化作出某种界定。一方面，文化模式通过社会的文化遗传在一代代文化之间传承，每个特殊人群围绕着文化传统而生活，形成独特的文化群体，另一方面，尽管存在文化差异，人类总体上都在致力于美好和谐的不懈追求，有着共通的崇高文化理想。因此，文化模式在不同层次，上体现人的共同文化心理，文化在总体上对人类起到了强大的凝聚作用。

文化传统在文化发展历程中的重要作用不容忽视。文化传统是累积的，它在文化模式中处于核心、主导地位，它是文化进行不断整合的依据。继承文化传统，是发展文化的前提。有效把握文化传统，有助于温故知新。文化传统具体表现为各个文化领域结晶出来的形式，而形式本质上代表了人们共同认定的文化内容。累积和叠加的文化传统以文化模式、形式、程序的表象存在并发挥作用。形式都是各种事物的大方向的、大轮廓的外在的一种表现，它是认识事物的一个开端。如果不从形式入手去触摸文化，那就很难再有其它更方便的依据。由形式再推进一步，就是“程序”。“程序”在戏剧、书法、绘画等文化领域的运用充分证明：文化内涵必须依托一定的形式才能呈现。

在社会关系领域，人和人相处的关系问题，有一些不可改变的法则和规律，中国古代概括为“纲常”，具体体现为社会生活中形成风俗习惯的行为准则、道德规范和各种礼节，也就是“礼”。人与人关系状态的关键不在于等级的存在，而是在于等级设定的合不合理。从社会的角度，必须构建人际双赢的关系；从个体的角度说，谁能采取“化”的办法，不患得患失，把暂时的矛盾化开，谁的成就就最高。

人的文化越丰富，人格构成越复杂，心态也就越稳定。在文化活动中，人创造文化，也被文化所熏陶、感化、熔铸。我们应注重文化的人格塑造作用，努力提高全民文化素质，从“德”与“能”的提高上达到对个人“穷”“通”境遇的豁达，做到“顺理通玄知大体，循情抱德会天机”。

——（摘编自何学森《用美好和谐的理念行之于一切》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A. “文化”就是要求将各种事物有章法地聚在一起形成的“美好和谐”行之于“一切”。

B. 人类共通的崇高文化理想使得文化模式在不同层次上能够体现人的共同文化心理。 C. 文化传统具体表现为各种形式，这些形式是人们触摸文化的一个极为方便的依据。 D. 中国古代的“纲常”即“礼”，其不合理性体现在人为地在人与人之间设定等级。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章由文化内涵到其呈现形式，再到文化的现实意义，分析论证层次分明。 B. 文章界定文化时更强调其共通性而非独特性，意在突出文化对人类的凝聚力。 C. 文章运用因果论证的方法，指出从形式入手对于把握文化的重要意义。 D. 文章从社会和个人两个角度，论证了人和人相处的“礼”的法则的指导作用。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是

A. 研究者如果能够跳出文化无比丰富的内容本身，就能够给文化一个准确的定义，进而解决文化研究的某种困境。

B. 文化传统是文化进行不断整合依据，在文化模式中处于核心、主导地位，所以只有不断累积和继承，才能发展和创新文化。

C. 文化艺术活动和社会关系分属不同领域，这使得人们不能以文化的形式解决社会生活的矛盾。 D. 社会中人的心态之所以会不稳定，就是因为这个社会的文化不够丰富，人格构成不够复杂。 【答案】1. D 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】

本题考查学生阅读文本，筛选概括文本信息的能力。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。然后审读选项，到材料中圈出相关的内容并进行比对。本题中，D项，“其不合理性体现在人为地在人与人之间设定等级”错误，第四段说的是“人与人关系状态的关键不在于等级的存在，而是在于等级设定的合不合理”，文中说的是“等级设定的合不合理”，而不是“设定等级”，选项曲解文意。故选D。 【2题详解】

该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么。C项，“文章运用因果论证的方法，指出从形式入手对于把握文化的重要意义”中“因果论证”错误，本题的设题区域在第三段，文中说的是“如果不从形式入手去触摸文化，那就很难再有其它更方便的依据”，“如果……就”表假设关系，这是假设论证。故选C。 【3题详解】

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题中，A项，“研究者如果能够……就能够……”错误，“如果……就”的说法过于绝对，文章第二段只是

的

说“文化内容无比丰富，研究者不能被动地湮没于其中……”，但并非跳出来“就能够给文化一个准确的定义，进而解决文化研究的某种困境”。C项，“……这使得人们不能以文化的形式解决社会生活的矛盾”错误，文章第四段最后说“从个体的角度说，谁能采取‘化’的办法，不患得患失，把暂时的矛盾化开，谁的成就就最高”，可见是可以用文化的形式来解决问题的。D项，“社会中人的心态之所以会不稳定，就是因为……”错误，说法过于绝对，文章最后一段说的是“人的文化越丰富，人格构成越复杂，心态也就越稳定”。故选B。 【点睛】判断选项信息是否符合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。

实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题 材料一：

芜湖市与中国科学技术大学日前签订合作协议，共同建设智慧城市研究院。双方签约共建智慧城市研究院，旨在充分发挥中国科学技术大络、新医学、机器人、微电子等前沿学术的科研优势，结合芜湖产业发展需求，汇聚全国高端人才与技术力量，开展基于大数据技术的城市超脑体系研究联合研发和产业孵化，打造一流的先进技术研发中心、科技成果转移中心、高技术产业孵化基地、高端人才实训基地等，不断提升芜湖相关应用研究水平，转化应用研究成果，加速孵化.培育智慧产业生态集群，形成良好的示范效应。其中，智慧城市建设要有合理的设计，否则可能导致失败，并给城市留下大量的废弃物。

——（摘编自沈宫石《芜湖携手中科大共建智慧城市研究院》）

材料二：

整体规模 — 增长速度 智能城市投资及收益状况

中国智慧城市整体市场规模及增速

——（摘编自《中国智慧城市生态系统2017-2018》）

材料三：

交通拥堵、环境污染、案件多发、资源枯竭等“城市病”给城市治理带来烦恼，给人们生活带来麻烦。近几年，银川等城市建设智能政务、智能社区、智能交通等系统，实行了一套接地气、有效果的做法。银川部署了交通综合监管等系统，通过潮汐车道、红绿灯配时、100个智能公交站台等信息化手段，让群众充分享受交通数字化管理带来的便捷。利用在线监测设备来实时采集影响市民生活的参数，对可能造成环保问题的企业实施污染环境数据全面采集，实时察看，并在线公布，让原本陌生的环保数据飞入寻常百姓家，实现服务于民。银川还拥有五级智慧医疗，能够帮助居民在家中了解自己的健康情况，网络医院可以给居民提供在线医疗诊治，一些疑难杂症患者还可以直接与北京、深圳的专科医院的资源对接。

