对学校工作的意见和建议.doc

对学校工作意见和建议（一）

我们是××届高三毕业生（现高二）学生家长，我们对于该校在高三挪入分校学习这种表示很不能理解，并不支持这种。具体原因有下：

1.分校硬件条件很差，完全没有本校条件好，例如分校只有电扇，而没有空调设备，高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境时候，在高考中，学生们要拼出是成绩，和身体，和在学习中毅力，而学校把学生挪入分校，无疑是将高三学生再加上更多负担。并且很可能因为燥热影响学习。

2.学校2年都是在本校学习，而高三却将学生挪入分校，学校是否考虑过学生路途是否遥远，并且在那里交通很不方便，54本校地处和平里地区，而分校那里没有任何公交车驶入。只能从本校或142（地坛）走入，自行车同学也是如此。

3.本校有很好操场设施，可以使得同学们在高三会考中取得好成绩，有锻炼机会，而分校本身学生学习就紧张，又加上没有放释余地，使得同学们没有劳逸结合机会，这无疑又是一个影响身体因素。

4.分校这里有实验室等一系列学生需要操作场所，分校做实验全要回到本校，而高考对于实验考试都是有一定要求。这不就是成心不让学生学习吗？

5.学校可以在高二做一次调查，询问学生是否愿意挪入分校，或借助于该校学生会力量，开展一次关于是否挪入分校讨论。该校领导可以完全得到这样结论：那就是多半数是不愿意，而在高三中。是否还要让学生去为了环境改变而适应三个月呢，显然这是浪费时间。

6.负责教学管理校长都是在本校工作，那么分校怎么处理？很多老师比如教授高二部分是高一教师，显然很多师资是过不去，这个问题学校又是否考虑过。

7.不像其他学校，例如171等，处于安静地区，有操场。强硬硬件，54分校地处地坛地区和滑冰俱乐部，和疾控中心，这种喧闹环境不是高考学生应该有。况且地坛每年都有庙会，2月一次，甚至一月一次”我爱我家”服装节，这种喧闹，杂闹，闲杂人员在学校周边学校是怎么处理？显然根本没想到！而一到这些时候往往又是我所说2问题再次出现，交通拥堵。

解决办法：

1.学校可以将新高一，初一挪入分校进行为期一年学习，最后高二，高三关键时刻再回到本校，这样既阻止了高中，初中之间搁年级熟悉，甚至出现我们家长们所不愿意看见两个年级打架，因为就是中间新高一，和老生关系。

2.学校把新高一挪入分校后，很多事情都很方便。而高三又可以安静复习，不受到环境影响。

学校可以在即将从高二走入高三（2007届毕业生，现高二进行一次大胆飞跃），我们想效果肯定是会好。希望学校尽量满足我们家长意见以及学生意见，否则高三出现任何由于以上出现问题，我们家长绝对不愿意。！！！学校应该开一次关于此问题研讨会。

3.我们祝愿54中有更高明天，祝愿07届毕业生高三顺利。请学校大胆尝试！如果该问题学校不能解决，我们家长会坚持反映到区里去解决，最后乃至北京市教育委员会提出相关建议。

请学校认真考虑，对现在高二做一次调查，利用学生会去解决！

对学校工作意见和建议（二）

来学校已经快七年了，亲身心体会到了学校每一次发展同时也感觉到了自己收获和进步。在全院上下共同努力下，新媒体技师学院伴随着党十二五规划正在起航。作为一名党员，首次遇到这样书面题目我想还是说几点意见和建议吧。其实近七年来一旦有些想法就会毫不忌讳说给领导听，也有一些得到了科室领导或校领导支持及采纳，当有了成效时，心中十分荣幸。今天，我想就以下几个方面谈谈我一些个人意见，（本人层次不高，说几句大白话，）敬请领导审阅！

一、教学方面

1、全方位提高任课老师责任心

任课老师责任心非常重要，教师上课时学生睡觉、看小说、玩手机等等却熟视无睹，我想这样课堂有这样老师是学生悲哀，也是老师悲哀。教师可以经常与该班班主任进行沟通，以此了解学生，以便更好提高学生学习警觉性和教师实质性教学任务。

