《棉花姑娘》教学实录
一年级语文教案 教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书第二册《棉花姑娘》 教学目标：
1.认识“姑、娘”等七个生字。 2.分角色朗读课文，读好文中的对话。 3.认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 教学准备：
1.课件、动物图片、动物头饰。
2. 课前让学生收集有关益鸟、益虫的资料。 教学过程：
一、情境激趣，导入新课
1.师：我是开心姐姐，今天我要带你们走进美妙的课堂，想跟我一起来吗？ 2.生：想！
3.师：（播放音乐）昨天夜里，开心姐姐做了一个梦，梦见自己变成了一只快乐的小鸟，
飞呀飞呀！飞过高高的山岭，飞到了广阔的棉花地里。小朋友们，你们猜，开心姐姐看到什么？
4.生：看到了棉花，看到了棉花姑娘，看到了……
5.师：（课件出示棉花图）让我们亲切地喊出它的名字吧！（师指向课题，生齐读课题） 6.师：小朋友们，仔细的观察图，然后用自己的话说说棉花姑娘的样子。 7.生1：棉花姑娘很美丽。 生2：棉花姑娘的叶子碧绿碧绿的。 生3：棉花姑娘的花雪白 ……
8．师：今天，开心姐姐还带来了真实的棉花图，请看大屏幕（课件出示真实的棉花图） 过渡：好美的棉花，好美的棉花姑娘啊！你们想走进她的故事吗？ 生：想！
二、初读课文，整体感知
1.师：让我们一起走进棉花姑娘的故事吧！（播放动画片） 2.生观看。
3.师：小朋友们看得很认真，你觉得故事有趣吗？看了动画片，你们知道棉花姑娘怎么
了？
4.生：生病了。
5.师：（课件出示生病的棉花图）让我们看看生病的棉花姑娘是怎么样的？ 6.生：棉花姑娘身上有蚜虫，棉花姑娘很难受，她盼望医生给她治病……
7.师：你们能够读出棉花姑娘难受、急切希望医生给她治病的心情吗？（指名读，齐读第一自然段）
8.师：我已经感受到了棉花姑娘难受的样子，那，都有哪几位动物医生给她治病？赶快自由读读课文吧！
9.指名回答。（相机贴动物图片） 10.师：这几位动物医生分别捉哪里的害虫？
（师相机板书：燕子—— 空中飞的 啄木鸟 ——树干里的青蛙—— 田里的 七星瓢虫——蚜虫）
三、读中感悟，理解课文 1、学习第五自然段。
师：到底是谁治好棉花姑娘的？（是七星瓢虫。）那我们先来认识它吧！（课件出示七星
瓢虫飞来时的棉花图）他们都说了些什么呀？马上和你的同桌分角色读读课文第五自然段吧。
（学生品读）
（指名分角色读。学生评价，相机指导读出棉花姑娘“惊奇”的语气） 师：开心姐姐觉得如果读的时候加上动作会更好！自己试试吧！ 指名表演读。师生评价，后齐表演读。
过渡：棉花姑娘在七星瓢虫的帮助下好了，让我们一起来看看健康的棉花姑娘吧！ （课件出示棉花图） 2、学习第六自然段。
师：现在的棉花姑娘有什么变化？（碧绿碧绿的叶子，雪白雪白的棉花，她笑了）如果你是棉花姑娘你的心情怎样？（生：开心）小朋友们就一起开心地朗读第六自然段。
师：你还能说出“碧绿碧绿的（ ），雪白雪白的（ ）”吗？先自由地说，待会给我们展示展示。
生：碧绿碧绿的（小草） 碧绿碧绿的（荷叶） 碧绿碧绿的（树叶） ……
生：雪白雪白的（雪）