——（摘编自黄鑫等《用创新解决智慧城市建设实际问题，一起走进智慧生活》）

材料四：

位于济南市办公楼一层的智能泉城运行管理中心是全市的大数据中心，是城市“大脑”，大屏幕上实时变换显示各种数据，城市各个路口交通情况、学校门口人员情况等一览无余，还有宏观经济、城市发展、旅游发展等各领域的具体情况统计也尽收眼底。这里汇集了全市各部门和相关企事业单位的运行情况，决策者可以进行现场指挥调度，让一些单凭人力无法解决的问题迎刃而解。

截止目前，智管中心已实现61个部门互联互通，汇集1066个数据集，近2000万条数据量向社会开放共享。数据的资源共享，打通了各个部门，把信息孤岛、数据烟囱统一汇集到城市大脑，让沉睡的数据活起来跑起来，更便于科学施政，实现了现代化的智慧城市治理、智慧社会治理。

——（摘编自黄鑫等《“智慧城市”的济南实践：城市有“生命”，群众有幸福》）

4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 从2015年起，中国智慧城市整体市场规模不断扩大，且趋势明显，预计2018年后每年都将增长一百多亿元，2020年接近700亿元。

B. 中国智能城市市场增长速度在2018年前呈不断攀升状态，预计2018年增长速度达到顶峰后会产生回落，但增长速度仍高于25%。

C. 智慧城市的投资大部分来自私营机构，要占总投资的60%，但在应用数量上公共部门占比较高，是多数应用的拥有者。

D. 从智慧城市投资的收益状况来看，有55%的投资能获得积极的财政收益，而其中的45%没有直接的财政收益。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A. 高校的科研团队与共同合作，可以发挥高校科研团队在智慧城市建设中的主体地位，提升研究水平，促进研究成果的转化应用。

B. 一些城市建设智能城市从治理“城市病”开始，发展到使城市拥有更多智能功能的生活方式，有着接地气、解决实际问题的特点。

C. 智慧城市建设可以把工作变得主动、有前瞻性，杜绝不良事件的发生，可以帮助市民解决生活问题，也可以帮助企业解决一些问题。

D. 智慧城市建设中，打通了部门阻隔，实现了数据资源共享，将宏观管理和微观管理结合起来，就能实现现代化的智慧城市治理、社会治理。

6. 相对于传统城市，智慧城市的优势表现在哪些方面？请结合上述材料简要分析。 【答案】4. D 5. B

6. （1）在运用科研优势方面：充分发挥包括高校在内的高端人才和技术力量推动城市智慧发展。

（2）在城市运营效益方面：有效利用公共部门和私营机构的投资占比和应用数量，优化提升城市运营效益。 （3）在服务于民方面：以智能的方式解决“城市病”给人们的生活带来的麻烦，更有效的服务于民。 （4）在城市治理方面：通过数据共享便于科学施政，实现现代化的智慧城市治理、智慧社会治理。 【解析】 【4题详解】

本题考查学生筛选概括文中信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的“一项”或“两项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。从题干来看，本题的设题区域在材料二，考生要观察材料二中的图表，明确图表调查的内容以及数据的变化。D项，“有55%的投资能获得积极的财政收益，而其中的45%没有直接的财政收益”错误，从材料二“智能城市投资及收益状况”一图来看，45%的无直接财政收益和55%财政收益为正的情况都属于“公共部门的收益比例”，并非智能城市投资的全部收益状况，因为智能城市的投资既包括公共部门，也包括私营机构。故选D。 【5题详解】

本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A项，“……可以发挥高校科研团队在智慧城市建设中的主体地位”中“主体”一说错误，该选项源自材料一，从材料一来看，文中只是说发挥高校科研团队的优势，并没有体现其“主体地位”，选项无中生有，过于夸大高校科研团队的作用。C项，“智慧城市建设……杜绝不良事件的发生”错误，该选项的设题区域在材料三和材料四中，文中只是说“实时采集影响市民生活的参数，对可能造成环保问题的企业实施污染环境数据全面采集，实时察看，并在线公布”，也就是说可以及时发现问题，采集信息，但并不能“杜绝”。D项，“……就能实现现代化的智慧城市治理、社会治理”错误，“就能”这一说法过于绝对化，该选项的设题区域在材料四，材料四中列举的是济南“智慧城市”建设这一成功案例，“……更便于科学施政，实现了现代化的智慧城市治理、智慧社会治理”是针对济南这一案例而言，并非到别处实施也一定得到这个结果。故选

B。

【6题详解】

本题考查学生筛选概括信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答这类题目，要先明确把握题干的要求，如本题“相对于传统城市，智慧城市的优势表现在哪些方面？请结合上述材料简要分析向”，然后到材料中圈出写智慧城市优点的内容，再根据这些内容从不同角度概括。如材料一“芜湖市与中国科学技术大学日前签订合作协议……双方签约共建智慧城市研究院，旨在充分发挥中国科学技术大络、新医学、机器人、微电子等前沿学术的科研优势，……打造一流的先进技术研发中心、科技成果转移中心、高技术产业孵化基地、高端人才实训基地等，不断提升芜湖相关应用研究水平，转化应用研究成果……”，这是智慧城市在运用科研方面的优势；如材料二，从图表的内容来看，智慧城市在城市的运营效益方面可以有效利用公共部门和私营机构的投资占比和应用数量，来优化提升城市的运营效益；如材料三，“交通拥堵、环境污染、案件多发、资源枯竭等‘城市病’给城市治理带来烦恼……通过潮汐车道、红绿灯配时、100个智能公交站台等信息化手段，让群众充分享受交通数字化管理带来的便捷。利用在线监测设备来实时采集影响市民生活的参数，对可能造成环保问题的企业实施污染环境数据全面采集，实时察看，并在线公布，让原本陌生的环保数据飞入寻常百姓家，实现服务于民……”，这是智慧城市在服务于民方面的优势；如材料四“这里汇集了全市各部门和相关企事业单位的运行情况，决策者可以进行现场指挥调度，让一些单凭人力无法解决的问题迎刃而解……数据的资源共享，打通了各个部门，把信息孤岛、数据烟囱统一汇集到城市大脑，让沉睡的数据活起来跑起来，更便于科学施政，实现了现代化的智慧城市治理、智慧社会治理”，这是智慧城市在城市治理方面的优势，考生找到这些内容，然后再从四个方面进行概括。