2、专业教师职业技能有待继续提高

就此问题建议学校高薪聘请（可以通过像校企合作等不同方式，如：小巨人集团、南通机床等）高技能教师到学校，一方面是任教，更多是培养在校专业教师。可以签固定期协议，下达任务书。

3、各专业所开课程要精、要系统

我们所面临问题是在一年半时间内到底能给技校生什么，在固定时间内能给大专班同学什么，能给高级工班同学什么。只要能给就行，就怕当同学们毕业时什么也学不到，什么也得不到。我认为咱们学校有些专业有些课程开得太杂，这样学生不能集中精力学习一样课程或一门专业技术，到最后结果自然也就好不了多少。

二、管理方面

1、改变班主任顺手带班思想

咱们学校任课老师有一部分是班主任，课程很满，授课任务很紧张，本就没有时间带班。然而在班主任队伍急缺情况下被委任为班主任当中一员，可班主任工作主要讲得就一个“细”字，这样顺手带班情况难免会给学生一些空隙。以上是万不得已情况，从现实来看，有些班主任从思想上就是“顺手”，这种思想再加上本来就没时间，学生被放松了，班级自然是散漫，学校学风校风建设有可能会因为某个班级而停滞不前。

2、对学生管理核心应该是“爱”＋“严”

管理学生一切由爱出发，因为爱学生你便会有很多奇思妙想，如果我们老师对学生能像对待自己亲生孩子一样，能像对待自己弟弟妹妹一样，我想在管理他们时候一定会很人性化，很有亲和力。人与人是相互，老师这样对待学生，我们学生也一定会给与理解，就算现在不会，将来一定会。再有就是严格要求，古话说得好“严师出高徒”，对学生严格要求也是当老师人格体现一部分。试想一下，当学生有很多行为规范不符合学校要求时我们当老师竟然看不见，或者看见了就当没看见，我想此时我们老师人格就出现问题了。学生从内心也会对老师另有看法！所以说学生管理无小事，我们在培育幼苗，如果培育者看见幼苗受蛀虫侵蚀而置之不理话，那么我想这棵幼苗不会有好花期，更不会结出甜美果实，那么我们付出，我们努力也就付诸东流了，再白一点说，我们工资是白拿，虽然很努力，但是没有效果，我们更多时候应该只要功劳，不要苦劳！说了这么多，其实意思就是说我们要不惜一切努力看管好我们培育对象，为他们修枝剪叶，浇灌撒光，让他们茁壮成长。严盯死守，不给他们任何长歪长斜机会！

3、充分调动学生自身主观能动性，让其自我管理

最好管理者应该是学生自己，试想一下，全校总共不到一百位教师，管理着近千名学生，老师能不累吗？每位同学稍松一口气就算大家齐努力也是应变不过来。我们再想一下，如果能有一批精干学生干部，不管是在学校还是在某个班级，让这些没有家庭琐事牵挂人除了学习就把心思放在学生管理上是不是老师要轻松很多，不仅如此，同时我们也培养了一批拥有管理思想优秀学生。我想，这也是我们对学生给予！所以，在管理上我们要把一部分精力放在学生干部培训上，充分调动他们主观能动性，让其为学校服务，为自己也奠定将来走入社会管理基础！

4、制度在先，深入人心

任何管理都离不开制度，我们学校也有自己成文学生管理制度，但是同学们能不能熟知各项管理规章制度呢？在这个问题上我们又做了多少呢？没有行规，如何蹈距？如果我们愿意反思话，我想当前我们还有很多工作要做。

三、招生方面

在招生问题上，我建议学校奖罚机制应该进一步明确。人动力往往来源于两方面，

一是自动，二是制动。不管自动还是制动，他都需要另外一种力牵引，要么是压力，要么是诱惑力。奖是诱惑力，罚是压力。所以我建议，在全方位维护学校利益基础上招生奖罚机制要进一步明确。像那些不痒不痛制度，一切全靠良心干活制度对正常人心理时间久之便会产生精力疲劳，没有了斗志，没有了士气。有些同志可能总是想在这个问题上我没有功劳也有苦劳，然而现实告诉我们就像我前面所说，我们不需要苦劳，我们要是功劳！要是效益！没有效益工作跟不做有什么区别呢？我想这也可能是我校招生各个区县刚开始都好，到后来都不行了其中一个原因吧，也许大家意识不到，但并不代表它不存在，有些东西是潜移默化！

