现代汉语语法教学案——词性巩固练习题
语文语法-词性 一、 词性
实词的种类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词
1、名词：表示人或事物名称的词。
人、事名词：人，猫，学生，鲁迅，《离骚》……
政治，文化，思想…… 爸爸……
时间名词：春天，上午， 、 、 、 处所名词：上海，中国， 、 、 、 方位名词：上，下，左， 、 、 、
2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义的词。 动作动词：表示动作、行为。走，看， 、 、 、 心理活动动词：想，爱，恨，怕，希望， 、 、 、
使令动词：表示指使、命令或请求。使，叫，让， 、 、 、可能意愿（助动词，通常要与动词连用）：能，会，可以，愿， 、 、 、
趋向动词：来，去，上，进，出，回， 、 、 、 判断动词：是
发展变化动词：增加，缩小 、 、 、 存现动词：存在 出现 、 、 、
3、形容词：表示事物的形状、性质、状态等。
表示形状：长 短 粗 高 、 、 、 表示性质：高尚 乐观 懦弱 、
表示状态：迅速 朦胧 、 、 、
4、数词：表示数目（包括确数、概数、分数、倍数和序数）。 确数：一 二 三 百 、 、
概数：十多个 两三个 、 、 、 分数：十分之一…… 、 、
倍数：五倍，五十倍 、 、 、 序数：第一，初五， 、 、 、
5、量词：表示事物或动作、行为的单位。 一个 三把 一群 十二下……
6、代词：代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。 人称代词：你……你们 、 、 、
指示代词：这 …… 这儿、 、 、 、 疑问代词：哪里 什么 、 、 、
巩固练习：
请判断下列划线词语的词类。
我 需要 生活。在城市 里面，已经没有 人的生活了。
一个人做一件好事容易，难的是一辈子做好事，从不做坏事。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
虚词的种类：拟声词、叹词、助词、连词、介词、副词
1、拟声词：模拟人或事物发出的声音。 练习：请举出五个拟声词
、 、 、 、 、
2、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音。如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。 注意：叹词总是单独成句。
3、助词：用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。常见助词：的、地、得、所、似的、着、了、过、
啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇
4、介词：用在名词、代词或名词性短语前，与这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。
常见介词：自从、以、当、按照，由于、对于、为了；跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝。
5、副词：用来修饰、动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 时间副词：已经、曾经、将要、立刻、刚、偶然……
频率副词：常常、总是…… 范围副词：全、只……
语气副词：难道、岂、究竟、偏偏、索性、莫非、竟然 程度副词：很、非常、特别、稍微、仅仅……
常见副词：只、永远、就、终于、忽然，难道、连续、又、再三，也许、必须、很、非常、最、太、十分、更、马上，越、极、总、挺、常常、再，屡次、一定、也、不、还。
6、连词：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。
如“和、及、或者、或、便、更”等。此外，关联词语也是连词。
辨析介词、副词的小窍门：介词只能放在名词、代词或名词性短语前；副词只能放在动词或形容词前。
一、判断下列加点的词的词性：（ ） （1） 我在．北京。 （2） 游击队员们战斗在．华北平原。 （3） 海燕在．高傲地飞翔。 （4） 我们在．
党的关怀下成长。 A. 动词 副词 介词 介词 B. 动词 副词 副词 介词 C. 介词 动词 副词 介词 D. 动词 介词 副词 介词
二、把下列词语填入后面横线上：
校园 繁忙 北京 积蓄 三万 豁亮 诚实 希望 中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐 夜晚 二分之一
斤 朵 驾驶 那里 自己 坚固 起来 大伙 政治
名 词 （ ）
动 词 （ ）
形容词 （ ）
数 词 （ ）
量 词 （ ）
代 词 （ ）
三、写出下列有括号的词语的词性：
1. 六七月间的夜晚，(在) 庭院中纳凉时我 (最) 爱看天空中密密麻麻的繁星。 ______ ______ 2. (那里) 的同学 (一起) (约) 有 (三十来) 人。
______ ______ ______ ______
3. (他) (曾经) 尝试 (着) (替) 病人开药方。
______ ______ ______ ______
4. 你走进一个(荒僻)的小村落—这村落 (对) 你 (很) 生疏，(然而) 又好像很熟悉， ______ ______ ______ ______ (因为) 你走过许多差不多的小村落 (了)。 ______ ______
5. 「(如果) (能) 到那家的门里去歇一下 (呀)。」这时候你 (会) 这样想 (吧)？ (但) ______ ______ ______ ______ ______ ______ 走不多远，你会发现一家小店待在路旁，(或) 十字路口，(虽然) 明朝还须赶路，(而) ______ ______ ______ 当晚你总能作得好梦了。
6. (擦擦) 的脚步声是场上 (的) 音乐，节奏有徐有疾，却总带 (着) (轻快) 的情调。
______ ______ ______ ______
7. (这) 类(新闻)，一经 (在) 这小店里 (谈论) 之后，一到天明，也 (就) 会传遍 (了)
______ ______ ______ ______ ______ ______ 全村，也许 (又) 有许多街头人在那儿议论纷纭，借题发挥起来 (呢)。 ______ ______
8. 这些 (仅) 是一瞬间的形势 (而已)， (而且) 叙述 (得) (太) (粗疏) 了。 ______ ______ ______ ______ ______ ______
9. (可是) 这么一声「某」，已能收到 (与) 几多言语同样的效力， (所) 要宣表的提示、
______ ______ ______ ______
嘱托、勉励等等的意思，都 (一丝不漏) (地) 传达 (于) 所谓「某」的同伴；(虽然)他 ______ ______ ______ ______ 并不回答一声「知道了」，(甚且) 点一点头抬一抬眼的表示都没有。 ______
现代汉语语法教学案短语
1.短语概念