文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

千年丝路归去来

陈晋源

①从未见过这样完整的天地。剔透的天没有任何白云，蓝瓦瓦地将大地罩了个严严实实。地也是尽力地延展，在尽头迫不得已而与天交于一线。这无垠的沙地与戈壁本没有路，一个脚印踏过，来一阵风，便什么也不再留下。

②这样的一方天地，一直在沉睡。终于，公元前138年，来了一位27岁的年轻人。他与和他年纪相仿的君主“一拍即合”，为了击退匈奴，决心打通西域。这位正值盛年的侍从官，从汉武帝刘彻的手中接过象征授权的符节，再拜君主。一表心系朝廷的忠心，二表定当竭力完成任务的决心。前路漫漫，这位名叫张骞的侍从官，带领着100多名随行人员，转身骑上骏马，向西域进发。这一转身，便是一个新纪元的序曲。

③马匹走在沙丘上，四周悄无声息。久居长安城，从未见过如此阔大的景致，他惊叹于大自然的壮美。天

似穹庐，笼盖四方沙地。人与马被晚霞映得通红，犹如披着一件神圣的袈裟。

④张骞用一生丈量出一条蜿蜒的路。这条路将时间与空间融为一体。再大的风也抵挡不住历史的进程，丝绸之路应运而生。长安和罗马，形形色色的人一队又一队，带有中亚的骏马、印度的医药、西亚的金银器…在这贫瘠的地上留下了文明的印记。

⑤张骞来过后，这里便设有玉石障，五代是天门关，明代又称嘉峪关。站在关上，天地尽是金黄，城楼的砖与戈壁沙漠连在一起，分不清彼此，仿佛这嘉峪关是大自然一手造就的。古老的风，似从城墙上吹起，让人感受到历史的厚重。

⑥一阶阶走下千古关隘，觉得这已经被风干的历史，此刻却都活了起来。我能听到，驼铃声、熙攘的人声和着羌笛和胡笳，点缀着这条路，与自然浑为一体。随着人群来到关隘里的一个小楼之前，这座红色木制的关帝庙，与这个土黄色的世界格格不入。敦煌这一带本该是佛教盛行之地，那莫高窟、榆林窟，吸引了一代代工匠前来修葺，也吸引了中外虔诚的信徒来此拜谒。

⑦可偏偏，为什么在这丝路之上，出现了这样一座庙？殿内供奉着关公，手持青龙偃月刀，赤面长髯，带着一种与莫高窟瑰丽色调完全不同的美感。这座庙告诉后人，古代在这里戍守边关的人是山西人。因为关帝来自山西运城。

⑧运城与嘉峪关，家乡与边邑，1600多公里，唯有信仰能跨越这段距离。这样的信仰，又在有形的丝绸古路之上架设起一条无形的精神之路。人们虽然殊途，但最终会同归于内心深处的那份安宁。这份安宁，可以抵抗走在大漠中深深的不安感。丝路古道，将急切的军令和温暖的家书，由内地传向边疆或者从边疆传回内地。

⑨我开始想象古时戍守边关的人的生活：扎营、练兵、打仗，闲暇时注视着远方若有若无的地平线，那是家乡的方向。“无事则耕，有事则战”，在那个闭塞的地方，唯一的乐趣可能就是闲暇时去戏台子转一转吧，听听边塞的曲艺，那铿铿的撼动天地的锣鼓声中，或许可以听到秦腔。运城离着陕西很近，所以秦腔也能被认作是乡音了。听到了，心中又不禁翻腾起不尽的乡思。一台戏终了，还可以在戏台周围打听打听各路的讯息，运气好，会收到家人的口信。

⑩1516年，这明代的重要隘口被满速儿汗攻破，大西洋上船只的黑烟也渐渐代替了丝路上的驼铃。清朝末年，这座要塞被荒废，众人东迁，官道与民道一同成为了百姓的弃子。一百年后，一把火也将那座古物烧成断壁残垣。这段历史画上了句号。中原的史官把卷帙一片片翻过，此处的西风裹着沙，也一层一层将这条昔日繁华的古道淹没。

⑪此后，中原大地一如这沉默的古道一般，强盛不再，自信不再，被列强践踏，被帝国瓜分。 ⑫时间转到2017年，我来到此地，又是喧闹的景致了，游客熙攘。这样一条用丝绸点缀的路已然复活。同时复兴和崛起的，还有整个民族。

（有删改）

7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 本文开头用雄浑的笔调描绘出戈壁滩苍茫的景色和恶劣的气候，也从侧面表现出开辟丝绸之路的艰辛和伟大。

B. 作者游览嘉峪关，抚今追昔，感慨万千。任笔端在现实与想象间来回穿梭，连缀出一幅幅壮丽的关外图景。 C. 第③段运用比喻的手法和诗意的语言，把张骞出使西域这一具有特殊历史意义的事件描绘得庄严又神圣。 D. 第⑨段中描写了古时成守边关者孤独单调的生活，极力渲染将士们的思乡之情和有家不能回的哀怨之情 8. 文章最后一段有什么作用？请结合文章内容做简要分析。

9. 文中对张骞出使西域一事评价极高，说“这一转身，便是一个新纪元的序曲”，结合全文阐述你的理解。 【答案】7. D 8. 与前文形成对比，前文作者写了丝绸之路的衰落，本段写丝绸之路的复兴；照应标题，“这样一条用丝绸点缀的路已然复活”照应标题中的“千年丝路”的“去”和“来”；深化主题，一带一路的建设象征着古丝绸之路的复兴，如今中华民族开始崛起，中国已经踏上复兴之路。

9. （1）这句话的内涵是张骞从汉廷转身出使西域，是汉朝击退匈奴，开辟强盛王朝的新纪元的开端。 （2）将张骞出使西域比喻为“新纪元的序曲”，形象的揭示了他开辟丝绸之路，这一壮举深远的历史意义。 （3）表达了作者对开辟丝绸之路，促进汉文化与沿途民族文化的碰撞，加强中西方文明交流的赞颂之情。 【解析】 【7题详解】

本题综合考查学生对理解内容、概括作品主旨以及分析人物形象的能力。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，D项，“极力渲染将士们……有家不能回的哀怨之情”错误，该信息属于无中生有，从文中来看，作者描写古时成守边关者孤独单调的生活目的是渲染将士们的思乡之情，突出开辟丝绸之路的重大意义。故选D。 【8题详解】