四、人事管理方面

在这个问题上我在考虑我是否有发言权，包括上面我所讲一切，当我回过头来看它时，觉得有些话说欠妥。然而学校既然要搞这个活动，那我就直言不讳，希望能够得到领导理解。人事问题上我觉得自己没有发言权原因是在这个学校我学历是最低，（）本来就没有资格坐在这个位置上说任何不满意话，然而面对学校发展，面对自己所在单位问题我想谈一点自己意见。

在用人方面首先一点我觉得要重用咱们学校一些有知识、有能力、有眼界、有办法人。俗话说千兵易得，一将难求。人说“不拘一格降人才”，我说要“不拘一格用人才”。另外一点就是要实施优胜劣汰制度，大家按能力上岗，如果学校能有一套淘汰制度，每年按制度淘汰最后两名，我想老师工作作风和态度又将必然是另一个景象。改革开放以后，我们国家有很多国企纷纷倒闭，其主要原因无非就是吃大锅饭惹祸，大家干好干坏一个样，当着领导一个样，背过领导又一样。长此以往，就会正像鲁迅先生所说：“生活太安逸了，工作就会被生活所累”。所以在这个问题上我还是建议领导通过一些办法使大家产生动力，一方面施加压力，另一方面给与诱惑力，我想这样话一个生机勃勃校园怀景，一个积极向上教师队伍一定会在新媒体技师学院这块土地上产生。

以上是我本人一点想法，借此机会呈给领导，如有不妥之处，诚望海涵！作为一名党员，借此机会也向组织表表决心，在未来工作中我一定会努力向上、开拓进取、勇往直前、与时俱进，努力使自己工作再上一个新台阶，为崭新新媒体技师学院发展贡献自己全部力量。本着学院发展我光荣，学院忧患我为耻思想与学院一起共同承担，共同成长！！

对学校工作意见和建议（三）

今天非常感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们这次家长学校活动，在现今这个竞争激烈社会，我相信我们家长都是一种望子成龙，望女成凤心情，总希望自己孩子是最乖，最聪明。那么今天我就一些调皮幼儿方面幼儿园教育，家庭教育几点策略，与大家探讨，这也是我个人一些看法及做法，也许这些是家长们已知，或正在做，但我还是愿意与大家分享，共勉。

何谓“调皮”幼儿，这里指“调皮”幼儿是指在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差，常有攻击性和破坏性行为，习惯差，喜欢恶作剧，爱发脾气且不遵守班级常规幼儿。在幼儿园，几乎每个班都有那么几个调皮幼儿，他们人

数不多，但“作用”可不小，很多老师遇到这些调皮幼儿都感到头疼，可能会讨厌这些调皮幼儿，甚至会用简单粗暴态度去对待他们，这样做法幼儿可能当时会被降伏，但他们自尊心却受到了很大伤害，事后也可能会一样调皮，真是令教师们束手无策。那么如何对这些调皮幼儿进行教育，使他们既发挥个性特长，促进良好发展，又能很好地遵守班级常规，成为大家喜欢幼儿呢？首先在幼儿园教育上我谈几点个人看法和做法。

一、以一颗平和心看调皮幼儿。

3——6岁幼儿表现为好动、好玩，好奇心强，对什么都想玩一玩，试一试，但他们道德认识和道德感还处在较低水平，判断是与非，往往以自己愉快或满足为标准，自我中心意识严重，因此常常会做出一些不良行为，教师要以一颗平和心对待调皮幼儿，调皮幼儿表现出自制力差，习惯差，破坏性、攻击性行为等都是很正常。调皮幼儿同样是有自尊、有感情，希望平等人，因此，我们在教育调皮幼儿过程中，切不可用训骂甚至带有讽刺等消极方式，不可带有厌烦和责备情绪。那种简单粗暴批评、训骂教育效果实质上是成人在情感发泄，教育效果可能是负面。教育要建立在尊重、平等基础之上，要以关爱心情，采取积极正面教育方式，耐心地教育他们。

