教师公开招聘考试教育基础知识(教师与学生)-试卷2
(总分：60.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：20，分数：40.00)
1.教师专业发展的一个关键期是( ) （分数：2.00） A.“虚拟关注”阶段 B.“生存关注”阶段 √ C.“任务关注”阶段 D.“自我更新关注”阶段
解析：解析：生存关注阶段是教师专业发展的关键阶段，不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换，也存在所学理论和具体教学实践的“磨合期”。 2.“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的( ) （分数：2.00） A.示范者角色 B.授业、解惑者角色 C.传道者角色 √ D.研究者角色 解析：
3.师范学校的出现，与教师成为一种的社会职业，从时间上来说( ) （分数：2.00） A.是同时的 B.师范学校出现得早
C.教师成为一种的社会职业的时间早 √ D.说不清楚
解析：解析：的教师事业出现在封建社会初期，之后才逐渐出现专门培养教师的师范教育学校，世界上最早的师范教育在法国诞生。
4.学生是人，是教育的对象，因而他们( ) （分数：2.00）
A.消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响有选择性 C.毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育 √
解析：解析：学生具有主观能动性，在接受教育影响时也是如此。 5.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的( ) （分数：2.00） A.前提条件 B.必要保证 √ C.必然要求 D.必然结果
解析：解析：学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。 6.学生在教育过程中，处于( ) （分数：2.00） A.主导地位 B.辅助地位 C.被动地位 D.主体地位 √
解析：解析：在教学过程中教师主导、学生主体已被学术界基本公认，学生不是教师灌输知识的对象，也不是受训练的没有自主意识的机械的人。 7.教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的( ) （分数：2.00） A.自由发展 B.自主发展 √ C.自愿发展 D.自动发展
解析：解析：教师的引导是为了让学生更好地自主学习，发挥个体主观能动性。 8.师生关系体系中最高层次的关系形式是( ) （分数：2.00） A.心理关系 B.教育关系 C.伦理关系 √ D.社会关系
解析：解析：伦理关系是师生关系的最高层次，表现在社会道德上和心理上。
9.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是( ) （分数：2.00）
A.教师主体学生客体的关系 B.学生主体教师客体的关系 C.教师主导学生主体的关系 D.教师与学生是交互主体的关系 √ 解析：
10.教师与学生交往的主渠道是( ) （分数：2.00） A.课外活动 B.课堂教学 √ C.游戏 D.提问
解析：解析：课堂教学是教师与学生交往的最普遍和基本的途径。
11.19年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，不是其基本原则的是( ) （分数：2.00）
A.儿童利益最佳原则、无歧视原则 B.尊重儿童尊严原则、无歧视原则 C.尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则 D.无歧视原则、放任儿童意愿原则 √
解析：解析：《儿童权利公约》保护儿童的四个基本原则有：儿童利益最佳原则，保护儿童尊严的原则，尊重儿童观点与意见的原则，无歧视原则。
12.( )年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年9月10日为“教师节”。 （分数：2.00） A.1984 B.1985 √ C.1986 D.1987 解析：
13.( )是教育活动过程中最基本、最重要的关系。 （分数：2.00） A.师生关系 √ B.生生关系
C.师师关系 D.群体关系
解析：解析：教育活动过程中最基本、最重要的关系是师生关系。 14.最有利于学生发展的师生关系类型是( ) （分数：2.00） A.管理型 B.放任型 C.民主型 √ D.型
解析：解析：民主型师生关系最有利于学生的发展。
15.“我爱我师，我更爱真理。”这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的( ) （分数：2.00） A.民主平等 √ B.教学相长 C.爱生尊师 D.互容互信
解析：解析：“我爱我师，我更爱真理\"体现了尊重教师，但并不盲从，师生之间是民主平等的关系。 16.《中华人民共和国教师法》从( )开始实行。 （分数：2.00） A.1986年 B.1994年 √ C.1995年 D.1999年
解析：解析：《中华人民共和国教师法》于1994年1月1日起实施。 17.我国的师生关系的根本目标是( ) （分数：2.00）
A.培养全面发展的新人 √ B.教书育人 C.教育民主 D.教学相长