本题考查学生分析作品结构的能力。解答这类题目，先要审题，明确题干的要求，如本题“文章最后一段有什么作用？请结合文章内容做简要分析”，这是考查段落的作用，然后分析概括最后一段写了什么内容，表现了什么，再看这些内容和上文以及主旨的关联。从内容上来看，文章最后一段用“喧闹”“熙攘”“复活”等词语体现出丝绸之路的复兴，而上文写的却是丝绸之路的衰落，前后内容构成鲜明的对比；从结构上来看，“这样一条用丝绸点缀的路已然复活”中的“复活”照应了标题“千年丝路归去来”中的“去”和“来”；从主旨上来看，文章结尾说“同时复兴和崛起的，还有整个民族”，文章从“丝绸之路的复兴”想到“民族的复兴和崛起”，深化了文章的主旨。 【9题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答这类题目，先要审题，明确题干的要求，如本题“文中对张骞出使西域一事评价极高，说‘这一转身，便是一个新纪元的序曲’，结合全文

阐述你的理解”，然后到文中找到题干中这句话，圈出句子中的一些重点词，再结合前后的语境分析这些重点词的意思，最后理解句子的内涵。理解句子的含义主要有如下几种方法：从句子中的重要词语入手，有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚，就可以推知整句的含义；从分析句子的位置入手，句子在文中的位置很重要，做题时应从分析句子的位置入手；从分析句子的表达入手，这一方法适合理解那些在表达上有特色的句子，带有赏析的性质，需要还原修辞意或者揭示警戒意或表明双关意；不要人为拔高，这是把句子本身没有的意思强加给作者，这种强加性通常是因为不从句子实际出发，而是把一些不找边际的“思想性强”的优美文词往上加；要学会多角度理解文中的句子。从文中来看，“这一转身，便是一个新纪元的序曲”在文章第二段，关键词是“转身”“新纪元”“序曲”，从前面“这位名叫张骞的侍从官，带领着100多名随行人员，转身骑上骏马，向西域进发”这句可知，“转身”的对象是“张骞”，而“转身”是指张骞从汉廷转身向西域出发；从后文“丝绸之路应运而生。长安和罗马，形形色色的人一队又一队，带有中亚的骏马、印度的医药、西亚的金银器…在这贫瘠的地上留下了文明的印记”这一内容可知，“新纪元”是指国家强盛，文明开始，“序曲”是比喻事情、行动的开端，文中把张骞出使西域比喻成“新纪元的序曲”，这是肯定了张骞之行开辟丝绸之路的意义，作者以此表达对张骞开辟丝绸之路促进汉文化和沿途民族文化碰撞，加强文明交流的赞颂之情。 【点睛】解答句段作用类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，开头段的作用，一般从下面几个角度思考，一是看与标题的关系，即点题，照应标题，二是看与下文的关系，引起下文，如为下文写……做铺垫（张本，埋下伏笔），与下文……形成对比（反衬），照应下文；结尾段一般是呼应开头，照应标题；中间段一般是承上启下。

二、古代诗文阅读 文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

吴凑，章敬皇后之弟也，濮州濮阳人。宝应中与兄溆同日开府，授太子詹事，俱封濮阳郡公。凑以兄弟三品，固辞太过，乞授卑官。乃以凑检校太子宾客。累转左金吾卫大将军。大历中，滑帅令狐彰、汴帅田神功相．．．．次殁于理所，时藩方兵骄，乘戎帅丧亡，人情多梗。代宗命凑衔命抚慰，至必委曲说谕，随所欲为之奏请，皆．得军民和协。帝深重之。宰臣元载弄权，招致贿赂，丑迹日彰。帝恶之，将加之法，恐左右泄漏，无与言者，唯与凑密计图之。及收载于内侍省，同列王缙，其党杨炎等，皆当从坐籍没。凑谏救百端，言“法宜从宽，一例极刑，恐亏损圣德”。由是缙等得减死，流贬之。贞元十四年春夏旱，谷贵，人多。京兆尹韩皋以政事．．不理黜官。上召凑，面授京兆尹，即日令视事，经宿方下制。凑孜孜为理，以勤俭为务，人乐其政。时宫中选内官买物于市，倚势强买物，不充价，人畏而避之，呼为“宫市”。掌赋者多与中贵人交结假借，不言其弊。．．

凑为京尹，便殿从容论之，曰：“物议以中人买物于市，稍不便于人，此事甚细，虚掇流议。凡宫中所须，责臣可办，不必更差中使。若以臣府县外吏，不合预闻宫中所须，则乞选内官年高谨重者，充宫市令，庶息人间论议。”上从之。初府掾吏以凑起自戚藩不谙簿领凡有疑狱难决之事多候凑将出时方呈冀免指挞瑕病凑虽仓卒阅视必指其奸幸之处下笔决断无毫厘之差。文敬太子、义章公主相继薨殁，上深追念，葬送之仪颇厚。召集工役，载土筑坟，妨民农务。凑候上顾问，极言之。宗属门吏以凑论谏大繁，恐上厌苦，每以简约规之。凑曰：“若再三启谏，必动宸情，则生民受赐。长吏不言，是为阿旨。如穷民上诉，罪在何人？”议者重之。

——（节选自《新唐书·吴凑传》）

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 初/府掾吏以凑起/自戚藩不谙簿领/凡有疑狱难决之事/多候凑将出时方呈/冀免指摘瑕病/凑虽仓卒阅视/必指其奸幸之处下笔/决断/无毫厘之差/

B. 初/府掾吏以凑起自戚藩/不谙簿领/凡有疑狱难决之事/多候凑将出时方呈/冀免指摘瑕病/凑虽仓卒阅视/必指其奸幸之处/下笔决断/无毫厘之差/

C. 初/府掾吏以凑起/自戚藩不谙簿领/凡有疑狱难决之事/多候凑将出时方呈/冀免指摘瑕病/凑虽仓卒阅视/必指其奸幸之处/下笔决断/无毫厘之差/

D. 初/府掾吏以凑起自戚藩/不谙簿领/凡有疑狱难决之事/多候凑将出时方呈/冀免指摘瑕病/凑虽仓卒阅视/必指其奸幸之处下笔/决断/无毫厘之差/

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 太子宾客，为太子东宫属官，唐代始置，主要职责为调护、侍从、规谏等。 B. 殁，古代对身份和地位不同的人去世后，称呼也不同。小孩夭折和病死的称“殁”。 C. 流贬，流放贬谪，古代责罚的方式。流，放逐，流放，古代五刑之一。 D. 内官，指国君左右的亲近臣僚，或宫中的女官属、宦官，有时也可以指地方官。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 吴凑谦虚退让。他与兄吴溆同日建立府署，选置僚属，授任太子詹事，都封为濮阳郡公，他认为兄弟都官封三品，恩宠过分，坚决推辞。

