幼儿园大班绘本教案 故事《艾玛与蝴蝶》

活动目标：

1、阅读故事《艾玛和蝴蝶》，理解故事内容，能用较连贯的语言表述画面内容。丰富词汇：口技、报答、万丈深渊。办法解决的道理。惯。

2、懂得朋友之间要互相帮助，不要小看弱势群体，遇到困难要想

3、初步了解图画书的结构，掌握阅读的方法，培养良好的阅读习

活动准备：

1、故事多媒体课件、背景乐《森林狂想曲》。活动过程：

2、图示：花格子大象艾玛、黑白格子大象韦伯。一、通篇阅览，初步理解。（一）认识艾玛、韦伯。

1、小朋友认识花格子大象艾玛吗？今天陈老师给你们带来了几个新客人（一一出示）你们看，他是谁？哦是艾玛。艾玛长什么样？

2、出示“韦伯”，咦，这头大象长的怎么样？（1个幼儿回答）他是谁呢？（介绍：原来他是一头黑白格子大象，他的名字叫韦伯，他是艾玛的表弟。）

（二）今天我们一起来看看关于艾玛的故事，播放PPT课件。二、分页阅读，疑点解决（一）阅读理解页）

1、PPT播放第一页——“艾玛与韦伯”。（我们首先来看第一

（1）这一页里面有谁？（花格子大象，它的名字叫艾玛；黑白格子大象，它的名字叫韦伯。）它们在干什么呢？我们一起来听听。（教师讲述）领）页）

（2）你觉得什么是口技？（口技是用嘴巴模仿各种声音的一种本

2、教师讲述第2页——“蝴蝶的呼救”。（接着我们来看第2

（1）是谁在喊救命？是韦伯吗？（集体回答）

（2）蝴蝶它遇到什么麻烦了？（被树干堵在洞里了）（4）艾玛会就蝴蝶吗？蝴蝶？我们来看第3页。）

（3）一开始艾玛是怎么想的？（以为又是韦伯在用口技）

3、幼儿观察第3页——“艾玛救蝴蝶”。（艾玛会用什么办法救

（1）艾玛是怎么把蝴蝶救出来的？

（2）艾玛救了蝴蝶以后，蝴蝶会怎么说呢？（幼儿猜测）你）

（3）师：蝴蝶是怎么说的（谢谢你艾玛，也许有一天我能报答

什么是报答？（2—3个）

4、教师讲述第4页——“树林岔道”。（听了蝴蝶的话，艾玛是怎么想的，我们来看第4页。）

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