二、了解调皮原因，对症下药。

对于“调皮”幼儿行为表现，如果我们不加认真、客观分析，以成人眼光和行为准则看待幼儿，把幼儿淘气、调皮等行为看成是有意破坏、捣乱，并随意贴上“坏幼儿”标签，这势必对幼儿成长造成及其不利影响。如果我们能静下心来，给幼儿充分解释和申辩机会，耐心地倾听调皮幼儿心声，深入细致地观察、了解调皮幼儿，那你就会发现幼儿调皮是有原因，调皮幼儿行为并不一定都是坏行为。因此，我们会根据不同调皮原因，采取不同教育对策。对于为了引起我们注意调皮幼儿，我们会给他们更多爱和关心，要让他们知道我们很喜欢他，感受到我们对他关爱，让他有一种安全感；对于好奇心很强，积极探索调皮行为，我们会以理解、支持和引导；对于家长教育方法不当调皮幼儿，我们也会做好家长工作。我们在教育调皮幼儿同时，也会不断地检查自己教育教学方式方法，检查自己是否给幼儿提供了丰富感兴趣活动材料，检查自己教学是否符合幼儿需要等等。总之，我们会经常站在幼儿角度思考问题，多从幼儿特点来看调皮行为。

三、强化优点，淡化缺点。

每一个人都有其优秀一面，也有其不足一面。我们在教育调皮幼儿过程中，要强化优点，淡化缺点，以强化优点来帮助幼儿克服缺点。因为人都是喜欢听好话，更何况是幼儿。强化优点可以增加人自信心，一个人只有对自己充满信心，才有可能使他不断进步，不断地克服前进中困难。例如：巍巍是个很好动幼儿，上课注意力很难集中，不是乒乒乓乓地摇椅子，就是离开椅子，敲敲这个小朋友头，扯扯那个小朋友衣服，或者找找地上有没有什么玩玩。到室外更难管住他，做操时，他可能会翻跟斗，可能会跑到别地方去玩，总之他什么坏主意都能想出来，做出来。为此，我采用过批评、鼓励方式，可效果总不理想，甚至有时会变本加厉。后来，我干脆不理他，对他教育采取一种静观态度，只要不影响人，我尽量不去注意他过失，但对于他进步，哪怕是一点点我都会及时表扬他，奖励他，渐渐地我发现他听话了许多，好多坏习惯慢慢地改了。因此我平日善于观察发现调皮幼儿优点和进步，对其优点或进步要给予充分肯定和表扬，对于其缺

点我会装在心里，但不要在其它幼儿面前过分强调、夸张，促进他们有效、良好发展。

四、通过文学作品，让幼儿懂得一些行为界限。

幼儿年龄小，辨别是非能力较弱，许多行为他们可能根本不知道是对还是错，而许多文学作品中包含着丰富行为习惯教育，让幼儿在一些有趣文学作品中获得一些行为界限，从而指导着他行为习惯，促进其和谐发展。

五、借助榜样，应势利导

学龄前幼儿十分喜欢模仿，这个阶段孩子接受直观事例和具体生动形象教育比接受道理要快得多，因此我们要大量运用榜样，教会幼儿学会分辨是非，利用孩子善于模仿特点，因势利导，促进幼儿转化。

六、家园有效配合，共同转化“调皮幼儿”

家长教养态度与方式是造成幼儿调皮重要原因。有父母把孩子看成光宗耀祖、传宗接代希望，他们无原则满足孩子任何要求；有父母把孩子看成他们私有财产，使其在家没有权利和地位可言；有父母把孩子看作是安分守己，过分孩子活动；这些导致孩子叛逆、霸道、引起反抗，从而更加地调皮。我们教师尽可能了解每个孩子背后以及在家情况，多与家长交流，沟通，向家长传授相关知识与经验，召开有关专题家长会，在家园联系栏定时张贴相关育儿知识，及时反馈孩子在园每一滴进步和需要配合之处，定时家访和电访，尽可能使家园教育一致，共同转化“调皮幼儿”。

如何面对调皮孩子，家长该做什幺呢？开始时，不要立刻孩子活动。面对孩子，父母此时能做也许只是需要一点点特别关注。当你冷静下来后，不妨试试下面方法！总有一个方法会见效！