B. 吴凑宽厚仁慈。宰相元载犯罪，同列王缙、党羽杨炎等人都该连坐抄没全家，他百般劝谏解救，王缙等人被贬谪流放，得以减免死罪。

C. 吴凑深受器重。皇上准备依法惩办元载，担心身边的人可能泄露消息，只与他一人秘密商议；任命他为京兆尹，当即颁布制书令其上任。

D. 吴凑忠直谏诤。宫市扰民，他上奏请求谨慎挑选宫市令；皇上为文敬太子、义章公主筑坟妨害农事，他不顾族人、属吏劝阻，竭力进谏。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）代宗命凑衔命抚慰，至必委曲说谕，随所欲为之奏请，皆得军民和协。 （2）长吏不言，是为阿旨。如穷民上诉，罪在何人？ 【答案】10. B 11. D 12. C

13. （1）代宗让吴凑受命安抚军民，吴凑尽量委婉地劝说晓谕，按照他们的要求替他们向朝廷上奏请求，都做到军民和睦相处。

（2）长官不说真话，这是迎合皇上的意旨。如果走投无路的百姓向上申诉，罪责又该由谁来承担呢？ 【解析】 【10题详解】

本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“初/府掾吏以凑起自戚藩/不谙簿领/凡有疑狱难决之事/多候凑将出时方呈/冀免指摘瑕病/凑虽仓卒阅视/必指其奸幸之处/下笔决断/无毫厘之差”，这是一段叙述性文字，名词有“府掾吏”“戚藩”“簿领”“事”“凑”等，圈出这些名词后可以根据语法关系进行排除，如“起自戚藩”是状语后置句，“自戚藩”是后置状语，“起”和“自戚藩”之间不能断开，这就排除AC两项；“指”是动词，意思是“指出”，“指”的宾语是“奸幸之处”，句子结构完整，应在“处”后断开，这就排除D项，故选B。 【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题中，D项，“内官……有时也可以指地方官”错误，不能指“地方官”。“内官”义项很多，指国君左右的亲近臣僚，宫中的女官属，宦官太监，内朝官（对“外朝官”而言），在朝廷任职的（对地方官而言）。故选D。 【12题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答这类题目，考生应先明确题干的要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“任命他为京兆尹，当即颁布制书令其上任”错误，文中说的是“上召凑，面授京兆尹，即日令视事，经宿方下制”，“经宿方下制”意思是“经过一宿才颁布制书”，并非“当即颁布”。故选C。 【13题详解】

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚

词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。第一句中，“衔命”，接受使命；“抚慰”后省略代词“之”；“至”前省略主语“吴凑”，“至”，到；“委曲”，委婉；“说谕”，劝说晓谕；“随”，按照；“所欲”，所字结构，想要的，要求的；“为”，介词，替；“之”，代词，代百姓；“奏请”，上奏请求；“和协”，和睦相处。第二句中，“不言”，不说真话；“是”，代词，这；“为”，是；“阿”，迎合；“如”，如果；“穷”，古今异义，走投无路；“上”，方位名词做状语，向上；“诉”，申诉；“罪”，罪责。

【点睛】文言文断句，可以提供以下参考：（1）借助古代的文化常识，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等。（2）根据互文、对偶、排比等修辞断句，抓住这个特点，常能断开一处，接着可以断开几处。（3）根据前后内容的关系，尤其是总领句或分承句。（4）根据韵文的特点断句，把握一定的用韵规律。（5）借助一些标志性词语断句，文言对话常用“日”、“云”等，句首常用如下语气助词“夫、盖、盍、若夫、嗟夫”等，句末常用如下语气助词“者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、欤（与）”等，（6）借助一些固定结构，如：“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”“何异于……”等。 没有参考译文，网上也没有找到。

古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

次韵子瞻闻不赴商幕三首（其二）①

苏辙

南商西洛曾虚署，长吏居民怪不来。 妄语自知当见弃，远人未信本非才。 厌从贫李嘲东阁②，懒学谀张缓两腮③。 知有四翁遗迹在，山中岂信少人哉！

【注】①1061年，苏辙被任命为商州军事推官，即“商幕”。他因朝廷大臣不能容直言，辞不赴任。②“东阁”，指宰相招致、款待宾客的地方。李商隐谒见令狐陶而不得见，写下“东阁无因再得窥”句。③“缓两腮”即缓颊，指婉言阿谀。唐代张说由直言变为阿谀奉承。④指汉初隐士“商山四皓”，初避秦乱隐居，后为汉效力。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A. 诗人曾被任命到南商、西洛，却均未到任，故说“虚署”；“怪”字很自然地转到写“不来”之因。 B. “自知”二字很有分量，意谓自己早就料到朝廷容不得直言，自己直言进谏必然会遭到冷落。 C. 商州是四皓隐居之地，至宋代还有遗迹，作者虽未到商州赴任，但认为当地并不缺乏人才。 D. 这首诗感情淡然，善于运用典故，用语很婉转，含蓄蕴藉，不露不张，颇能代表苏辙的诗风。 15. 苏辙的这首诗表达了他对自己“见弃”怎样的态度？请简要分析。

④

【答案】14. D 15. （1）失望、激愤。他因直言而见弃，“虚署”表明自己对朝廷的失望，内心激愤不平。（2）不攀附权贵。“厌从贫李嘲东阁”表明自己虽见弃，但决不会像李商隐那样去谒见。（3）坚守自己的直言敢谏。不会像张说那样由直言“不谀”变为奉承阿谀，不再批评时政。 【解析】 【14题详解】

本题综合考查学生对诗句的理解能力，对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后浏览每个选项，再结合诗歌分析，把握正误。D项，“这首诗感情淡然”错误，从诗中来看，这首诗中应该是满含激愤的情绪，如首联中“南商西洛曾虚署”，诗人因直言而见弃，“虚署”是说他被任命到南商、西洛，却均未到任，表现出对朝廷的失望，内心激愤不平；颔联中先说自己早就料到朝廷容不得直言，自己直言进谏必然会遭到冷落，接着用反语，借“远人未信”来表明他“见弃”不是因为“非才”，而是因为“妄语”，这里也含有激愤之情，由此可见，诗人的情感并非“淡然”。故选D。 【15题详解】

