《画图》教学设计
教学目标
一．知识与技能：
1、学会启动和退出“画图”软件； 2、初步认识“画图”的窗口；
3、了解工具箱内各种画图工具的名称与作用； 4、初步掌握刷子、铅笔、像皮等工具的使用方法； 5、学会选择绘图工具及前景色、背景色； 6、建立文件夹学会保存图片文件。 二、过程与方法：
利用他人作品激发学生的学习兴趣运；用任务驱动法，引导启发学生；运用展示作品的形式激发学生学习兴趣、竞争意识；并用指导操作的方式帮助学生熟悉各种绘图工具的使用方法。
三、情感态度价值观：
1、逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力。
2、逐步提高学生审美能力。 3、培养自主、合作探究的意识。 教学重点难点
重点：认识画图软件窗口的左丞，使用画图工具画图。 难点：掌握选择画图工具及前景色、背景色的方法。 教学过程：
通过实际操作，进一步掌握各种工具及颜色的使用实践操作练习问题解决及经验交流完善作品作品展示保存新作品巩固练习用“刷子”画个弯弯的月亮。综合利用各种工具，画一张自画像
教学过程(表格描述) 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 利用网络教 室的特点及互联网上丰富的信息资源，通过2 演示法，向学生展示大量电脑画作品，激发学生兴趣，调动学时间安排 教师利用屏幕广播向同学们展示学生制作的电脑画作品创设情及互联网上下载的学生欣赏并境 丰富多彩的电脑画讨论。 作品，激发学生兴趣。 谈话：同学们想不想利用鼠标在“画布”上任意作画，充分享受电脑美术带来的无尽乐趣呢？今天就让我们来大显身手，试一试吧! 习的积极性。为后面的学习打下积极的基础。 ’ (一)认识画图板 1、启动“画图”软件 请同学们按照启动引导学生利用“写字板”的方法启动知识的迁移，轻“画图”。 松掌握“画图”软学生实际操 件的启动方法温故知作，同伴互相2、认识“画图”窗口 以及画图窗口3’ 新 帮助。 回忆、结合以前所认的各部分名称 识的Windows窗口及其作用。 各部分的名称，认识 “画图”窗口，知道其 各部分的名称和作用。 3、初步认识“画图”学生初步在学生通过自主软件中的工具箱。 画图软件中探索的研究性①教师提出要求：请自学认识工学习，初步掌握同学们自学认识“画具箱，通过实画图软件工具图”中的工具箱，初际操作，初步箱中各种工具步了解各种工具。 了解、认识、的使用方法，了②提示：只要将鼠标各种工具的解其功能。 新课讲指针指向某一工具，名称、作用和 5’ 解 稍后就会出现提示，使用方法。 通过提出问题、说明该工具的用途。 共同探讨解决③教师巡视指导。 问题的方法，使 学生加深对问4、解决问题 题的理解及对请同学们提出在刚学生提出自解决方法的掌才的操作过程中遇己在刚才的握。 到了哪些自己解决操作中所遇 不了的问题，由教师到的问题，通 或同学进行演示或过由其他同对重点问题集讲解。 学或教师的中解决，突出教师着重讲解或演讲解与演示重、难点。 示共性或重、难点部解决问题；或 分。 对其他同学 提出的问题 提出自己的难点问题：前景色与见解与解决背景色的设置。 方法。 提问：前景色与背景根据教师的色是什么意思：？你提问，着重理是如何设置前景色解与掌握前与背景色的？ 景色与背景色的作用与设置方法。 (二)练习 1、通过实际操作，学生根据教教师提出相对进一步掌握各种工师提出练习简单的要求，留具及颜色的使用。 要求，利用各给学生更大的教师提出练习要求： 种工具，画一自由发挥的空①设置自己需要的只自己喜欢间，不仅使学生颜色为前景色，背景的小动物，并能更好地掌握为白色； 使小动物生知识、技能，也实践操②请同学们用铅笔活在优美舒激发了学生的10’ 作 画一只自己喜欢的适的环境中。 学习兴趣。 小动物(如有需要也 可以利用椭圆或矩 形工具等)； ③如果画错，用工具 箱内的工具进行修 改； ④利用填充工具为 小动物填充颜色； ⑤用刷子工具画太 阳和草地； ⑥用喷工具修饰画面，为自己喜欢的小动物营造一个优美、舒适的生活环境。 教师巡视指导，引导学生思考如何适当地运用各种工具，使画面看上去更协调、更美观。 2、问题解决及经验同学之间互通过同学间的交流。 相交流经验、交流、演示的方教师：在刚才的绘画技巧，并通过法，引导学生自过程中，你遇到什么交流解决在主解决各种问问题了吗？你是怎绘画过程中题，并分享经样解决的？你有什遇到的实际验、 技巧。有么好的方法或技巧问题。 助于学生间的与同学们分享吗？ 根据教师提合作交流，资源对于学生没有提到出的重点问共享。 的重点问题，视具体题进行思考、 情况进行讲解、演尝试操作并 分享交示。 进行交流，解 10’ 流 可能出现的问题： 决问题。 ①前景色与背景色 的设置； ②背景色不是白色， 橡皮经过的地方没 有被擦除，反而涂上 了背景色； ③刷子工具的使用 方法； ④如果画错了或不 满意，怎么办？ ⑤如果整幅画都不 满意怎么办？ 学生将自己得⑥如何用刷子画出 到的答案与好粗细不一的草地？ 根据同学间的方法应用于 的问题解决自己的实际操3、完善作品 及经验交流作中，达到学以请同学们根据刚才所得到答案致用的目的。 问题解决及经验交与启发，进一 流的结果，进一步修步修改完善改完善自己的作品。 自己的作品。 教师巡视指导。 利用网络教室利用屏幕广播，展示展示自己的的优势，及时展学生创作的图画作作品或观赏示学生作品，通品，并组织同学进行其他同学的过同学、师生间效果评简单的评议，说说好作品，通过交的交流、评议，5’ 价 在哪里，还有什么不流、评议，更使学生得到进足。 好地提高自一步提高。 己。 教师提出要求：利用以前学过的方法，在F盘建立一个以自己名字命名的文件夹，结合以前所利用知识的迁然后将所画的图画学的保存方移，举一反三，保存作起好名字，保存在此法，将图画保轻松掌握图画2’ 品 文件夹中。 存在自己的的保存方法。 教师巡视指导，根据文件夹中。 学生实际的保存情况有针对性地解决问题。 思考：今天有什么收根据老师的获？根据学生的回提问回忆本归纳总答总结如下1、学会节课的学习结 启动和退出“画图”软内容并相互件；2、初步认识“画补充 图”的窗口； 使学生明确本节课的教学内2’ 容 3、了解工具箱内各种画图工具的名称与作用； 4、初步掌握刷子、铅笔、像皮等工具的使用方法； 5、学会选择绘图工具及前景色、背景色； 6、建立文件夹学会保存图片文件。 出示要求： 通过练习法，使综合利用本1、用“刷子”画个弯弯学生达到灵活拓展提课所学知识，的月亮。 掌握，综合运用 高 完成练习作2、综合利用各种工的效果。 业。 具，画一张自画像。