短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够运用。要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼！” 2.短语的分类
语法书上的分类都所偏，有的有这种，有的没这种。这里我根据人教版八下语文P248面的语法知识给同学们作了比较全面的总结和归纳。我想，这些结构的把握和理解，对于我们一步一步地理解语言，进入语言的更深层次会有所帮助，特别是对于我们的语言能力，有着很重要的作用。 1）并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的，没有轻重主次之分。
例：山清水秀、眉清目秀、桃红柳绿、开天辟地
报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨
2）偏正短语：
由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“( )”表示，状语用“［ ］”表示，中心语不标符号。 例如：（汉语）语法、（祖国）大地 、（一个）顾客
［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］漂亮
修饰名词的成分是定语。（有的定语后用“的”）
例：我的老师、爱美的妈妈、宁静的校园。
修饰动词、形容词的成分是状语。（有的状语后用“地”）
例：小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习。
3）动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表
示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词充当。
例：污染环境、打篮球、忘记它、吃晚饭、盖房子、住山洞
有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。 例如：给我笔、教你一首歌
4）主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。 主语一般由名词、代词充当，谓语由动词、形容词充当。
例：人人歌唱 、林壑尤美、旗帜飘扬、天气好
5）后补短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。补语用“〈 〉”表示。（有些补语前用“得”）
例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉、听〈不见〉、笑得〈要死〉、吃〈光〉。
还有些复杂的短语（扩展后的短语），能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例如： 迷人的秋色——一派迷人的秋色——好一派迷人的秋色 走进来——急急忙忙走进来——神色慌张、急急忙忙走进来 6）另外，介宾短语、的字短语、固定短语等也很常用。
介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。 的字短语如：男的 (排左边)， 大红的 (是牡丹)， 打渔的 固定短语：这些短语以四字成语为主，如八拜之交 大海捞针 彬彬有礼
短语类型练习题
1.选出下列短语类型完全相同的一项（ ）
A、我的老师 小明听话 可爱的中国 李林的书 B、聪明伶俐 漂亮美观 老师和同学 勇敢顽强 C、谈谈理想 统筹方法 最可爱的人 洗洗手绢 D、打开文件 主要原因 北京立交桥 新闻记者 2.下列短语全是偏正式的一组是（ ）
A、北京车站 虚无缥缈 极力夸奖 努力学习 B、美丽的花园 慢慢的放下 刻苦学习 振作精神 C、中国精神 空军医院 一个老师 十分艰巨 D、优美的舞姿 干干净净 大声说话 七嘴八舌 3.下列判断错误的一项是（ ）
A、我的老师 挖荠菜 学外语不难 依次为偏正短语、动宾短语、主谓短语。B、仔细计划一下 精力旺盛 依次为动词为中心的短语、主谓短语
C、为人民服务 从明天开始 医生的要求 的定语都是由介宾短语充当的。 D、忙了一阵 好起来 暗下去的补语依次由数量词和趋向动词充当的。 4.下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在括号内
1）身体健康 道理深刻 精神矍铄 伟大祖国 （ ） 2）什么飞了 他来了 爱护他 东方红 （ ） 3）学习外语 说清楚 玩一会儿 考得怎样 （ ） 4）给他书 跑过去 出教室 写作业 （ ） 5.选出下列短语中与众不同的一项
A、精神振奋 B、雄心勃勃 C、大煞风景 D、思想进步 6.选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的一组
A、理想的阶梯 挖荠菜 苏州园林 B、回延安 谈骨气 记一辆纺车
Ｃ、怀疑与学问 鲁提辖拳打针镇关西 想和做 Ｄ、 中国石拱桥 死海不死 我的小桃树 7下列短语归类有错误的一组是（ ）
A、听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快 B、新的语法 大操场上 跟我们学 非常激动 C、复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗
D、热起来 做下去 红得发紫 读两遍 摆整齐 E、曹刿论战 天冷得很 秘密被发现 风景如画 8.归类完全正确的三项是（ ）
A、以名词为中心语的短语：普通劳动者 黑暗潮湿的山路 去年冬天 B、以动词为中心语的短语：竞选州长 轻轻的飘在空中 下了一夜暴雨
C、以形容词为中心语的短语：紧张一点 比我高一头 说谦虚 急得叫起来 D、介宾短语：关于闰土后人的 按照 在星期天 从北京 为了祖国 9.下列各组中不正确的两项是（ ）
A、“蜇了一下、多起来、清楚得很”中的补语依次由数量词、动词、副词充当。 B、“好得多、爬上去、洗干净”中的补语依次由形容词、动词、名词充当。
C、“学生背诵、蜜蜂酿蜜、燕子归来”都是名词作主语、动词作谓语的主谓短语。
D、“调查研究、一个顾客、我会了、练几回”短语成分之间的关系依次并列、偏正、动宾、动补。
10.指出下列短语的结构
风俗习惯（ ） 变化规律（ ） 历史悠久（ ） 整修一新（ ） 交头接耳（ ） 思维敏捷（ ） 废寝忘食（ ） 前程远大（ ） 全神贯注（ ） 襟怀坦白（ ） 挥手之间（ ） 愚公移山（ ） 竞选州长（ ） 销售计划（ ） 色彩缤纷（ ） 交通规则（ ） 风和日丽（ ） 激动不已（ ） 禁止吸烟（ ） 辛勤耕耘（ ） 巍峨挺立（ ） 不断发生（ ） 气氛热烈（ ） 继往开来（ ） 11.比较判断短语类型
经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场繁荣（ ） 表达见解（ ） 小说散文（ ） 市场的繁荣（ ） 表达的见解（ ） 小说和散文（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 我和弟弟（ ） 我国的文学（ ）