本题考查学生理解诗歌内容，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答这类题目，先要审清题干的要求，如本题“苏辙的这首诗表达了他对自己‘见弃’怎样的态度？请简要分析”，然后理解“见弃”的意思，再分析“见弃”的原因，最后根据诗歌的内容来分析诗人对“见弃”的态度。“见弃”即被遗弃，被冷落；从诗歌颔联“妄语自知当见弃，远人未信本非才”可知，诗人是因为直言而见弃，而不是“非才见弃”，诗人说自己早就料到朝廷容不得直言，自己直言进谏必然会遭到冷落，这里流露出不平之意；从诗歌首联和注释一来看，“南商西洛曾虚署，长吏居民怪不来”“1061年，苏辙被任命为商州军事推官，即‘商幕’。他因朝廷大臣不能容直言，辞不赴任”，诗人因为朝廷大臣不能容直言而“虚署”，他以自己的行动表达自己对朝廷的失望，内心是愤激不平；从颈联来看，“厌从贫李嘲东阁，懒学谀张缓两腮”，这里使用两个典故，一是李商隐谒见，一是张说婉言阿谀，诗人以“厌”和“懒”二字表明了自己的态度，即坚守自己的直言敢谏，绝不攀附权贵。

【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。

16.补写出下列句子的空缺部分。

（1）《小石潭记》中“_____”一句既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水清澈，而“___”一句采用拟人手法

写出游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“____________”一句直接点明阿房宫占地广阔，而“________”则指出阿房宫是依着山势走向修建的。

（3）“鲲龙”出水，直上云霄！我国自主研发的水陆两栖飞机AG600水上首飞的过程，正如《逍遥游》中描写大鹏鸟展翅高飞时“____________，________”的状态。

【答案】 (1). 皆若空游无所依 (2). 似与游者相乐 (3). 覆压三百余里 (4). 骊山北构而西折 (5). 水击三千里 (6). 抟扶摇而上者九万里 【解析】

【详解】考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后注意不要出现错别字，此题注意提示语中的“既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水清澈……采用拟人手法写出游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态”“直接点明阿房宫占地广阔……指出阿房宫是依着山势走向修建的”“正如《逍遥游》中描写大鹏鸟展翅高飞时……的状态”，这样就能准确的答出题目。考生要注意如下字词：空游、依、覆压、骊、构、折、抟扶摇。

三、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下列小题。

一生只能写故乡主题的作家，存在两种可能，一是成为福克纳那样一辈子绝大部分时间都在“邮票般大小的故乡”生活的作家，二是成为逃离故乡定居 的繁华都市、一辈子在书房里依赖故乡记忆写作的作家。但单单写故乡美好景物与风土人情，是没法让一位作家真正深刻起来的。作家一旦开始用“美图秀秀”式的写作方式来写故乡，通常也就到了 的时候。海明威说过，辛酸的童年是对一个作家最好的历练。而童年的痛苦记忆，往往与故乡又有着 的联系，（ ）。莫言早早就提出了“超越故乡”的观点，“对故乡的超越首先是思想的超越，或者说是哲学的超越。”如此，作家才能真正解脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为不再被故乡戴上纸枷锁的一名自由的写作者。

新生代的写作者，是没有故乡的人，所以年轻作家更喜欢写科幻、玄幻、穿越、都市等题材的作品。故乡正在写作群体的笔下 ，坚持写作故乡主题的主流作家们，笔下的故乡也变得不像以前那样有味道了。这个时候，更期待有“逆子型”的作家，去勇敢触碰故乡的隐秘与疼痛，写出震撼的、可以成为经典的文学作品。 17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A. 这是一种对作家们的考验，这痛苦能否被超越并正视是关键 B. 能否超越并正视这痛苦，成为一种对作家们的关键考验

C. 这痛苦能否被正视并超越，成为对作家们的一种关键考验 D. 这是一种对作家们的考验，能否正视并超越这痛苦是关键 18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 灯红酒绿 黔驴技穷 盘根错节 化为乌有 B. 灯红酒绿 江郎才尽 千丝万缕 渐行渐远 C. 车水马龙 黔驴技穷 千丝万缕 渐行渐远 D. 车水马龙 江郎才尽 盘根错节 化为乌有

19. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是

A. 作家才能真正摆脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为一名不再被故乡带上纸枷锁的自由的写作者。 B. 作家才能真正解脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为不再被故乡带上纸枷锁的一名自由的写作者。 C. 作家才能真正解脱成为“故乡逆子”的精神压力，成为一名不再被故乡带上纸枷锁的自由的写作者。 D. 作家才能真正摆脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为自由的不再被故乡带上纸枷锁的一名写作者。 【答案】17. C 18. B 19. A 【解析】 【17题详解】

本题考查学生语言表达连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，前面说“而童年的痛苦记忆……”，这是一个偏正短语，中心词是“痛苦记忆”，根据句子主语的一致性，括号中的句子也应该是以“痛苦记忆”为主语，这就可排除B、D这两项；再分析“正视”和“超越”的关系，依据逻辑顺序，一般先“正视”，然后“超越”，这就可排除AB两项。故选C。 【18题详解】

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，结合成语的情感色彩、适用对象以及具体的语境进行排除。“灯红酒绿”，形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。“车水马龙”，车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象。这两个成语略有区别，前者如形容都市，侧重“繁华”，后者则侧重“热闹”。第一处，语境强调的是繁华都市的特点，故此处应填“灯红酒绿”。“江郎才尽”，泛指才思枯竭；“黔驴技穷”，比喻有限的一点本领也已经用完了。这两个成语都属贬义词，但显然后者的语义更重。第二处，语境强调的是作家用尽才思，如使用“黔驴技穷”则语义过重，且这些作家也并非是“有限的一点本领”，故此处应填“江郎才尽”。“千丝万缕”，形容关系非常密切；“盘根错节”，形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。第三处，语境强调的是童年的痛苦记忆与故乡联系紧密，故此处应填“千丝万缕”。“化为乌有”，形容东西完全失去，一点没有留下；“渐行渐远”，指由于性格、观念、背景、立场等的不同，导致前进的方向与目标之间发生偏离。第四处，语境说的是写作群

的的

体越来越远离故乡这一写作主题，但并非不写故乡题材，如填写“化为乌有”，则与后面的内容不合，故应填“渐行渐远”。故选B。 19题详解】

本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“作家才能真正摆脱成为‘故乡的逆子’的精神压力，成为不再被故乡戴上纸枷锁的一名自由的写作者”，该句有两处语病，前一个分句搭配不当，“解脱”与“压力”不搭配，可将“解脱”改为“摆脱”，这就排除BC两项；后一个分句语序不当，属于多项定语的语序不当，多项定语的排列顺序是“领属性词+数量词+动词+形容词+名词”，“一名”是数量词，应将“一名”移至“不再”前，这就排除BD两项。故选A。