解析：解析：我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。 18.教师个体专业发展的起点和基础是( ) （分数：2.00） A.职前培养 √ B.入职指导 C.在职培训 D.岗位锻炼
解析：解析：本题考查的是教师专业发展的途径。教师教育的空间有职前教育场所、入职教育场所、职后继续教育场所。因此，探讨教师专业发展的途径也需要从教师教育职前培养、入职指导和在职培训三个方面来进行。其中职前培养主要由各级各类师范教育来承担，教师的职前培养是教师个体专业发展的起点和基础。因此，本题的答案为A。
19.下列文件是成人社会第一次在世界范围内对儿童权利正式确认的是( ) （分数：2.00）
A.1924年《日内瓦儿童权利宣言》 √ B.19年《儿童权利公约》 C.1972年《学会生存》
D.1996年《教育——财富蕴藏其中》
解析：解析：1924年发表的《日内瓦儿童权利宣言》是成人社会第一次在世界范围内对儿童权利的正式确认。
20.下列选项不属于《儿童权利公约》规定的儿童权利保护原则的是( ) （分数：2.00） A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则 C.尊重儿童观点和意见原则 D.教育与保护相结合的原则 √
解析：解析：《儿童权利公约》提出的儿童权利保护原则，具体有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则。
二、 多项选择题(总题数：10，分数：20.00)
21.联合国《儿童权利公约》规定的保护少年儿童社会权利的基本原则是( ) （分数：2.00） A.无歧视原则 √ B.提早自立原则
C.尊重儿童观点与意见原则 √ D.尊重儿童尊严原则 √ E.儿童利益最佳原则 √
解析：解析：《儿童权利公约》保护儿童的四个基本原则有：儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严的原则，尊重儿童观点与意见的原则，无歧视原则。 22.教师劳动的复杂性主要是由( )决定的。 （分数：2.00）
A.劳动对象的复杂性 √ B.劳动任务的复杂 √ C.教育法规
D.劳动手段的特殊性 √ E.劳动过程的特殊性 √ 解析：
23.教师专业化应符合的条件有 ( ) （分数：2.00）
A.具备专门的知识技能 √
B.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 √
C.有为学生和社会所公认的复杂的知识技能、权威和影响力 √ D.具有充分的自治和自律性 √
E.有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理
解析：解析：教师专业化的条件有专业理想、专业知识、专业能力和专业自我等。 24.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是( ) （分数：2.00） A.示范者 √ B.管理者 √ C.朋友 √ D.服务员 E.研究者 √ 解析：
25.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( ) （分数：2.00） A.以业余为主 √ B.以自学为主 √ C.以长期为
D.以短期为主 √ E.以国外学习为主
解析：解析：教师在职进修时以业余为主，以教师自学为主要途径，短期内进行。 26.作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是( ) （分数：2.00） A.教育学 √ B.心理学 √ C.学科教学法 √ D.教育心理学 E.义务教育法
解析：解析：教育理论的基本课程包括教育学、心理学和学科教学法。 27.教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括( ) （分数：2.00） A.教法创新能力 √ B.语言表达能力 √ C.教学实践能力 √ D.教育和组织管理能力 √ E.教育研究能力 √
解析：解析：教师教育素质中的实践能力包括教法创新能力、语言表达能力、教学实践能力、教育组织管理能力和教育研究能力。
28.教师劳动的特点主要表现在以下哪几个方面( ) （分数：2.00） A.示范性 √ B.复杂性 √ C.创造性 √ D.长期性 √
E.群体和个体的统一性 √ 解析：
29.下列属于教师专业发展的途径的有( ) （分数：2.00） A.师范教育 √ B.在职培训 √ C.入职培训 √ D.社会教育 E.自我教育 √
解析：解析：教师专业发展的途径，主要包括师范教育、入职培训、在职培训和自我教育。 30.教师与学生在人格上是平等的，具体表现在( ) （分数：2.00）
A.不用高高在上的眼光看待学生，不戴有色眼镜看待学生 √ B.和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等 √
C.要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上 √ D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具 √ E.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现 √ 解析：