选择玩具。比如大皮球，让孩子用力去踢，消除他们长时间压抑心情。再有就是用音乐化解孩子情绪，培养孩子对音乐兴趣，即使再凶猛野兽都会为音乐所软化。

接触大自然。一开始时候，可以去一些环境能吸引孩子兴趣地方，用外界丰富多彩大千世界吸引孩子注意力。在大好自然环境中放风筝、荡秋千或是踢踢足球，户外活动可以让小宝宝彻底地释放所有精力。

让调皮孩子多多动手。比如和父母分享一些做菜技巧，共同制作他最爱吃巧克力饼干，当他发现将所有准备食物混合，竟如同变魔术般地变成美味饼干时，可是会大大地引起他兴趣，借此此舒解他旺盛精力。

带着你家小朋友一同上市场，他会很兴奋地帮你推着购物车，帮父母算帐，这对充满好奇心儿童来说，会有令人惊喜效果。这样既增加了孩子自信心，同时又起到培养良好情绪效果。

如果上述方法对你和你小宝宝仍无帮助，你也不必咬牙切齿，在试着用其它方法来

应对你家小调皮时，请试着提醒自己，其实他就是你翻版喔。

“调皮”幼儿转化并不是简单容易，而是长期、反复。总之，我们要以很大耐心和恒心，以正确态度对待“调皮”幼儿，我们始终坚信能转化他们，从而促进他们健康、和谐发展。

本学期我们也把“调皮幼儿形成及教育策略”作为课题，重点进行研究。同时也希望家长能配合我们研究工作（调查表填写等）。

我们今天家长学校就进行到这里，但愿它能给各位家长一些帮助，再次感谢各位家长到来和对我们工作支持，谢谢大家。对工作意见和建议关于对常委会工作意见和建议2012年大学生入党自传范文

我叫李景瑞，性别男，汉族，现为共青团员，就读于青岛大大学商学院学管理学系，攻读学士学位。我1986年8月17日出生于吉林省松原市市前郭县县一个普通知识分子家庭，父亲王才是公务员，母亲孟爱华从前是一名会计。母亲在岗位上一直兢兢业业，从小他们就对我要求十分严格，我从父母亲身上学到了做人基本道理。

1994年9月我进入了吉林省松原市市前郭县第一小学，开始了我学习生涯。在老师教导下，我在各科学习上努力刻苦、争当先进；在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累；在各种活动中踊跃参加、积极表现。小学二年级时候我首批加入了中国少年先锋队。老师教导我们说，鲜艳红领巾是用先烈们鲜血染红，是少年先锋队标志。那时候我觉得戴上红领巾无比骄傲自豪，并努力使自己从各方面符合少先队员光荣称号。小学四年级，学校发动学习赖宁做优秀少先队员活动，于是，我决心以赖宁为榜样，不仅在学习上加倍努力，更在生活中尊敬师长，团结同学，帮助学习差同学补习，去敬老院帮助孤寡老人打扫卫生。在这些活动中，我感受到集体温暖和助人为乐快乐。在小学阶段，我连续五年担任学委，年年被评为校级三好学生，并在五年级时候担任校中队长和升旗手。

2000年9月，我进入了尚市镇二中。升入初中以后，我对中国共青团有了初步了解。初三时，我宣誓加入了中国共青团，成为一名共青团员。中国主义青年团是广大青年在实践中学习主义学校，在那里我加强了对党认识。从那时起，加入中国×××想法在我头脑中慢慢地萌发了，同时我也了解到，想加入中国党不是简单口号，也不只是思想上认识，更重要是在实际行动中，在点点滴滴中帮助他人，时时、事事、处处维护党和人民利益。初中三年，我学习刻苦努力，争当优秀，在班里一直担任班干部职务，在平时学习和生活中，努力帮助同学，关心集体，积极参加各种活动。

2006年9月我进入了青岛大学这所有着光荣传统与历史学校学习。在思想和理论课上，我系统地学习了党历史、纲领和宗旨，对党有了进一步认识。并在开学初期向党组织提交了入党申请书，成为入党积极分子后，我从思想和行动上更加严格要求自己，向优秀党员同志看齐，听了优秀党员演讲以及与同学们相互帮助，增进了我对党认识，拉近了我和党距离。