【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

【递着说不清的忧愁。 【解析】

20.请在《三国演义》《家》《平凡的世界》《巴黎圣母院》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。

【答案】《平凡的世界》犹如一杯淡淡的清茶，散发着芬芳，也含有说不出的苦涩；《平凡的世界》犹如一首婉约的宋词，满含着情韵，也包着难以言传的惆怅；《平凡的世界》犹如一幅淡雅的水墨画，氤氲着美好，也传

【详解】本题考查学生理解把握文学名著的内容以及语言表达准确鲜明生动的能力。解答这类题目，先要审题，明确题干的要求，如本题题干是“在《三国演义》《家》《平凡的世界》《巴黎圣母院》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右”，这里重点考查了运用排比、比喻修辞手法表达的能力、陈述故事情节的能力和评议人物的能力，将语文学习的基础性、综合性、应用性、开放性和思想性结合在一起，在审题时，考生要注意关键词“至少”“一部作品”“一组排比句”“抒写”“教益”等，主要情感应围绕读《三国演义》《家》《平凡的世界》受教育而得到的好处；表达方式上应以抒情为主。比如《三国演义》，可围绕作品凸显对国家的忠、对朋友的义，也可围绕某个人物如关羽、诸葛亮或一组人物形象展开，同时能够结合作品的具体内容；《平凡的世界》，可以围绕人性、人情、生活、奋斗等展开，感受昂扬的精神和美丽的心灵；围绕《家》，考生可以从打破陈规，传递正能量，敢于为自由奋斗的角度来写启示；围绕《巴黎圣母院》，考生可以围绕“美和丑”来写作品给自己的启示。拟写的时候要注

意修辞和字数的要求。

21.2018年12月18日，党、决定，授予于敏等100名同志“改革先锋”称号，颁授改革先锋奖章。改革先锋奖章以“春华秋实”为设计主题。请写出该标志除文字以外的构图要素及其寓意。

【答案】构图要素主要是旗帜、丰碑、中国结。

寓意：迎风飘扬的旗帜诠释获奖者砥砺奋进、披荆斩棘、阔步前行的先锋精神，丰碑象征改革开放40年来所取得的辉煌成就，编织的中国结寓意全国人民携手并肩，众志成城，共同编织“”。 【解析】

【详解】本题考查学生图文转换的能力。解答这类题目，先要明确图的类型，如本题提供的图是奖章，属于徽标类；然后分析题干的要求，如本题“写出该标志除文字以外的构图要素及其寓意”，这里包括两个问题，一是写成构图要素，二是写成寓意。先解答第一个问题，要写成构图要素，就要观察徽标，看徽标上除了文字之外还有哪些图形，这个改革先锋奖章主要由旗帜、丰碑、中国结，考生按照顺序把这些内容列举出来就可以了；再看第二个问题，要分析寓意，就要先明确这徽标使用的场合，再结合图形分析寓意就可以了，这个奖章是奖励在改革开放四十年中做出重大贡献的人，所以图中的丰碑应是象征了改革开放40年的丰硕成果；图上迎风飘扬的旗帜应是诠释这些获奖者的先锋精神；如上那紧密的中国结应是寓意全国人民齐心协力一起编织“”。 四、写作

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

古今中外，凡有成就者，心中都有一个榜样。

比尔·盖茨把沃伦·巴菲特作为榜样，于是就成了世界首富； 孙中山想成为“洪秀全第二”，于是就诞生了一个伟大的家； ……

当今社会是个多元化的社会，作为新时代的青年，我们心中都有一个人，他，是我们的榜样、偶像，是我们追求和超越的目标。譬如：

有人把雷锋作为榜样，于是就成了道德模范； 有人把钱钟书作为榜样，于是就成了国学大师； 有人把马云作为榜样，于是就成了企业家； 有人把袁隆平作为榜样，于是就成了科学家； ……

你心中的偶像是谁？你想成为一个怎样的人？请以“2019届考生”的身份写一篇演讲稿来表达你的观点。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】榜样的力量是无穷的 尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！首先，我很荣幸能作为2019届毕业生代表站在这里发言，同时也感激大家的支持和厚爱。今天我演讲的题目是《榜样的力量是无穷的》。

人，作为万物之灵，悲壮的栖息于苍茫大地下，用心地追逐自己的梦想，用信念去雕琢自己心中的天使，人之所以有诗意，是因为她心中有如花一般的天使，彰显出人性的美丽。

每个人都有自己的榜样，可能是雷锋，保尔，可能是比尔•盖茨和李嘉诚，也可能是某位歌星，影星等等。榜样对一个人的成长会产生重要影响，可涉及一个人的心理，意志情感，道德品质，性格能力生活方式等诸多方面。榜样人物就像一根擎天大柱，支撑起人们的思维空间，展现一代代人拼搏进取的动力，它给人以文化层次的熏陶，洗涤心灵深处的黑暗，灌注拼搏向前的力量。一个人在心目中树立起学习的榜样，并以此去学习，去思想，去工作，去生活，这是获得进步的重要方法。列宁曾说过，榜样的力量是无穷的，这是对榜样力量的经典概括。

时光如梭，岁月如歌，转瞬之间，历史的车轮已驶入二十一世纪。1963-2019，五十多年的沧桑巨变，五十多年的翻天覆地，人们却不会忘记，二十世纪六十年代出现的一个英雄人物--雷锋。他走到哪里，好事就做到哪里，他用年轻的生命实践了党的全心全意为人民服务的宗旨，他的事迹激励着一代又一代的人们，直至今天，仍是人们学习的榜样。

雷锋的形象在我们的父辈甚至祖父辈的心中，曾经竖起一代青年的楷模。雷锋的精神曾经鼓舞着千千万万热血青年。雷锋是激烈的斗争和火热的生活中锻炼出来的一位铮铮的英雄。可是时至今日，有的人却说：“社会发展到今天，雷锋精神已经过时了，在二十一世纪，金钱才是过五关斩六将的硬件。”这种观点显然是错误的，在商品经济社会中，当物欲的强光让人迷失，当财富和权力霸占一席之地，当社会的价值观被影响。人的思想更需要进化，年轻的新一代更需要锻炼道德品质。只是由于杂质增多了，锻炼的难度更大罢了。然而，这正是二十一世纪道德的价值之所在！

无论是“用平凡生命最后的闪光，把人间照亮”的何玥，还是“壮士一去不复返”的年轻军人孟祥斌，“位卑未敢忘忧国”的时代常青树牛玉儒……他们为国为民鞠躬尽瘁，总会受到后世敬仰的，就如诸葛亮，杜甫感

