３４ 王笑影：教师应如何提高自身素质 第ｌ４期 教师应如何提高自身素质 王笑影 威县侯贯学区河北邢台０５４７００ 教师的素质应包含两方面的内容：思想素质和能 遵循教育的基本规律，要适应社会发展和学生个性发展 力素质。要提高教师的素质，着眼点也应该落在这两方 的要求。其次，要遵循教育的适应规律。教育的对象是 面。思想素质包括政治思想和道德品质修养。一方面， 人，人的发展是有阶段性的，要经过婴儿期、幼儿期、 教师要确立科学的世界观、人生观、价值观，努力加强 儿童期、少年期、青年期、成年期、老年期等不同的阶 自身的思想品德修养；另～方面，要努力提高社会公德 意识。只有这样，教师才能积极影响学生。 能力索质也包括两方面：知识水平和业务水平。 知识水平是指一个人具有的科学文化知识的程度。一位 优秀教师，除了应具备高尚的思想道德修养之外，还要 具备渊博的知识。首先，要掌握纵向的知识。纵向知识 是指所教学科的表里知识。表，是指本学科基本知识； 里，是指本学科的历史、现状和发展趋势。知识的传授 和学习是教学的主要任务，如果教师不了解本学科的相 关知识，就不可能进行知识的传授，就不能收到教书育 人的效果。除了掌握本学科的基本知识外，还要了解本 学科的历史、现状和发展趋势等相关知识。比如语文教 师，如果仅仅懂得教材上的语言知识，而不了解语言的 历史（文字的产生和演变、从文字到文章的发展过程 等）、现状（由繁到简、以双音词为主、应用规律等） 和发展趋势（汉语拼音化、由表意到表音等），势必不 能灵活多样地处理教材，教学过程中也不能深入浅出、 化难为易，更不会得心应手，教学效果可想而知。 其次，要掌握横向的知识。横向知识是指与本学 科有关的学科知识和广博的科学文化知识。一个合格的 教师，不应只懂得本学科的专业知识，还要懂得与本学 科有关的知识，做到专业与广博结合，才能很好地提高 自己的素质，搞好教学工作。现代学科知识越来越多地 出现文理渗透、相互交融的现象，教师必须了解与本学 科相关的知识，才能做好本学科的教学工作。例如语文 教师，除了要懂得文学和写作知识外，还要懂得自然科 学、政治、经济、历史、地理等学科的相关知识。教师 只有掌握纵横交错的全面知识，才有可能提高自己的文 化素质，适应现代教学工作的需要。 知识水平是教师教学过程中“教什么”的问题， 而业务水平则是“怎么教”的问题，即如何利用自身具 备的知识为学生“传道、授业、解惑”，全面提高学生 的整体素质水平。教师要真正做到这些，可以从３个方 面着手。 第一，教师要认真探索教育教学规律。首先，要 段，每个年龄阶段都有其不同的生理和心理特征。教育 要与这些特征相适应，按不同的发展时期施加不同的影 响。如果不懂得这个规律而盲目施教，势必会产生不良 的效果。 第二，教师要认真钻研教法。钻研教法是提高教育 教学质量、实现教学目的的关键。钻研教法，重点要在 “精”字上下功夫。要向课堂要质量，要优化课堂教学 结构，就要精讲精练。要做到“精”，教师一定要掌握 多种科学的教学方法。根据学科、内容、类型、对象等 的不同，采用的教学方法也不尽相同。中小学常用的教 学方法有讲授法、讲解法、谈话法、引导法、讨论法、 练习法、演示法、实验法、参观法和启发式教学法等， 此外还有单元教学法、范例教学法、程序教学法、信号 教学法等。教学法并不是单～使用的，在教学实践中往 往是综合运用、相互补充。如在讲解法中往往兼有谈话 法、讨论法、练习法等等。教师要改善自己的教法，要 达到精讲精练的目的，就一定要熟悉多种教法。现在教 学中盛行引导式、启发式教学法，这是很好的；但也有 不少教师把课堂提问当成启发，而不管对象是否达到可 “启”的程度，窒息学生的思路，浪费宝贵的教学时 间，收不到精讲精练的效果。只有熟练掌握多种教学方 法并能恰当地运用，才能把课堂教学搞好搞活，才能当 好一名现代教师 第三，教师要具有良好的心理素质。一是建立良 好的心理素质系统，培养学生良好的心理素质。教师 应当做到积极向上、自信乐观，面对挫折与困难应轻松 自在，坚持不懈。二是要对学生充满一颗爱心，充分尊 重、理解、信任学生，与他们建立平等、民主、亲切的 师生关系。在与学生的交往中，教师要创设爱的氛围， 在爱的氛围中教书育人。当学生在认识或行为上出现问 题时，教师要采取“晓之以理，动之以情”的方式进行 说服教育、正面引导，切忌斥责、体罚等。 教师的表率作用具有很强的影响力。在学生的心目 中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师必须 严以律己，处处做到最好，真正成为学生成长的表率。