同时我也知道，我对党认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。党组织为了帮助教育我，安排我参加党校培训班，通过学习，我懂得了理论是当代中国马克思主义，是马克思主义在中国发展新阶段，是我们党指导思想。我对党性质、指导思想、纲领、路线都有了较深刻了解；我们党是工人阶级先锋队，是具有铁纪律政党，它宗旨是全心全意为人民服务，这样政党，前途一定是光明。只党事业是全人类最伟大事业，它要求有最优秀人才加入并投身到社会主义建设中来。因此，我对党前途更加充满

信心，更加坚定了我加人中国×××信念和为之奋斗终身决心，我思想比以前更加成熟了，对党认识也有了较大飞跃。从思想上，坚持党基本路线，积极学习和吸收党理论知识，主动靠拢党组织，定期写书面思想汇报，争取党组织对我帮助；从行动上，做好自己本职，好好学习，努力读书，掌握科学知识，使自己具备将来能为社会和人民服务能力；生活中关心爱护周围人，与大家和谐相处，共同进步；积极参与社会实践，从中积累经验、锻炼自己能力。在这三年中，我确实学到了许多东西，各个方面得了很大进步。

同时，我发现自己还存在一些不足，需要继续努力。不能灵活运用于实际问题分析，造成了有时候不能全面正确地看待实际问题；有时候会有惰性，不能及时地解决问题，需要更加约束自己；同时加强政治理论学习，多关心国家大事，个人能力需要进一步提高。

在今后学习生活中，我会以党员标准严格要求自己，努力克服自己弱点和缺点，不断提高自己。关注党和重大方针和，同时分清是非，正确认识各种社会现象。树立正确人生观和价值观，积极乐观地对待生活；抱着谦虚谨慎学习态度，不断完善自我。向身边优秀同志、优秀党员看齐，以高标准来要求自己一言一行。坚持不以善小而不为，不以恶小而为之，从小事做起，从点滴中努力。除了严格要求自己、为他人服务以外，还要带动大家来关心国家、集体和他人利益。同时，接受党员和群众监督，相信中国未来繁荣富强。

学生低保申请书

我叫××，现住××县×××南苑小区×单元×楼×号，房屋为小叔所有。现年10岁，父母离异，至出生到现在一直由爷爷奶奶抚养，母亲改嫁父亲不知去象，现因爷爷年龄增大，既将无经济收入，奶奶早以退休在家收入微薄，家中生活困难，特申请低保。我家庭情况是：我本人，2003年出生，在校学生，无经济收入。爷爷奶奶不可能养我一辈子以后还要上学生活光靠爷爷奶奶无法完成学业。在我自强自立同时，依然需要社会地关怀和照顾。恳切希望领导体恤，为我伸出援助之手。我将不胜感激。

最后，祝各位领导身体健康，工作顺利。我一定会好好学习天天向上，将来长大成人后尽自己最大努力来报答社会，感谢各位领导。谢谢您们了！

此致 敬礼

申请人：×××

2013年4月26实习介绍信

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：

兹介绍我系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业2011届毕业生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿同学去贵单位实习，望接洽。

毕业实习是我院教学工作重要环节，是学生适应工作需要有效途径，是提高人才培

养质量重要举措，是向社会提供人才有效窗口。为此，学院高度重视毕业生实习工作，同时也诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助，积极为学生提供实习场所，要求学生努力为单位服务，切实完成学生实习任务，提高人才核心竞争力。在此，对贵单位为培养人才所作重要贡献和对教育事业大力支持，表示最衷心感谢！

按照我院实习工作安排，毕业生实习按规定必须在岗实习10个工作日，实习时间从某月某日至某月某日。在接受学生毕业实习中，请按照贵单位规章制度要求，对学生严格教育管理，并在实习结束时对学生实习情况给予鉴定，谢谢贵单位合作。

某职业技术学院某系

二0一一年某月某日

实习介绍信模板

××××集团：

兹有我院2010级科学技术哲学专业全日制硕士研究生×××同学去贵单位实习，请予接洽、协助为盼。

感谢贵单位对我们见习工作支持。

华南师范大学公共管理学院

年 月 日