叹他“出身未捷身先死，长使英雄泪满襟”，陆游赞美他“出师一表真名世，千载难堪伯仲间”。我们今天的英雄烈士，同样会流芳百世！

他们让生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美，他们承载着一个时代的精神力量，他们用无私的奉献实现人生价值。

榜样的力量是无穷的。在榜样光辉的照耀下，我们似乎很渺小，但是只要我们向他靠拢，就会发现自己在慢慢长大，成熟。有了榜样，就有了一种追求，一种动力。他虽然可能让你低着头但是他却在你心中燃起了一把火，将要燃烧出你的生命之光，它让你的眼睛看得更远，他让你的脚步变得更加有力。认识了榜样，就有一种无穷的力量围绕着你，推动你的脚步更将于迈向泥泞，你的精神彻底摆脱了迷茫。

学习榜样，赶超目标，让我们从榜样中接受鼓舞，汲取营养，让我们走向充实，走向崇高，走向伟大。2019，让我们一起倡导正能量！谢谢大家！ 【解析】

【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生选择自己心中的偶像或榜样，明确自己成长的目标，“以‘2019届考生’的身份写一篇演讲稿”来表达自己的观点，这是引导学生明确价值取向，并能正确规划自己的人生。

【审题】本题题干由材料和要求组成，首先分析所给的材料。材料中先列举古今中外的有成就者，接着列举新时代的青年，他们都有一个榜样、偶像，有自己追求和超越的目标，然后在榜样的引领下最终成就了自己的事业。由此可知，本次作文的中心话题是“偶像”“榜样”，要体现的是“偶像”“榜样”对我们的引领作用，那么考生在作文之前，先要选择自己心中的“偶像”或“榜样”，这“偶像”“榜样”可以来自古今中外，可以来自不同领域，但无一例外都要体现出积极向上的正能量。如古今中外的历史文化名人，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦的宋濂、坚强执着的贝多芬等，他们光芒万丈，在历史长河中熠熠生辉，激励着一代一代中华儿女奋勇前进，他们是我们心中最美偶像，考生可以拂去历史尘埃，翻开名人史册，用心灵去品读他们的一言一行、一举一止；可以是生活中的那些普通人，如最美乡村教师、全国道德模范；可以是明星类偶像，如明星的作品（歌、电影、电视剧等），明星的善举（救灾捐款、义演、慈善等），明星的情怀（爱国、希望工程等）。无论选取谁作为偶像榜样，都要汲取他们身上的正能量，在作文中体现这些正能量的价值和影响，领会他们的价值观、人生观，学习之，使自己具有榜样的精神品质。然后分析体裁，题干要求写演讲稿，这就要求考生要明确演讲稿的写作要求，如观点鲜明，情感真挚，行文要有波澜，能够吸引听众的注意力。 参考立意：选择榜样，助我成长；榜样的力量是无穷的；榜样，指引我们前进的方向。

行文结构：首先拟一个醒目的标题——《榜样的力量是无穷的》，展现自己的观点。其次使用正确的称呼语开篇，同时开门见山切入话题，明确自己演讲的题目。正文主体部分先明确“榜样”的力量，然后雷锋、何玥、孟祥斌、牛玉儒等榜样，指出他们给我们的影响。结尾回归自身，表达向榜样学习的愿望，并发出呼唤

——“2019，让我们一起倡导正能量”，明确演讲的目的。 素材：

李桂林夫妇19年如一日在贵州悬崖小学任劳任怨，尽情挥洒自己的青春，拿着年仅360斤玉米的工资，坚守19年，这是何等的高贵，是我们学习的楷模，是我们心中最美的偶像，如汶川地震谭千秋老师、最美女教师张丽莉、河南信阳小学的一名教师李芳，还有年仅23岁的美丽丁老师。

无声的选择——原编译局宋书声

这是一位90岁高龄的老人。他没有登上过国家级的领奖台，他不是家喻户晓的艺术家，很多人根本不知道他的名字。他叫宋书声，17岁参加工作，21岁加入中国党，从此一辈子再也没有离开马克思主义。

宋老从1949年起一直从事马列主义经典著作的翻译工作，1980年8月至1996年7月任编译局，他默默无闻几十年，是为党的编译事业作出重大贡献的翻译家。

节目主持人问宋老为什么会选择这个职业，他只说了一句话：“党的分配就是我的选择。”

医生的守护——乡村医生贺星龙

有这样一位“80后”医生，每天骑着摩托，驮着药箱，飞驰在山路上。他是贺星龙，山西省临汾市大宁县徐家垛乡乐堂村乡村医生。乐堂村山大沟深，偏僻艰苦，出行不便。以前，村里没出过一个专业医生。贺星龙卫校毕业后，选择回到家乡，为村民看病，并承诺24小时上门服务，不分昼夜，随叫随到。出急诊时，他因骑速过快在山崖边摔倒过，也因大雪天徒步走近路从100多米高的山坡滚落过。

这些年他免去父老乡亲们的出诊费、医药费等，加起来至少有三四十万元，他却一把火把账本都烧了。村里的老人们怕他离开，对他说：“星龙，你不敢走，你走了我们就活不成了。”对于这些，贺星龙都明白。他回村行医已经18年，他说他会继续坚持下去。他写下这样一句话——“在哪里当医生并不主要，最主要的看哪里最缺医生。”

以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。 青年的思想愈被榜样的力量所激动，就愈会发出强烈的光辉。

榜样是一个人心中的标本，它会让你不知不觉中摒弃许多东西来做更好的自己。 命令只能指挥人，榜样却能吸引人。 我用望远镜找的不是对手，是榜样。 榜样具有良好的感染力。

偶像是自觉人，可以通过自己的努力树立起榜样的力量，然后影响大家，让大家有一个方向。 关于偶像，我们应该拿他们当榜样，逐渐去接近他们。而不是盲目喜爱向别人展现自己有多喜爱他们。 榜样是风向标，可以带人正确前进；榜样是催化剂，可以让人勇往直前。榜样，带给我们的力量是无穷的，我愿追赶榜样脚步，成为榜样！

【点睛】演讲稿的结构：

开头，演讲词的开头通常是对听众的呼语和开场白。称呼语要得体，如在班里演讲要写上“老师们”“同学们”等称呼。开场白的地位比较重要，好的演讲词一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样才能达到出奇制胜的效果。

正文，这是演讲词的主体部分，内容要丰满充实，有起伏波澜，结构要环环相扣，层层深入，这一部分的写作大体同于议论文，但语言要注意口语化。

结尾，这是演讲词的自然收束，应当言简意赅，余音绕梁，促使听者不断地思考和回味，有时也可以激情洋溢使听者精神振奋。